读物进校园管理制度
在发展不断提速的社会中，越来越多地方需要用到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的读物进校园管理制度，希望能够帮助到大家。
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一、引言
我国高校信息化建设发起于上世纪80年代，目前大多数高校经过多年的信息化发展已经拥有较为完善的信息基础设施，并按照数字校园架构初步建立了公共支撑系统多种网络教学资源和教学管理应用系统，但仍然存在着网络出口紧张，数据中心容量不足、业务系统缺乏整合、资源共享机制不畅、信息孤岛等突出问题。
二、智慧校园的内涵
智慧校园[1]作为一种全新的校园信息化形态，目前尚无统一的定义。但笔者更加赞同智慧校园是指集成各类应用服务系统，运用物联网、云计算、移动互联等先进信息技术，把校园中分散的信息化系统和各种软硬件资源整合为具有高度智能化、协同能力和服务能力的有机整体，以实现校园环境全面感知、网络互通、学习环境开放及师生个性化服务，提高各应用系统的交互响应速度、灵活性以及准确性，使人们能快速、准确地获取所需信息，从而实现智慧化服务和管理的校园新模式。
三、智慧校园建设思路
在建设智慧校园时应该将现有的基础资源整合起来，形成共享的虚拟资源池，把逻辑资源按实际需求同时提供给多个应用。虚拟化集群的建立，可以有效减少服务器数量的增加速度，简化了服务器管理，降低了运行维护复杂度和成本，同时也会明显提高校园服务器利用率、网络灵活性和可靠性。
四、智慧校园建设内容
智慧校园本身具备开放性和共享性，因此可以为高校提供安全的数掘存储中心，解决存储资源不足问题。把内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，使资源利用率提高，并运用原软硬件资源实现大规模计算与存储，从而实现超级计算机的性能，通过校园网为师生提供服务，实现海量计算、大规模数据处理等功能。
1、智慧图书馆。智慧图书馆的理想模式就是无需人工服务，使图书馆管理更加完善。将所有图书由条形标签换为RFID，可实现实时监控馆藏图书，及时更新数据，掌握馆藏分布与数量。与此同时也方便将馆藏资源数字化。借助智慧校园系统全面对接图书管理系统，将用户借阅信息读入手机卡中，轻松实现阁书的借阅、归还，还可通过短信完成查询、预约、到期提醒、续借等增值服务。
2、智慧实验室。智慧校园系统应用到实验室中主要包括设备管理、实验过程管理和智能插座等。如实验过程管理可利用帮助学生方便地获取实验步骤、操作要点、使用帮助等信息，并在实验过程中仪器设备使用不当时，自动警告并中断实验过程，避免不必要的损失，另外实验数据可以被实时采集并以适当的方式提供给实验者，实现实验教学的数字化、网络化与智能化。
3、智慧门禁。智慧校园的建设可以方便高校实现门禁，充分利用学生门禁信息实现失联告警系统，保证学生安全。师生进出校门实现自动检查登记，系统自动阅读到校园卡信息，通过屏幕显示通过人员信息、照片，自动放行。系统存储出入记录，学生管理部门通过系统可以直观即时了解学生在校情况以及进出校园的`时间。
4、智能教室。智能教室包括智能照明、智能温控、智能光照度控制、智能通风控制、噪声控制等。利用无线传感器技术，使教室内环境因素及每一盏灯都能遥测和遥控，并定时反馈状态信息，根据环境参数及光强度实现动态控制，实现低碳环保节约能源。
5。智慧设备。校园中的各种公共设施也可以通过智慧校园系统连接在一起，若有设施出现异常，便会及时通过智慧校园系统向维修人员发送警告信息，告知出现异常设施的位置及异常情况，以便及时维修。
6、智慧宿舍。智能宿舍空间[2]的感知模块，包括数据信息集、数据智能分析和智能反馈信息服务，其数据应服务于其他智能空间。其服务涉及面比较广，包含住宿（如学生信息、住宿状态、床位数量及状态）、水电、温度、湿度、空气质量、光照度、纪律卫生、设备资产的报修与管理、人员出入及夜晚查寝、分区广播呼叫等。
7、智慧操场。学生体育锻炼是学生日常生活中不可缺少的一项重要活动。使用RFID技术，在操场体育器材上安装RFID读卡器，结合学生一卡通，使用RFID读卡器读取学生进操场时间、参加的各种体育锻炼的时间以及离开操场时间等数据，并对数据进行分析，获取学生日常锻炼相关信息，以便对学生身体素质进行监管。
结束语：高校信息化日益成为高校的核心竞争力之一，基于物联网、云计算等先进技术的智慧校园是高校信息化发展的趋势与潮流。然后建设高校智慧校园是一项巨大的工程，我们必须做好整体规划和设计，从应用出发，更好更加有效的推进智慧校@的可持续发展。
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一、高校校园文化的内涵
高校校园文化作为一种有别于社会整体文化和其他文化现象的组织文化，从文化学的角度向人们提示了学校教育的重要意义以及教育与文化之间的密切关系。高校的校园文化相对于社会文化大系统来说，既具有社会文化的共性，又具有自身的个性。从内涵上讲，高校校园文化至少应抱含如下几个层面：
1、校园物质文化，主要抱括教学、科研、生活的物质条件，校园环境和设施以及运用这些物质资料的技术规范和社会规范，是校园文化的物质载体，是高校校园文化存在的基础；
2、校园精神文化，包括校园人的思维方式、价值观念、道德情操、社会规范以及长期形成的校风、学风，是高校校园文化的核心层；
3、校园行为文化，是校园各种精神文化的组织与设计；四是校园制度文化，是高校校园文化的行为准则。各个层面之间有机联系，各个层面的形成和发展都需要经过一定时间的积淀和升华才能真成形成。
二、图书馆在校园文化建设中的地位和作用
高校图书馆作为学校的文献信息中心，是高校人才培养的三大支柱之一，是校园文化建设的重要场所。
1、图书馆是高校重要的物质文化标志
物质文化是校园文化的物质载体，包括校园整体布局规划、教学科研设施、校园建筑、校园环境。图书馆向来是高校重要的标志性建筑之一，无论是外形设计，建筑布局还是优美的绿化，优雅的室内环境，都折射出校园文化的底蕴，发挥着陶冶师生情操的作用。
