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健全教师管理制度（通用12篇）
在生活中，很多情况下我们都会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编整理的健全教师管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
健全教师管理制度 篇1
1、全校教职工必须严格执行学校下发的'作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。
2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天；签到后离校教师按漏岗处理。
3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。
4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。
5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。
健全教师管理制度 篇2
一、考勤制度。
（一）坚持签到签退制度，如发现代签，扣被代签人2元，如清出代签人，代签人扣罚4元。
（二）各种会议坚持考勤。
（三）有事必须先请假，未经学校同意不到校视为旷工。
（四）学校各种活动或劳动要坚持考勤。
（五）请假诊病作病假处理，不假离校视为旷工。
（六）未按时上课或到会视为迟到，提前下课或离会视为早退。上课期间不准擅自离开课堂，违者视为旷课处理。坚持上午2－3节，下午1－2节的坐班制度。
（七）因外出开会、学习或函授离校后，又不出席会议事不参加学习视为旷工。
（八）事假一天10元，旷课（含早晚自习）一节扣20元，旷工一天扣50元，迟到或早退一次扣2元，一月内各类迟到、早退超过3次以上一次扣3元。教研活动无故缺会一次扣5元。教职工会无故缺会一次扣5元，升旗仪式无故缺一次扣2元，教师无故不坐班一节扣2元。以上所扣经费在当月不够扣除时，在下月发放经费中继续扣除或本人期末工作奖中扣除。
（九）每学期旷工累计三天以内（不含三天）者，视情节轻重和认识态度，除给予批评教育外，本学期不予评优，评奖或降低年度考核等级。凡旷工累计三天以上含三天者，该年度考核视为合格。
<一>教职工每期允许3天机动假，每月最多休息一天，机动假未休息者不予补假，开校的第一月，期末最后一个月原则上不休机动假。学校有特殊工作时间内不休机会动假，（在同一天内，同一班，只允许一人请假离校）
<二>教师直系亲属（父母、配偶、子女）生病住院（出示住院手续），本人自行请假护理，超过一周的视为事假。
（十）开校一个月和期末一个月所有考勤均按双倍处理。（特殊情况例外）
（十一）每学期考勤结果由学校记入教师年度考核个人档案。
二、请假制度。
（一）教职工因病、私事、公差、外出学习、公假、机动假等均应先办理好调课工作（包括岗位工作交接）填单，一天内的各类假，交教导处签字，一天以上，交校长签字同意后（部门负责人一律交校长签字）。未履行有关交接手续或交接工作的未落实或学校未同意自行离校者视为旷工。（特殊情况例外），但应及时完善请假手续，作好情况说明。所有请假必须本人履行手续，请人代假一律无效。
（二）教师请假诊病视为病假，但需向学校出示医院药费收据发票。教师住院视为允许假不考勤。
（三）产假：教职工产假按教育部门有关规定办理，（正常产假90天，育120天）
（四）请假：直系亲属（父母、配偶、子女）死亡丧假5天。如需到区外地料理超光速的.适当增加1－3天。
（五）1－2天内的请假，其课程自行调好报教导处登记，2－5天由教导处协助调好其课程，一周以上的代课由学校安排代课费3元/节。公假由学校支付代课费，私假由当事人支付，婚丧假由学校安排代课。
（六）未经学校许可，任何人之间不得擅自调课。
三、教师会议制度。
（一）学校实行校务会、教职工会、教研组长会、班主任会等会议制度。会议的召开由校长根据工作需要决定召开。
（二）参会人员必须按时到会，不得迟到、早退、缺席，有事必须先请假，值周领导坚持考勤，违纪处理按考勤制度办理。
（三）开会期间，不做与会议无关的事，不说与会议无关的话，认真做好会议记录，学校检查，将其视为工作内容之一进行考核。
（四）参会人员必须遵守会议纪律。
健全教师管理制度 篇3
1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。
2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。
3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的.要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。
5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
健全教师管理制度 篇4
为了实现对xx村村农民夜校教师队伍的科学管理，保障教师队伍的优化，确保培训效果，结合我村的实际情况，特制定本制度。
1、教师要热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护和宣传党和国家的'路线方针、政策，不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，以德育人，为人师表。
2、教师要树立科学的世界观、人生观、价值观，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与各种极端化组织，不参与邪教活动。
3、教师要自觉遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，依法执教。
4、教师应积极认真地完成培训任务，无重大工作事故发生。
5、教师要衣着得体，着装体现教师职业道德。教师要仪表大方，举止文雅，语言文明，无损教师形象。
6、教师要严格执行教学计划，按课程表上课，严格遵守考勤制度和作息时间，不迟到、不旷课、不提前下课。
7、严格请假制度，做到有事先请假。
8、教师要面向全体学员，因材施教，注重教学效果。
9、教师要按要求组织考试，按时完成评卷任务。
10、教师要严格执行培训学校制定的安全管理制度，对本班学员开展形式多样、切实有效的安全教育。
健全教师管理制度 篇5
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的`，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）
健全教师管理制度 篇6
一、备课制度
第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
第二条认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
第四条按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
第五条备课时光除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备供给各种玩具、材料。
第六条坚持团体备课与个人备课相结合。每周一次平行班团体备课。
第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。
第八条鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励
二、听课制度
第一条每学期组织教师相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
第二条园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上，教学主任干事下班听课40次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出提议和期望。
第三条骨干教师每学期必须做示范课一次。
第四条青年教师每周自觉听老教师活动，并主动征求意见。
