班主任管理制度
在当下社会，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的班主任管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任管理制度1
班主任工作管理制度的重要性在于：
1. 维护教育教学秩序：通过明确职责，班主任能更好地组织和管理班级，保证教育教学活动的正常运行。
2. 提升教育质量：良好的管理制度能激发班主任的积极性，促进教学质量的提高。
3. 保障学生权益：通过有效的家校沟通，班主任能及时了解学生需求，维护学生的.权益。
4. 促进教师成长：系统的培训和发展机制有助于班主任的专业成长，进一步提升其教育教学能力。
班主任管理制度2
第一章总则
一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设
一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每学期至少对班主任集中培训两次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次组织班主任进行交流、学习以及参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校德育处的管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任
一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，经校长办公会议通过后，张榜公告。聘期原则上为一学年，可续聘。
三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应与临时班主任进行工作交接，须经分管校长同意批准。
四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职责，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。
第四章班主任工作职责
一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。
二、建立班级常规，指导班委会和本班的少先队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。
三、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。
四、负责本班学生的综合素质评定。
五、作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施。做好班级大事记等有关记录。负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。经常深入教室关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。
六、经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。特别要注意做好后进生的转化工作。
七、负责组织、指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
八、负责学生报到、入学教育。
第五章班主任工作规范
一、每日常规：
1、每日卫生要求：每天上午第一节课前和下午第一节课前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。
2、每天提前20分钟深入班级，了解学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的'核实，如有学生未到校要及时与家长联系。
3、按规定督促检查学生的课间操、社团等情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。
4、要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。
5、每日放学前点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。
二、每周常规：
1、按要求按时参加德育处召开的班主任例会，做好记录，认真贯彻执行。
2、认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。
3、每周召开班（队）会，充分利用班（队）会时间，对学生进行思想品质等各方面的教育。
4、每周召开一次班干部会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，共同探讨班集体的发展和建设。
5、每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。
6、认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。
三、每月常规
1、根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。
2、定期召开主题班会，要有班会详案。
3、月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育办、教学办等相关部门交换意见。
4、做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。
四、学期常规
1、开学前，制定班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，措施得当。
2、做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。
3、组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。
4、在学校统一安排下认真组织家长会（原则上每学期2次），虚心听取家长的意见和建议，密切家校关系。
5、认真做好学生的期末学生综合素质评定，客观公正地给学生进行评价。
6、做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共物品使用情况。每学年至少完成一篇全员育人案例。
五、其他方面
1、关于突发事件地处理。班主任要及时掌握班内情况，如遇学生发生意外伤害，第一时间上报分管校长与当天值班领导，联系校医送往医院，并及时通知家长；如遇学生患传染性疾病，应及时报告，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。如遇下班后特殊紧急情况需要班主任协助处理的应尽快赶到指定地点协助处理。
2、问题生的转化：以真诚的理解和无私的关爱做好问题生的转化工作，善于发现学生的闪光点，因材施教，循循善诱。
第六章班主任考核、待遇和奖惩
一、班主任考核由德育处具体实施。德育处根据考核方案，以班主任材料、班级管理、活动组织情况等能够体现工作质量的内容为主要考核内容。考核结果，作为晋级、聘任、评优等方面的重要依据之一。
二、月度考核。德育处依据《姜哥庄小学班级管理考核办法》进行考核。根据考核结果分档发放班主任月度津贴。
三、年度评选一次“优秀班主任”对工作努力，成绩显著的班主任，授予“优秀班主任”称号，并设优秀班主任奖。
四、被评为学校优秀班主任的可以参加区级以上优秀班主任的评选。非学校优秀班主任的不得参与上级优秀班主任的评选。
五、凡有下列行为之一的，免去班主任任职资格：
1、体罚和变相体罚学生，并造成不良影响。
2、无视年级和学校规定的乱罚款、乱收费行为的。
3、不尊重学生人格尊严，侮辱学生并且造成不良影响的。
4、不执行学校规定，不自觉履行班主任职责，经说服教育不改的。
5、违反教师职业道德规范，情节较为严重的。 6。出现因失职或管理不力发生安全事故的。
班主任管理制度3
班主作是班级工作的组织者领导者，它的任务是全面贯彻党的教育方针，培养教育学生全面发展，立志成才。