2、图书馆是高校学生的重要“第二课堂”
如果说教室是高校学生的第一课堂，课堂教学是学校教学组织的主要形式，那么，图书馆则是学生的“第二课堂”，是课堂教学的延伸和补充。我们知道，课堂教学是培养大学生全面发展的基本途径，是实现人才培养目标的主渠道。但是，由于我们的课程设置不可能完全襄括每一个学生所必须具有的所有知识和技能，这就使得学校教学目标的实现必须依赖于第二课堂的全面开展，图书馆具有丰富的馆藏，现代化的信息设施与手段，以网络技术为支撑的资源共享等得天独厚的资源和条件。这就使得图书馆成为高校学生自主学习，获取知识的“第二课堂”。
3、图书馆是高校师生实现知识创新和实施素质教育的重要场地
校园文化建设是学校全面实施素质教育的有效途径，图书馆丰富的馆藏对启迪学生思想，扩大知识视野，活跃校园文化，加强学术探索，强化学术气氛的作用是其他教学形式所难以替代的。面对知识经济社会，教师要注重知识更新，保持学科知识的前沿性进而实现知识创新，大学生要在信息社会求生存，求发展，就要不断学习，努力提高自己的人文素养、综合素质和各项技能。图书馆为高校师生敞开着求知的大门，为他们提供了一个广阔的求知天地，他们可以利用图书馆的各类文献资料、信息资源开发潜在智能，锻炼实践能力，适应社会需要，大学生们可以在这里通过多种形式的教育活动启迪思想，陶冶情操，净化心灵，娱乐身心，提高人文素养，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，从而使自己成为未来社会需要的高素质应用型人才。
三、高校图书馆参与校园文化建设的方法和途径
图书馆作为高等教育的重要组成部分，要在搞好服务教学，服务科研的同时，充分发挥自身藏书丰富、设施设备先进、信息量大、宣传方式多样的优势，更多地担负起先进校园文化建设的重任，努力成为推进先进校园文化发展的重要阵地。
1、引导读书，倡导阅读，助推校风学风的根本好转
为加强我院校园文化建设，促进校风学风的根本好转，图书馆针对高职学生参差不齐、主动学习、自主学习能力较差等特点，与各系、部、学生处、团委等部门建立起良好的合作机制，以引导学生多读书，读好书，培养学生自主学习，终身学习的理念，弘扬读书明理，求知成才的新风尚为目的，制订了《打造“书香成职”行动计划》方案，把学生读书活动纳入各院、系学风建设范筹，让读书活动既是学院校园文化建设的重要内容，也是学院学风建设，校风建设的重要载体。
（1）提供“经典书目”，发挥导读作用
为了引导学生有目的'、有选择地读书，图书馆与各系、部教师一起为学生提供了有助于他们扩大知识视野，提高专业技能的专业图书和人文经典图书目录，分别形成专业图书100本和人文经典图书100本供全院学生有选择地阅读，并在图书馆内设“经典图书借阅区”以方便其借阅。
（2）以读书为主题开展征文比赛
通过开展征文比赛，举行优秀读书笔记、读书心得展，并将学生参与读书活动情况纳入评优、评先管理，大大的激发了学生的读书热情，使读书活动蔚然成风。
（3）开展读书知识有奖赛
根据图书馆提供的推荐书目为主要范围印发竞赛题，并对优秀者进行表彰奖励。
2、加强环境建设，努力营造校园物质文化氛围
良好的借阅环境，往往能起到催人奋进，激励向上的作用。我们本着“读者第一，利用至上”的办馆理念，科学合理地进行了馆舍布局，努力营造一个优美、舒适、文雅、有序的读书环境，最大限度地激发学生的读书热情，让图书馆成为净化心灵、陶冶情操、提升品位的重要阵地。
3、加强文献资源的宣传力度，增强图书馆文化感染力和阅读疑聚力。
我们除了利用图书馆主页进行馆藏文献的宣传报道以外，还利用图书馆门前的报栏、图书馆宣传栏、壁报等途径展示新书通报、好书推荐、阅读排行榜、图书馆文献分布图、图书馆动态等，充分发挥图书馆文化感染力和阅读疑聚力的作用。
4、创设以人为本的高校图书馆制度文化
制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，那么图书馆制度文化则是落实办馆理念，发挥图书馆职能的前提条件，图书馆要本着“读者为本，利用至上”的原则对原有的制度进行修改完善，做好图书馆制度文化建设，以确保高校图书馆在校园文化建设中发挥应用的作用。
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关键词：高校图书馆；和谐文化
中图分类号：G25文献标识码：A
构建社会主义和谐社会，是党中央在新的历史时期提出的伟大创举，建设社会主义和谐社会已成为当今中国社会主义建设的重要目标。高校是社会重要的组成部分，对社会有巨大的辐射和引领作用，发展和谐教育，促进高校全面协调发展，是高校在建设和谐社会中的重要任务。高校图书馆作为高校的文化阵地，应从自身做起，努力构建和谐的图书馆文化，在和谐教育中发挥作用。
一、高校图书馆文化的内涵及意义
（一）高校图书馆文化的内涵。图书馆的产生和发展源于文化，又为发展和繁荣文化服务，并在长期的生存和发展过程中形成了自己所特有的文化。高校图书馆文化是高校图书馆工作者在服务、管理过程中形成和发展起来的物质文化、制度文化和精神文化的总和。它体现一个图书馆的馆貌、馆风和管理理念。
（二）构建高校图书馆和谐文化的意义
1、和谐的高校图书馆文化有利于图书馆健康发展。图书馆的团队精神是通过文化建设，使图书馆员的个人价值观上升为图书馆群体共同的价值观。和谐的图书馆文化是产生图书馆团队精神的源泉，和谐图书馆文化所产生的团队精神，犹如一个强大的磁场，把员工的力量和智慧凝聚成一股合力，能使高校图书馆健康稳步发展。和谐的高校图书馆文化能够促使图书馆员工解放思想、转变观念，牢固树立“读者至上，一切为了读者”的根本宗旨，最大限度地充分发挥图书馆员的能动性，为图书馆的迅速发展提供坚强有力的保证。