三、教师考评制度
第一条凡本园教师都必须按时理解工作质量的评价考核。
第二条幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，各组组长参加。考核领导小组的职责是：
1、拟定考核资料及评价标准
2、确定考核方法
3、定考核时光
4、研究奖惩办法
5、写考核总结
6、根据考核中发现的情景提出改善、提高工作的意见和提议。
第三条考核资料包括：出勤情景、工作态度、履行本岗职责情景、工作效果等。由考核领导小组根据不一样时期的要求拟定详细考核提纲。
第四条考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。
四、教育教学评估制度
第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。
第二条成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。
第三条教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的资料，制订评估标准，确定评估的`方法及时光，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改善教育工作的意见及提议。
第四条每学期末开展评估活动。
第五条教育质量结果与奖惩制度挂勾。
第六条每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。
健全教师管理制度 篇7
一、教师必须遵守作息时光制度，不迟到，不早退，不旷课。
二、全勤的教师每月应发全勤奖30元，有迟到、早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资5元次，旷课教师10元次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师200元。
三、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间接电话不能超过5分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到："视线不离开孩子"。
四、因工作失误造成一般职责事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的.，当班教师必须承担50%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要职责，扣出工资。
五、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑应对家长和来宾，并必须要态度好，不与家长争吵。
六、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。
七、教师有事必须请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。
八、教师认真备课，必须提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。
九、值班教师应遵守值班时光，比正常上课提前20分钟，下班推迟20分钟，当班和值班时光不能私自离开幼儿。
十、教师认真组织好幼儿的学习、生活，在玩大型玩具时必须有教师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时必须把幼儿送到家长手中。
十一、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。
十二、幼儿有不舒服的情景，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。
十三、接送幼儿时，必须做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。
十四、教师带班不接待人，进班不跷二郎腿，不坐桌子。
十五、坚持使用普通话教授幼儿。
健全教师管理制度 篇8
一、十个务必
1、教师务必认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。
2、教师务必既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。
3、教师务必理解学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见推荐。
4、教师务必刻苦钻研业务、不断学习新知识，改善教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。
5、教师务必加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。
6、教师务必举止礼貌、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行礼貌、爱护公物、勤俭节约、持续清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊状况外，应当站着上课。
7、教师务必关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。
8、教师务必尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。
9、教师务必依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮忙、关心群众、维护学校荣誉，自觉投身于“礼貌校园、和谐校园”建立活动之中。
10、教师务必遵守“全员聘用制”的相关规定，理解职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。
二、十不准
1、不准口中有酒气上课。
2、不准在教室内吸烟、饮酒。
3、不准在上课期间接打电话、手机。
4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）。
5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的`书籍、做与上课（监考）无关的事情。
6、不准在上课时光和学生做与学科无关的游戏。
7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生。
8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家方针政策的言行。
9、不准犯错教或误导等知识性错误。
10、不准只管教书不管纪律。
三、违纪处理办法
1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性奖励。
2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，进行停课检查处理。后果严重或影响恶劣的，直接解聘。
3、违反“十不准”之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。
4、对不按“十个务必”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。
5、对不按“十个务必”之第3款工作的，直接停课处理。
6、对不按“十个务必”之第1款工作的，其处理办法由教导处另行规定。
7、对不按“十个务必”之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处理。
四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。
五、本制度从20xx年3月19日起实施。
六、本制度由学校行政会议负责解释。
健全教师管理制度 篇9
1、本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩)。女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤。