2、和谐的高校图书馆文化有利于培养优秀的图书馆员工队伍。注重人的素质提高和潜能挖掘，确立“以人为本”的价值理念，以尊重人、爱护人、关心人为出发点，充分肯定和发挥每个员工的个人价值和智慧，为员工自我价值的实现创造条件。通过树立图书馆文化精神，规范图书馆员工思想道德，塑造图书馆形象等人文因素的影响和作用，全面提高图书馆员工队伍的综合素质，进而推动图书馆事业健康快速、可持续向前发展。
3、和谐的高校图书馆文化有利于校园精神文明建设。图书馆文化是校园文化建设的重要组成部分，图书馆通过在内部树立共同的价值观念、图书馆意识、图书馆道德、创新思维、竞争观念等，渗透熏陶到整个读者群体，形成一种积极健康的氛围，与师生的世界观、人生观、价值观互动，构成校园的精神文明，进而推动校园精神文
明建设向前发展。
二、高校图书馆和谐文化的结构要素
从文化主体因素看，高校图书馆文化主要包括读者文化、馆员文化和图书馆管理者文化。读者是高校图书馆中最大的群体，读者文化反映了这一群体的价值观念、思维特征、行为习惯、生活方式等。管员文化是高校图书馆文化的组成部分，管员文化的主要功能就是营造服务育人的氛围，努力提高服务意识、服务质量和服务水平是构建管员文化的关键。图书馆管理者文化在高校图书馆文化中居于主导地位，图书馆管理者文化反映了管理者的价值观念、管理风格和领导艺术，通过分析本校学生文化、教师文化、职工文化的现状，并善于引导和设计图书馆文化建设方向，努力营造出积极、健康而又有时代特色的图书馆文化。
从文化形态因素看，高校图书馆校园文化可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层面。物质文化是整个图书馆文化的外在标志，体现着一定的价值目标和审美意向。图书馆中的物质文化是通过外在的环境文化、藏书文化以及先进技术文化给人以最直接、最完整的整体印象，是图书馆文化建设的基础和载体，是图书馆综合实力的一个重要标志。制度文化主要是指图书馆运作的规章制度，用以规范读者和管员行为，是高校图书馆文化活动的准则。图书馆的精神文化处于图书馆文化的核心层。图书馆精神文化是指图书馆在实践过程中形成的服务意识和道德规范、价值观、行为准则等意识形态，是一种特定的精神风貌和文化氛围，它是图书馆文化的核心和灵
魂。
三、构建高校图书馆和谐文化的措施
（一）加强高校图书馆建设，发挥物质文化的作用。
高校图书馆是大学生去得最多的地方。据统计，一个学生的校园生活约有1/3至1/2的时间是在图书馆或与图书有关的读书活动中度过的。图书馆文化首先是物质文化，它处于图书馆文化的外延。图书馆物质文化是可以观察到、触摸到和感受到的，是图书馆的硬件，新时期图书馆物质文化最显著的特点是“人本”文化，即图书馆建筑及周围环境的设计与维护一切依照“以人为本”的原则进行，尽可能满足广大读者对图书馆馆址、馆舍的形象设计、功能区的装饰、美化的需求。
图书馆物质文化是以物质文明的形式表现出来的文化景观，以图书馆基本设施、图书资料为主，包括馆容、馆貌规划布局及图书馆的绿化、美化等。在规划时，要体现和谐的理念，使图书馆整体规划蕴含和谐文化，体现育人理念。从细微的设计入手使之能打动人和感染人，做到“无一物不景，无一景无用”，寓情于物，寓情于景，寓教育于景物之中，为广大师生读者创造优雅、文明的.图书馆文化氛围，使读者在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
馆藏是图书馆最重要、最宝贵的物质财富，是图书馆物质文化的基础。高校图书馆在馆藏建设方面应结合各专业的特点，充分吸收信息文化和网络文化的精华，建立网络导航、学科导航、大量采购电子书、期刊全文数据库、学术数据库资源等资源，丰富图书馆物质文化的内涵。
（二）发挥制度文化的约束和规范作用。
图书馆文化的制度文化，是协调各方面关系，规范人们行为的各种法规和制度，是图书馆馆员和读者共同遵循的行为准则的总和，是图书馆文化的重要环节。图书馆制度文化具有保障作用，整个图书馆精神的发扬、图书馆目标的实现、图书馆道德风尚的确立、图书馆民主的形成、图书馆环境的建设和维护、图书馆职工风貌的保持等等，都需要制度文化做保障。没有制度做保障，图书馆文化的建立将成为一句空话，图书馆制度文化具有承上启下的中介作用，制度文化是图书馆精神文化和物质文化的中介，图书馆精神文化在它的作用下直接影响到物质文化的发展，物质文化的有效现象通过它升华到精神层面。和谐的制度文化，可以使图书馆的个人目标与组织目标协调一致，使图书馆所有部门紧密联系，共同行动，并及时调整彼此间关系，形成一个和谐的工作集体，从而提高为教学、科研服务的质量。
高校图书馆管理制度文化就是围绕图书馆员和读者制定规范的管理制度，充分体现以人为本，从尊重人、关爱人、理解人的角度出发，既考虑到职工管理的合理性、可行性和高效性，又体现了对读者的规范性、方便性和快捷性；同时，在图书馆管理实施的过程中，充分体现其公正性和公平性，做到有“法”必依，执“法”必严，传达着浓厚的制度文化信息，具有权威性和约束力，让每位利用图书馆的人感受到图书馆制度的和谐和规范。高校图书馆的制度文化通过它所创造的文化氛围和相应的文化传递机制，在潜移默化中感染学生的情绪，对每位读者起着警示作用，使不文明的言行自惭形秽，懒惰者奋发向上，使学生在和谐、愉快、浓郁的文化氛围中调节自我，培养学生自我约束意识，形成一种自觉、内在的驱动力，培养学生良好的学风和积极向上的精神风貌。
（三）丰富高校图书馆的精神文化，使其更具有凝聚力。
图书馆精神文化是指图书馆在实践过程中，受一定的社会文化背景影响而形成的一种共同的服务意识和道德规范、价值观、行为准则等意识形态，是一种特定的精神风貌和文化氛围，它是图书馆文化的核心和灵魂。它包括图书馆服务活动、图书馆职业精神、图书馆职业使命和图书馆职业价值观等。积极的价值观和行为准则能使员工形成强烈的使命感，促进图书馆内部的团结，增强组织观念，产生强大的凝聚力、感召力，创造出积极、和谐、上进的工作氛围。
图书馆精神文化应在坚持读者第一和以人为本的服务理念下，以科学发展观为指导，对学生进行积极的、正确的引导，引导学生朝着学校培养的目标努力。在为师生服务的同时，通过举办各种文化活动，宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励学生积极向上，追求真善美，营造自身良好的文化氛围。高校图书馆不仅是知识的殿堂，也是充分体现自由与平等的理想圣地。图书馆基本的价值是为所有的读者提供最好的服务，以博爱精神关爱每位读者，使大学生在图书馆尽情享受文化和知识的熏陶，并从中得到人格的尊重和精神的升华。
高校图书馆是高校的文化阵地，是大学进行教学、科研、学科建设、管理工作等的文献信息保障单位，高校图书馆应通过自身特有的物质文化、制度文化和精神文化教育和感染读者，在和谐教育和构建社会主义和谐社会中发挥应有的作用。
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为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，根据教育部及省市县相关文件要求，结合我校实际，特制定本治理方案。
（一）加强初中部作业管理
1、优化作业设计。初中部各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
2、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、减轻课外负担，引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2、加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午上课时间一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生必要的午休时间；寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。就寝时间初中部一般不晚于22：00；高中部一般不晚于23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
3、加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）加强手机管理
1、有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的`遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法的通知》执行。进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
（五）加强体质管理
1、开展体育运动。学校将按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实初中每周3课时，高中每周2课时开设体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
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一、高职院校校园文化的内涵和特征
校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然产生这所院校自身的文化积淀，时间越长积淀越丰厚。同时校园文化因为高职学生思想活跃，以及发展变化的社会历史条件对其价值取向和人格的影响具有可塑性。二是高职校园文化的独立性和开放性，高职院校作为为社会培养一线管理人才和技术人才的职业学院，其校园文化更多地融入职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质。高职教育需要行业拉动、社会参与，其本身的开放性也决定了校园文化的开放性。
二、图书馆在高职院校校园文化建设中的定位
（一）图书馆是高职院校建设校园物质文化的重要部门。近年来，高效图书馆独特的建筑风格、丰富的馆藏资源、宽敞明亮的馆舍、安静舒适的阅览条件和现代化的技术服务手段等，这些设施本身就是构成校园高品位物质文化的重要组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供必要的技术和物质条件的支持。图书馆所营造出的这种优雅、充满文化气息的环境，使读者能全方位地感受到环境与人的亲和力，无声无息地激发着师生的求知欲望、创造意识和学习动机。
（二）图书馆是高职院校建设校园精神文化的重要阵地。图书馆拥有丰富的文献信息资源，馆藏载体多样、种类繁多，是校园最主要的精神文化资源，图书馆可以通过对馆藏的多文种、多类型、多载体文献资料的筛选、加工、集萃，向读者提供文献信息服务，满足学生对文献的各种需求，把精神化成物质，向读者提供健康有益的精神食粮。丰富的文献信息资源支撑着校园文化的展开，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平，是高职院校开展校园文化建设的保障之一。
（三）图书馆是高职院校建设校园制度文化的重要机构。高职院校图书馆富于人性化的管理制度和图书馆员良好的信息服务质量，在高职院校的校园制度文化建设中发挥着重要的作用。围绕馆员和读者制定的高校图书馆管理制度充分体现了以人为本，既考虑职工管理的合理性、可行性和高效性，又体现了对读者的规范性、方便性和快捷性，同时在图书馆管理实施的过程中，充分体现其公正性和公平性，传达着浓厚的制度文化，具有权威性和约束力。
（四）图书馆是高职院校建设校园行为文化的重要场所。高校图书馆不仅是文献信息中心，而且是校园文化活动的集散地。通过开展多种类型的读书活动，如读书报告会、读书知识竞赛、座谈会、举办专家讲座等，活跃读书气氛，调动学生读书兴趣。众多与文化有关的活动都可以在图书馆完成，如教师的备课和教学，学生的课外学习和知识的积累，科研课题的开展及学术交流等。因此，图书馆理所当然地成为高职院校建设校园行为文化最重要的活动场所之一。
三、图书馆推动校园文化建设的有效途径