2、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动(包括上网)。
3、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。教师要注意文明用语，不得讲粗口话。
4、教师的`师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
健全教师管理制度 篇10
一、考勤制度
1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。
2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导处请假，经同意方能离开，情况要与事实相符。
3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。七天以内因公外出，课务自行安排，超过七天的超出天数的课务由教导处安排。
4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理（事假的双倍处理）。
5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲，提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。
6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。
7、教导处每月统计病事假并予以公布
二、学习制度
1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。
2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于2万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。
3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。推荐的文章发送到学校网站，提醒全体教师学习，针对文章发表自己的观点。
4、每周教师要登录学校推荐的网站，网上学习。
5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要围绕一个主题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜明、有说服力。教师论坛的目的是形成“百花齐放、百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。
6、在教师读书学习的基础上，每位教师每学年确定研究一项小课题，也可两三人合作，制定课题计划，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”。
7、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐射带动的责任感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有浓厚的兴趣。教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。
8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
三、教师培训制度
（一）培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
（二）培训内容
1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
3、学科专业知识、基本技能。
4、教育科研知识及能力培训。
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。
6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。
8、其他。
（三）培训形式
1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）
2、专题讲座（本年度不少于4次）。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）
5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
（四）管理与考核
1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况作评估考核。
2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校备案。
3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。
4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的'听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。
6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报。
四、办公制度
1、准时上下班，实行坐班制．办公时间偶然必须短时间外出，应向领导请假．办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。
2、认真办公，提高工作效益．办公室内严禁大声喧哗，不谈山海经，不做有害他人工作的事。
3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不和亲朋好友在办公室闲谈．学生家长来访，应热情接待。
4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法．
5、文明办公，不随便使用他人办公用品和椅子，未经他人许可不得翻动他人办公桌上的东西．办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处．保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。
7、最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。
五、备课听课上课制度作业布置制度
（一）教师备课制度
备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法的过程，是上好课的关键，因此必须做到：
1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活动，不断改进教学方法。
2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。
3、每周教案由教导主任检查签字。教学观摩课、公开课等，采取全组教师集体备课，共同研究教材和教法，各抒己见，努力创新。学习别人的长处，取长补短，不断提高备课质量。
4、做到一课一案，语文、数学教师要有“六个四栏式”教案，每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。
5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。
6、要充分利用电化教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。
7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃处理。
8、每学期（周、月）教务处检查进行量化积分考核。
（二）教师上课制度
1、上课铃声响后，教师应立即进教室。
2、进课堂授课必须持教案，无教案不许进教室。
3、教师对违反纪律的学生进行必要的教育，但不要因此而停课训斥，更不能随便将学生赶出教室或变相惩罚。