（一）加强导读工作。图书馆员绝非书刊搬运工人，馆员是知识和信息的管理员，理所当然地成为新读者的良师和老读者的益友。众所周知，大学生在阅读中具有一定程度的猎奇、从众心理，由此导致读书的随意性和片面性。高职院校图书馆应以信息技能为核心，以各专业知识为背景，为读者开展导读工作。
（二）净化网络环境。网络具有无地域性、无时间性、开放性、虚拟性等特征，创造出一个健康向上的网络环境无疑是校园文化建设的重要组成部分。采取安装硬件防火墙，对不良的`信息文化进行有效过滤；加强网络阵地建设，打造具有广泛影响的网上文化平台；加强网络舆论引导，巩固发展积极健康向上的主流舆论；加强网络道德建设，促进广大读者自律的养成；加强网络依法监督，努力营造文明健康的网上精神家园。
（三）提高馆员素质。图书馆员是图书馆的形象代言人。馆员的敬业精神、学识水平、业务素质直接关系到图书馆的服务质量和服务水平，也影响图书馆参与校园文化建设的程度。图书馆员应树立“以人为本”的理念，提倡主动、人性化的服务，以良好的形象、和蔼的态度、优雅的举止、规范的语言、文明的行为，竭诚为读者服务。同时，图书馆员还要通过学术研究、文化交流等方式积极参与校园文化建设。
（四）开展教育活动。促进校园文化发展，高职高专图书馆应充分利用自身优势，紧跟时代步伐，唱响主旋律，积极开展形式多样的教育活动。我院图书馆联合学院团委及有关系部，组织开展以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的征文活动，促进了读者阅读经典习惯的养成；开展新生入馆教育活动，吸引新生利用图书馆；组织以“享受阅读生活，培育校园文化”为主题的系列“大学生读书月”活动，推进我院大学生人文素质教育；开展“争做文明读者，构建和谐图书馆”活动，提高读者的文明修养，让文明行为在校园落地生根；为了展示了中华汉字书写的真谛和魅力，督促学生学习中国传统文化，图书馆协助有关部门组织举办我院学生首届汉字听写大赛，促进当代大学生的文化修养和自我塑造与成长。通过这些教育活动的开展，丰富了我院图书馆文化，也促进了校园文化建设。
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一、营造书香环境，提升文化品位
校园环境文化的建设是校园特色文化建设的前提条件和重要支撑，是师生员工开展丰富多彩的教育教学活动的重要阵地，环境文化可以分为物质环境和精神环境。
1、物质环境文化。通过打造建筑文化、走廊文化、大厅文化、班级文化，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境的有机融合，注重布置内容与表现形式的统一。校园建设及环境布置应集绿化、美化、育人为一体，融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，让师生员工一走进校园就能够感受到浓浓的书香气息，人文气韵，受到心灵的熏陶和审美的感知。
2、精神环境文化。学校要创造适合文化生成的环境氛围。如学校要充分利用校园广播、橱窗、校园网、校刊等传播媒介，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。
二、坚持以人为本，重建制度文化
制度文化是经营人心、经营学校的有力保障，它强调以人为本与科学管理相结合，以书香亲和人心，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本。主要从以下三个途径来开展：
1、熏陶。通过打造书香校园已形成一定的文化成果和文化氛围，学校以此感染每一个成员，营造一个能体现学校追求、价值观和精神传统的制度环境，使每一个成员都能自觉地以制度文化规范自己的言行。
2、学习。通过学习、宣传、展示，让广大师生认识学校文化，理解、接受学校的办学特色、校风、学校精神等，并进一步内化为自己的态度、价值观、思维程序和行为方式，从而完全融入到学校制度文化中去。
3、建设。让广大师生参与制度文化建设，参与学校管理，参与学校办学目标的制订，参与各种形式的学校文化活动，参与学校教育教学改革，共同打造书香校园。在这些实践活动中激发学校师生的主人翁意识，分享成功的喜悦，共同建设和谐的学校氛围，使学校的制度更具导向功能、规范功能、凝聚功能和辐射功能，三、打造书香教师。提升教师文化
引领教师的专业发展需要从三方面着手：一是注意提升教师的教育价值观和工作责任感：二是提高教师教育、教学与科研的能力，以及与学生交往沟通的能力：三是拓展教师的教育专业知识，使之有更开阔的视野，有更多利用的'资源。
1、建构学习型文化。建立鼓励教师成为终身学习者的学习型文化，采用宣传导学、群体互学、个体悟学等方式，使教师在持续不断的学习中，不断提升自己。
2、形成反思性研修文化。形成有利于教师不断反思的研修文化，鼓励教师在教学中、在备课中、在与师生交流过程中不断反思与修正。适时请专家给予专业引领，诸如结题报告、理论讲座、现场指导、教学咨询等。
3、构建教师团体文化。让广大师生员工一起制订出学校发展的共同愿景。大家一起分享目标，共同学习，不断提升教育质量。
四、丰富学生文化，强化美育特色
学生文化是小学教育和学校发展中文化建设的核心价值原点，尊重儿童的天性是小学教育的起点和根据，是小学教育的终极目的。
1、广泛宣传，激发阅读期待。学校通过发倡议书、写书信的形式，利用家长会、班队会、教师大会、QQ群、校园网的平台向广大师生、家长宣传儿童阅读推广活动的重要性，让阅读概念深入人心；再利用板报、宣传栏推介书目，引发师生阅读渴望；建立班级图书角，多渠道筹集书籍，多措并举，激发学生阅读期待。为书香校园建设夯实情感基础。
2、书香课堂，固化阅读活动。把阅读活动纳入美育校本课程。保证课外阅读活动常态开展。比如每周开辟两节课的课外阅读时间，同时推行“晨读午阅”制度，充分保证课外阅读时间。加强刚性阅读管理机制。把它纳入常规课程管理范畴，成立年级阅读推广备课小组，牵头开展阅读指导课教研活动。用制度保证课外阅读活动落到实处，促进课外阅读活动的有效实施，推进书香校园建设步伐。
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一、高校图书馆的校园文化引领功能定位的必要性
1、高校图书馆文化是弘扬校园文化和办学特色，促进高校健康发展的关键
我们都知道，文化是大学发展的重要基础，高校校园文化建设和传播必须依靠多种途径进行，大学校园的人才培养能力、学术研究实力以及在社会中的影响能力都在很大程度上取决于校园文化建设的特色。高校的文化精神内容只有更加丰富才能在很大程度上培养出更多高质量的高效人才。
但是，进入新世纪以后，由于社会和校园都注重经济建设和发展，不可避免导致了大学校园受到很多功利性因素的影响，其在校园规模和校园办学设备建设方面取得了很大的进步，但是高校校园文化的构建并没有紧跟时展的步伐，一些高校过于重视学生应用型教学，对学生的理论素质缺乏重视和关注，在很大程度上限制了学生综合能力的提升，这对于学生的长期发展将会产生严重的不利影响。还有很多高校在进行校园文化建设过程中存在很大的盲目性，过度的推崇西方文化，对于西方的教育理念和教学方法没有经过有效选择的情况下就应用到教学中，导致了学生过度重视自我，在学习和生活中过度的以自我为中心，学生的合作能力和合作意识不高，这也就限制了校园文化的健康发展。高校文化建设的内涵是十分丰富的，不单单只是包含了校园教学设备和办学规模，还包括了校园环境、生态环境以及校园物质文化，同时，还涵盖了校园多方面的管理制度和学生培养模式，其中更为重要的是要注重校园风气和校园文化活动的建设和构成。而上述这些校园文化组织内容，很多都是在高校图书馆内才能得以是实现，因此，在校园文化建设过程中，充分利用好高校图书馆文化的引领作用，能够保证高校在进行校园文化建设过程中取得巨大的进步。
2、高校图书馆文化是提高高校教育质量的重要途径
高校办学的主要目标是培养社会需要的高素质人才，而高校的教师承担着传道授业解惑的重要职能作用。高校的管理人员主要对学校办学、教师和学生进行科学管理，起到了服务高等教育的重要作用。尽管教师和管理者两者之间工作内容和工作形式存在一定的差异性，但是这两者都是高等教育不可获取的重要组成部分。
作为高校的教育工作者，应该将培养高素质学生作为自己的使命和责任，在教育中做到以学生为中心，在传授学生知识同时，还要切实提升学生的文化素养。同时，还应该不断完善自身的教育手段和教学理念，提高自身的教育水平，从而切实提升学生的文化素养。而作为高校的文化阵地，校园图书馆能够在提高教师个人教学素质和教学能力方面发挥十分重要的作用，同时高校的图书馆也给了教师提供文化和学术沟通交流的空间和平台。图书馆文化对于高校教师和师生之间的沟通和文化交流以及传播发挥着十分重要的作用，其是提升高校教育质量的重要途径之一。
二、高校校园文化建设是高校图书馆必须承担的社会责任
1、高校图书馆的社会责任内涵分析
目前，图书馆研究的权威领域对于高校图书馆社会责任的定义和内涵都没有给出明确的结论。在研究过程中大都会回避社会责任这个词语，多数以使命和责任代替。但是，最近几年，我国国内的一些图书馆研究学者仍然尝试从不同的角度对图书馆的社会责任的定义和内涵进行描述和研究。有研究学者认为图书馆的社会责任就是顺应时展的潮流，是其分内应该完成的工作，其是图书馆为了满足自身的发展而采取的基于自身的发展需求的主动行为。主要内容就是始终坚持知识信息的传播和图书馆的教育性。图书馆的社会责任应该是图书馆所承担的，是促进图书馆可持续发展的重要影响因素，它工作的内容包含了内部社会责任和外部社会责任两方面的内容。我认为，图书馆的社会责任应该是面向全社会，不断顺应社会发展，服务社会大众，这是图书馆应尽的责任和义务。在工作过程中，其履行自己行为的主要方式是以自身优质的图书文献资源为条件，培养高校师生获取文献信息的能力，最终提高教师和学生的综合素质能力，在校园开展多种形式的社会教育工作和文化传播工作等公共服务性工作，从而促进广大师生和读者群体对知识的探索和应用，然后为促进社会和谐进步，做出图书馆独特的贡献，最终促进高校图书馆事业的健康发展和进步。
2、高校校园文化建设是高校图书馆的所必须承担的.社会责任
校园文化建设作为整个社会文化建设的重要运行机制之一，是社会文化在高校中的一种具体表现形式，是社会文化的一种具体化和显现化，同时，校园文化与高校图书馆文化又具有一定的统一性和同一性，是同根同源和相辅相成的，其对高校图书馆事业的可持续发展有着十分重要的促进作用。因此，校园文化的建设和发展，应该是高校图书馆应该自觉承担和遵守的社会责任。具体说来，高校图书馆的社会责任主要为在校师生提供必要的图书文献，培养教师和学生获取信息的能力，从而切实提升师生的综合素质。而面对社会需要积极向外传播科学知识，促进广大师生和读者更好的求知、应用和创新，并将图书馆的知识转化为自己的智慧，从而更好的保证高校图书馆工作服务我国现代化建设。
三、高校图书馆的校园文化引领功能实现的途径分析
1、不断创新管理服务理念
高校图书馆的管理和服务是图书馆制度、文化和精神文明协同发展的重要组成部分，高校图书馆中应该全面树立以人为本的服务理念。高校图书馆以人为本的服务理念是服务为导向的高校图书馆健康发展的重要保障。首先，从服务主体师生角度分析，以人为本的服务理念主要体现在对读者需求的认知、挖掘和主动服务上，在服务方面不断保证服务贴近读者的需求，发挥图书馆为读者寻找资源，寻找信息的文化引领作用，在服务工作中充分利用现代化的服务技术手段为读者提供个性化和定制化的信息服务。
要做好这方面的工作就需要图书馆服务人员充分了解高校专业设置、课程安排以及人才培养目标和科学研究等实际情况，此外，还要求图书馆工作人员不断丰富自身的专业知识建设，不断更新图书馆读者服务理念和服务方法，改变过去被动的服务方式。高校图书馆还要积极开展阅读推广工作，引导师生多读书、读好书，充分利用图书馆的现代网络平台为读者搭建一个沟通交流和信息咨询的平台，切实满足读者多方面、不同层次的阅读需求；其次，从图书馆服务人员角度分析，以人为本的主要体现在对图书馆对服务人员的人文性关怀、职业生涯设计以及图书馆管理和参与等工作中。这就要求图书馆在制定内部管理制度过程中，应该认识到图书馆服务人员之间存在的个体差异性，维护服务人员在工作中的主体意识和主动性。