4、为了提高40分钟教学效率，教学手段应用电化教学，该使用的电教手段不用或不会用按不合格课处理。
5、上课前的准备工作要充分，课堂上提问面向全体学生，充分调动学生积极性，不许歧视差下生。
6、用普通话授课，使用专业术语，做到语言精炼，准确生动易懂。
7、板书作图要准确，书写要工整，不写错别字。
8、教室不许坐下讲课，课堂上不许看与教学无关的书籍或杂志。
9、语文、数学、英语课要安排好早读内容，并进行认真管理。10、上课期间，不接打手机，不接待来客，不做与教学无关的事。
（三）批改作业制度
1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号。
2、各科作业必须按规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。
3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改和家庭作业尽量做到当天批改完毕，作文两周内批完。
4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
5、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采取面批。
6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课堂作业可抽改或订正或学生互改。
7、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性。字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。
8、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。作业要及时发给学生，让他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学生订正后的作业还要批改。
9、学生每天的作业要求带给家长检查签字。
10、教导主任每学期抽查一次作业批改情况，做到一学期1—2次检查全校教师作业批改情况。
六、教研活动制度
1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有重要意义，全体教师必须积极、准时参加教研活动。
2、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研活动。
3、各科科组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。每次教研活动必须做好记录。
4、各科科组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。
5、学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。
6、各教研组要组织老师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
七、家校联系制度
1．学校要求全体教师、尤其是班主任老师根据所任班级学生的实际，有的放矢的实施定期上门家访、电访工作，并做好相应的家访记录工作。
2．教师对学生家访的情况列入教师的学期工作考核及班主任老师的学期考评工作范围。
3．学校对教师家访（包括电访）作“量”上的规定，班主任要所任班级学生数的100%。副班主任和科任为50%以上。
八、教师值日制度
1、上午7：15前准时到校，开校门，接待家长反映问题，中午1：40前准时到校，下午等学生全部离开学校，锁好教导处门窗后，方能离校。
2、值班教师签到，填写在校务日志。
3、指导学校总值日生做好教导处和会议室的清洁工作；教师未到前落班管理纪律情况；指导学生检查各班课室和公区卫生。
4、负责填好值日当天的文明班评比分数和校务日志的公布分数。
5、负责好当天课间时间的纪律，课间巡视教室及校园，排除安全隐患，保障学生人身安全，维持正常的教学秩序。
6、维护正常的环境卫生，车辆摆放有序，协调师生、生生之间的关系，无特殊等待学生反映问题，做好心理、生理等咨询服务。
7、每日查岗至少两次，巡视班级至少两次，管理班级做到井井有条，有事情及时告知班主任或报告领导。确保无安全事故。
8、值班人员请假须提前换班，有请假条，并告知校长。
9、“谁值班、谁负责”实行责任倒追究制，加强对学校各项工作管理。
九、师德师风制度
1、做好人好事，得到上级或群众书面表扬。
2、积极为公益事业或慈善机构捐款，义务献血等需要经济或物质的帮助的公共利益的事情，在规定时间内完成任务。
3、在师德师风方面获得上级表扬，以上级简报为准，对学校有特殊贡献，提高学校声誉。
4、积极完成上级领导布置的临时性任务。
5、积极按时参加政治学习、师德师风学习。
6、学生评教，群众评教，领导评教，具体情况由学校领导及教代会共同研究临时决定。
7、拒绝有偿家教，廉洁奉公。
健全教师管理制度 篇11
1、严格控制课外作业量。1—2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。
5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的'错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。
健全教师管理制度 篇12
一、总则
(一)学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心，教师管理制度。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。
(二)小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。
(三)教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。
(四)教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。
(五)各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。
(六)学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程(如口语、艺术、古诗文诵读等)和兴趣活动须在课程表上标明。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。
二、备课
(七)备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。
(八)各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程(包括分层教学)的每个环节。
(九)个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。
集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”：
“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课时备课；
“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；
“五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题；
“两分层”：即实行分层作业、分层测试；
(十)各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，可通过中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、双边关系，统一规范作业格式和作业量，教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。
(十一)要求学生完成的作业，教师备课时要找出准确答案，必要时自己先做一遍，并把握能否一题多解。需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。