此外，还要理顺部门之间由于工作种类不同等原因所到来的差异性，制定完善的考核工作机制和管理制度。同时，还要为服务人员提供一个拓展自我的空间，保证图书馆服务人员能够实现自身的价值，图书馆还要创造各种机会为图书馆工作人员提供一个发展机会和平台，保证图书馆各项事务在开展过程中都享有一定的知情权和参与权，对于工作人员提出的意见和建议应该充分的重视，并及时给予回复。
2、不断完善图书馆管理制度
制度文化是高校图书馆文化引领功能提升和扩大影响力的基本保障。最近那几年，图书馆管理和服务理念不断得到改善，这就极大的促进了图书馆由过去传统的管理方式向着现代化管理模式转变，这就要求管理必须紧跟图书馆管理改革的进程，这样才能保证图书馆制度管理的规范化和科学化，因此，对于高校图书馆来说，建立健全理性而又人性化的管理制度已经成为图书馆现代化建设和服务的重要组成部分。高校图书馆的管理制度主要包含了综合性制度、行政管理制度和业务管理制度三个部分。
这些制度主要涉及到图书馆的服务宗旨、服务范围、资源管理规则、读者须知、业务规则、员工守则、业务发展规划等几个部分的内容，同时还包括职业道德，员工精神面貌等内容。在图书馆中不管是硬性制定的规章制度，还是办馆形成的隐性的规章制度，他们都是图书馆活动所形成一种内在约束制度，这样就能够显著提升图书馆文化的影响力，保证图书馆物质文化和精神文化的引领功能得到切实的发挥。
读物进校园管理制度8
校园文化是一种特殊的社会文化现象，体现在学校内部，则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它既包含物质文明，又包含精神文明。校园文化具有以下特点：
①它以学校文化活动为主体，由全校教职员工、学生共同创建，充满时代气息和校园特点。不同的学校有不同的校园文化，同一所学校在不同的时期也会呈现不一样的特色
②它能直观且形象地反映出一所学校的校风，向外界显示出一所学校的教育理念、办学思想，以及教职员工、学生的精神风貌；
③它是一种无形的、巨大的教育力量，教师的教学、学生的学习会起到非常重要的作用。
良好的校园文化对启迪学生智慧、开阔学生视野、促进学生全面发展都能产生重大影响。因此，创建独特的校园文化，追求学校内涵发展是学校建设的重要目标。任何学校，都应该在办学目标的指引下，将校园文化建设作为学校教育发展的大事来抓。加强校园文化建设是每一所学校的必修课程，也是取得更大发展的基本必经之路。
一、加强校园环境建设
优美干净的校园、各具特色的建筑、新颖别致的景观、宽敞明亮的教室、井井有条的图书馆，等等，都能潜移默化地感染学生。学生在如此优美的环境中学习、生活，不仅能健康成长，还能树立正确的世界观、人生观和价值观。
在上级主管部门的支持下，湖北省武汉市新洲区仓埠街周铺小学（以下简称“我校”）不仅配备了现代化的各种功能教室，还建有各种活动场所，并投入专项资金，用于美化校园环境，让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。
1、优化校园环境
环境优美、布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了常规的绿化之外，校园应该具有一定的文化内涵，如增加宣传橱窗、阅报栏等设施；重点建设图书室、阅览室、陈列室这些文化阵地；在教学楼和办公楼等人员密集的地方悬挂或张贴校训、校风等，彰显学校的文化内涵。将学生的优秀书画作品悬挂在走廊的墙壁上，或者将学生的名言和照片制成标牌，置于校园的显要位置，让学生受到感化和教育。通过这些措施，体现校园处处皆教育、学生个个当模范的自主管理模式，使校园充满物与人对话的鲜活气息。
2、用好教室空间
班级环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是发挥学生个性的园地。首先，教室布置要有特色，每个班级的墙壁不用悬挂统一的格言或名人画像，可以悬挂本班学生自己设计、制作的格言，还可以设置图书角等。在设计过程中，要调动学生的积极性，在实践过程中增知识、长才干、明道理。
二、加强精神文化建设
1、凝聚人心，运用集体智慧
校领导要用先进的办学理念来描绘学校未来发展的蓝图，激发全校教职员工、学生不断开拓进取的精神，将学校发展愿景融入学校日常管理之中，让师生对学校未来的发展出谋划策，以增强全体师生的使命感、责任感和自豪感。
2、组织活动，培养优良品质
精神文化对人的影响作用是非常之大的'，学校努力打造书香校园，以文化的力量促进学生健康成长，如开展各种形式的读书活动：教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读等。一方面，要求教师读专著、赏名著、颂经典、写反思，每学期要求教师认真阅读相应内容，还要撰写读书笔记，使其成为教师的文化大餐；另一方面，培养学生的阅读兴趣，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画展示到读书心得，让读书活动不仅不再枯燥、乏味，反而成为学生愉悦身心的享受。通过这些途径，可以丰富校园文化精神生活，达到振奋师生精神、陶冶师生情操的目的。
三、加强制度文化建设
制度建设是校园文化建设不可或缺的内容。学校一定要从实际出发，建立、健全科学的管理制度，重大事项的决策和实施要按制度进行，体现依法治校的精神。同时，要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。
1、以人为本，制定合理制度
加强学校规章制度建设，规范学校的决策体制、完善决策过程，特别是重大问题决策一定要民主，扩大教职员工、学生对学校工作的知情权、参与权和监督权。制度的体系设计和规则要求，都应遵循以人为本的原则，在规范人、教育人的同时，充分尊重人、理解人、激励人。制定学校规章制度时，应以开放的心态，广泛征集教职员工、学生、家长及专家的意见，借鉴、吸收兄弟学校的先进经验，并提交大会讨论、修订，直至形成体系。
2、与时俱进，确保不断完善
学校的规章制度一经教职员工、学生讨论通过后，要形成规范的文件，如《教代会议事规则》《校务公开制度》《教师手册》《学生管理条例》等，并在一段时期内稳定地实施，不能随意更改。但这也是相对而言的，因为事物总在不断变化、发展，管理对象也在不断学习、进步，最好每年能做一次修订，以确保规章制度更加完善。在执行过程中，不仅要严格执行，还要体现民主作风，不断提升教职员工、学生的自我约束和自我管理水平。
四、加强行为文化建设
行为文化是办学理念和学校精神的直接体现，是校园文化在教职员工、学生身上的真实再现，也是推进校园文化建设的最佳载体。
1、以理念引导行为
学校经过长期的发展，必然会形成特有的文化理念，这需要通过一系列活动来落实，从而影响学校教师员工、学生的行为。学校对文化理念的培训应与教职员工的日常行为、学生的学习与生活相结合，用理念来引导行为，用行为来诠释理念，这样才能取得理想的效果。
2、发挥榜样作用
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注重发挥校报的宣传功能。高校校报在报业大军中能拥有自己独特的位置，具有自身的独特功能和优势，主要原因就在于校报在报道校园信息、传递师生员工的心声、建设校园文化方面有着不可替代的作用。目前高校的校报隶属于国家新闻出版总署领导，取得了高校系列报刊国内统一刊号，是高校发展最为成熟的一种媒体。在高校的教学、管理中，校报起着沟通信息、交流工作、展示师生业余创作成果的作用。校报有着报道形式灵活、阅读时间自由、可进行深度报道等优势，但也有出版周期长、新闻性弱等劣势。
所以在校园文化建设中，要注重发挥报纸的宣传优势，从学校重大新闻报道、科研成果宣传、言论板块、师生文学艺术作品展示等方面，为优秀校园文化的创建发挥作用。校报主要以文字和图片为载体，便于反复阅读和保存。校报的纸质效果和相对较长的出版周期，有利于进行校园新闻事件的深度报道；可利用报纸能反复阅读，具有稳定性的文字报道和评论，引导读者深入思考，使读者不仅了解事件的现状，而且了解现象背后的深层原因，从表面的感性认识上升到理性认识，并通过评论，以深刻透彻的分析，使读者澄清认识。利用校报阅读灵活性的特点，刊登经验交流、科研成果介绍、言论等既耐读又有启发性的文章，使读者在了解学校教学、管理、科研等方面所取得成果的同时，也了解到工作在自己身边的其他工作岗位上的同事在工作中的经验和体会，感受积极向上的工作氛围和良好的人文环境，增强工作的'积极性和主动性。
高校校报从师生中来，到师生中去，师生的原创文学作品与学校师生思想感情、学习、工作、生活息息相关，能从各个方面透露师生的心声，也能从许多方面影响师生的心理和生活。清新活泼、流露真情的校园原创文学作品，能充分展现校园文化对师生精神和生活的影响。
重视利用校园广播、电视台及时报道校园最新动态。校园广播是校园新闻媒体中比较常见的一种形式，是校园宣传工作的主体之一。校园广播信息具有简短、快捷的优势，且时效性较强。近年来，高校的校园广播适应时代的发展，逐渐普及无线调频广播系统，并且在管理和体制方面进行了革新，无论在硬件和软件建设上均取得了可喜的进步。但其影响力主要集中在学生方面。建立校园电视台的高校虽然不多，但校园电视的发展是大势所趋。
电视媒体的优势是信息的画面视觉冲击力和现场感大大增强，更能有效地吸引广大师生。同校报相比，校园广播和电视台具有更快捷、更灵活的特点。但信息留存时间短、收听、收看受场所和时间限制的局限性，使它们更适合报道校园最新动态，可通过每日新闻给观众一天最新鲜的新闻。同时，广播、电视可以发挥直观性强、信息及时的优势，注重有生活、工作场景，有现场动感的通讯类报道，比如在人物通讯类报道方面，电视媒体拥有最大的优势，它可以通过人物采访、生活情景反映等形式来增强观众的现场感，使观众受到的感召力更强大；广播也可以将先进人物和听众联系起来，通过把两者请到演播室做节目或请听众拨打热线的形式，让听众自己了解先进人物的内心世界，从而改变了听众没有主动获取信息权、只有被动接受节目内容的弊端。
占领校园网络阵地，为创建优秀校园文化服务。校园网络是随着网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。网络技术的发展和普及，为校园文化建设开辟了新渠道，拓展了新空间，注入了新活力，提供了新机遇。通过网络，可以了解师生关心的热点，可以丰富思想政治教育的资源，可以开展生动活泼的教育活动，使学生思想政治教育提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。
由于在一定程度上结合了其他媒体的优势，校园网络信息一经出现便显现出迅速快捷、图文并茂、信息丰富等特点，受到校园网络用户的欢迎和青睐，在师生中的影响力也与日俱增。校园网络的另一个优势是通过与因特网连接，成为高校加强对外宣传、扩大学校影响力、提高学校声誉的最具潜力的一种媒体形式。
就目前高校媒体来看，校园网络以快捷的速度、便捷的形式占了绝对优势。在宣传报道方面，校园网络的信息多为学校党政动态，同校报相比，它受时间、设备、环境等因素影响较大。但它不受容量限制，所以在宣传学校时可以进一步提供背景资料、相关报道、人物介绍等全方位的信息。校园网要利用这些特点，建设信息量大、覆盖面广、服务功能强、访问人次多，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，为师生学习生活提供全面、优质、高效的服务，使高校校园网真正成为广泛吸引师生、为师生喜爱、受师生关注的主流媒体之一，成为师生上网的重要渠道，成为传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道、加强学生思想政治教育的重要阵地、全面服务师生的重要平台。
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