(十二)写好教案
1、写教案的共识
(1)写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。
(2)写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。
(3)上好课的前提是备好课，教案的`水平是备课水平的最基本、最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学过程，以提高教学质量为目的。
2、新授课教案的基本要求：
(1)前言部分应包括：
①授课时间；
②课题或课型；
③教学目标；
④重点、难点；
⑤教具挂图或课件。
(2)正文部分应包括：
①复习提问；
②导语(或导入方法、程序)；
③教学过程(讲授内容、步骤、教学方法、归纳小结、课内练习)；
④课堂与课外作业；
⑤板书设计；
(3)后记部分应包括：教学后记(如自我评价、教学存疑、心得体会等)，每案必写而且要及时。
以上11项为教案的基本内容，如有特殊情况，可适当调整项目。
3、写教案的灵活要求：
写教案应有基本要求，但因教师、教材、课型不同，因而要求上有所不同，作如下规定：
(1)对复习课(五课时以上的复习课)教案的要求：
①应有复习计划；
②教案内容结合基本要求的11项可酌情减缺，允许写“长案”，一案供多节课使用，但必须突出如下重点：
A如何掌握知识点、知识结构、知识体系；
B如何解决重点、难点，强调易忘点、易错点；
C如何让学生去分析问题、解决问题，培养学生综合运用知识的能力，管理制度《教师管理制度》。
(2)对详案与略案的要求
青年教师要求详写详案，有二十年以上教龄、富有教学经验的教师可写略案，但基本内容要全；
除青年教师外，熟教材可写略案，生、难教材应写详案；
(3)科组长按规定每周定期对教师教案检查一次。查后要注明检查人姓名、日期。每周检查结果记入教师的业务档案。学校领导不定期抽查教师教案。
(十三)提倡鼓励教师写教后笔记、教学心得，支持教师给各级报刊杂志投稿，并视发表刊物的级别给与奖励。
三、上课
(十四)教师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。男教师不留长发、不穿奇装异服，女教师不得化浓妆，不得佩带首饰。
(十五)教师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。教师一进入教室，不得中途出入，也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。
(十六)教师必须在上课铃响前到达课室门口，组织学生做好课前准备。在授课前的第一件事就是清点核对该班人数，发现有学生缺勤的要问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。
(十七)教学过程及注意事项：
1、组织教学：有较强的组织教学能力，以积极正面富有激励性的方法，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学能顺利进行。
2、复习旧课：检查上节课内容，让学生对自己所学知识得到复习、巩固和运用，并为“温故而知新”创造条件；
3、导入新课：用已有知识做铺垫，从旧知识过渡到新知识，新旧知识要联系紧密、衔接自然，导入新课要讲究方法和新意。
4、新课教学：重点突出，难点突破，结构要科学，讲练要分配合理，容量密度要适当。教师要充分调动学生自主探究学习的积极性，要顾及大多数学生，师生关系融洽，配合默契，组织形式生动活泼。
5、归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链条，帮助点拨学生对知识进行梳理，形成知识系统，培养学生概括归纳能力。
6、作业布置：作业难易要适度，可分为必做题、选做题和思考题。讲练互补，根据教学要求和教材特点，布置适量课内外作业，课内讲与练之比，一般应为2：1。
(十八)课堂教学质量要求
课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生素综合质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这一主渠道，深入持久地实施素质教育。
1、教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人；
2、知识讲授正确，对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确，无思想性和知识性的错误；
3、教学方法灵活，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生主体作用。启发诱导恰当，保证学生思考时间，鼓励学生质疑，培养学生运用新知识解决问题的能力；
4、板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完整过程及知识要点，能给学生起示范作用；
5、充分利用多媒体等现代教学手段，实验操作熟练无误，专业术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；
6、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操；
7、按规定时间上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调课、停课。
四、作业布置与批改
(十九)语文、数学、英语科目都要精选习题，进行当堂练习并适量布置课外作业；语文都要按教材要求完成背诵、默写等课后练习，中、高年级作文每学期不得少于7篇，低年级写话、造句练习每周不得少于1次，英语要达到“每日一句”的要求。
(二十)控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生作息时间和各学科的全面发展。课外作业日总量，高年级不超过1小时，中、低年级不超过半小时，超过总量的由三科教师协商调剂平衡。
不要用大量作业去占领学生节假日，要留时间给孩子感知社会、接触自然。
(二十一)对学生的作业，要有规范化要求，要严格进行训练，教育训练学生独立完成作业。必要时，教师在黑板上或作业本上进行示范，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要重做，没做的要补做、补交；
注意培养学生先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。
要注意的是：切忌以重复抄写作业作为惩罚学生的手段。
(二十二)作业批改要认真及时。按要求布置的课内外作业必须全收全改。批改后要给予评分和注明批改日期，严禁只给分不批改的做法，严禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，对于补交的作业同样必须认真批改。
作文要注重讲评与指导，必须精批细改、有错必改、改后无错。小作文、周记、日记要求查阅。
学生作业中的错别字、不规范用词要及时纠正。
所有的作业都要经得起家长的检查。
(二十三)发放作业本要严格控制，计划发放，要指导学生编写页码，培养学生珍惜用纸、节俭环保的意识，培养学生认真完成每次作业的习惯。
(二十四)要重视当面批改的作用，让学生养成自己检查和自我订正的习惯，对“学困生”作业提倡个别面批，重点知识题经老师启发后，让学生自己改正，改正后的作业，要再批改。
(二十五)教师批改作业应做好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的情况，应予以详细记录，留作针对性评讲和辅导的依据。
(二十六)教师要经常在课堂上评讲作业，表扬鼓励作业做得工整，规范的学生。语、数、英科组长要在业务学习会上通报常规教学检查情况，学校有关领导将不定期抽查作业，必要时，将通报好、差典型。
(二十七)因作业批改出现明显失误而受到家长投诉的教师，对失误负全部责任。
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