1、在政教主任的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动锻炼和生活的教育管理，遵照教育方针和学校工作计划，培养学生遵守纪律勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。
2、热情关怀爱护学生，做学生思想工作，教育学生遵守法纪和社会公共秩序，学校规章制度，深入持久地开展“学雷锋”“创三好”和“五讲”“四美”“三热爱”活动，培养学生树立正确的思想观点和高尚的共产主义道德品质。
3、经常与任课教师联系，经常分析研究学生的思想，学习情况，采取有效措施，力争全班学生的学习成绩。初中二年级优秀率不低于30%，及格率达到80%，初三年级优秀率不低于20%，及格率达到75%，力争80%，高三年级在生源相同条件下，升学率不低于当地某某、某重点学校，高一高二年级优秀率不低于25%，及格率75%，体育达标60%，运用多种形式，表扬先进推广优秀学生的'学习经验。
4、组织学生认真开展课间操、眼保健操、课外活动和各科竞赛活动教育学生养成锻炼身体讲卫生和良好的生活习惯，建立良好的班风，每学期争取不发生重纪律事故，杜绝迟到、早退现象。
5、组织领导班会，支持和指导本班共青团、少先队的工作，参加生产劳动，公益劳动和自我服务劳动，培养学生劳动观点和劳动习惯。
6、做好本班学生的三好学生的评选工作，做好操行考核和写好操行评语。期末向学生家长报告学生学期成绩，平时要生家长取得联系，不断交换学生思想、学习、纪律情况，每期不得少于25人次。
7、学期初，制定班级工作计划，期末作好班主任工作总结、认真处理日常班务工作总结、认真处理日常班务工作，做好学生奖惩、奖学金和助学金的评定，以及学生升、留级、转学、毕业等工作。
班主任管理制度4
1、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。
2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。
3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。
4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。
5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的'科技、艺术、文体、竞赛活动。
6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。
7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。
8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。
9、引导学生积极争创文明班、示范班。
10、科学、艺术地做好困难学生的工作。
11、主动关心困难学生的身心健康 ，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。
12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。
13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。
14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。
15、认真、负责地开好家长会。
16、认真执行《班主任岗位职责》。
班主任管理制度5
1组织学生参加学校各种集会、活动
2认真利用班队课对学生进行思想品德，安全教育。
3作好家访，堵流工作，保证巩固率达100%
4认真填写素质教育报告书和各类手册
5认真组织学生完清书副杂费
6按时上交各种上报资料。
7认真组织学生打扫清洁卫生。
8每学月一次更换班上板报、评选“小红花”少年
9组织学生参加校级以上竞赛
10督促本班学生佩戴好少先队标，上微机课穿好脚套。
11同学校工作步调一致，不得自行其事。
12学生中无违反学校校规等事件发生（包括纪律、安全五乱不良行为）。
13严格按学校规定收费，不得乱收费
14财产管理好，班上墙壁、桌凳保护好
15不得隐瞒学额，按程序收学生，服从学校安排。
班主任管理制度6
班主任小学管理制度旨在规范班主任的日常管理行为，提升教育教学质量，确保学生全面发展。它涵盖了班级管理、教学组织、家校沟通、学生关怀、自我提升等多个层面。
内容概述：
1.班级管理：包括班级纪律维护、活动组织、班级文化建设等方面，确保班级秩序井然，激发学生的团队精神。
2.教学组织：规定教学计划的'制定、课堂教学管理、作业布置与批改，以提高教学质量。
3.家校沟通：建立有效的家校联系机制，定期进行家长会，及时反馈学生在校情况，共同促进学生健康成长。
4.学生关怀：关注学生个体差异，提供个性化的学习指导和心理辅导，关心学生的生活需求。
5.自我提升：鼓励班主任持续学习，更新教育理念，提高专业素养。
班主任管理制度7
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，班主任工作的好坏，直接关系到学校多项任务完成，教学效果的好差和学生身心健康的发展，为了加强学校管理和班级管理，以形成好的'班风、学风和校风，特制定如下管理制度。
一、班主任工作的任务和要求
1、关心、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体；
2、充分调动学生的主动性、积极性和创造性，组织和指导本班学生参加各种活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯；
3、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想和学习情绪，使学生目的明确，态度端正，不断提高学生成绩；
4、与学生家长和社会有关方面取得联系，尤其做好后进生的转化工作；
5、班级进行各种大型活动须报请学校批准。
二、班主任岗位职责
1、按时到位到岗，做到五到位；
①早操、课间操要到位；
②下班辅导要到位；
③就寝查寝要到位；
④各种集会、集体活动、食堂监队要到位；
⑤班上出现突发事件或重大问题要及时到位；
2、组织学生对教室、寝室、清洁区每天的大扫除；
3、每天查阅班务日志，利用班会时间对班级情况进行小结；
4、遇重大情况和突发事件及时向学校汇报，认真总结经验，不断改进工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不准体罚或变相体罚学生，严禁随意把学生赶出课堂。
三、班津发放
班津按每月四查记分发放，第一名为200元，第二名为195元，依次递减5元，最后三名为150元；
班主任管理制度8
班主任工作管理制度是学校教育教学管理的重要组成部分，旨在规范班主任的日常工作，提升班级管理水平，确保学生健康成长，促进教育质量的稳步提高。它通过明确职责、设定流程和评估标准，为班主任的工作提供指导和支持，同时也是保障学校教育教学秩序、维护校园和谐稳定的关键制度。
内容概述：
1.职责界定：明确班主任在班级管理中的角色，包括德育引导、教学协调、家校沟通、学生个体关注等多个方面。
2.工作流程：规定班主任日常工作的`具体步骤，如晨会组织、作业检查、家长会筹备等，确保工作的系统性和条理性。
3.行为规范：设定班主任的行为准则，强调职业道德、尊重学生权益，以及公平公正处理班级事务。
4.评估与反馈：设立考核机制，定期对班主任工作进行评估，提供反馈意见，促进其专业发展。
5.支持与培训：提供必要的资源支持，如培训机会、专业发展指导，帮助班主任提升管理能力。
班主任管理制度9
班主任工作管理制度是学校教育管理的重要组成部分，旨在规范班主任的职责与行为，确保班级教育教学工作的有序进行。其主要内容包括以下几个方面：
1.班主任的选拔与任命
2.班主任的工作职责
3.管理制度的执行与监督
4.培训与发展机制
5.考核与评价体系
内容概述：
1.班主任的'选拔与任命：明确班主任的任职资格，如教育背景、工作经验、个人素质等，规定选拔流程和任命程序。
2.工作职责：详细列出班主任在日常教学、学生管理、家校沟通、团队协作等方面的具体任务。
3.执行与监督：设立监督机制，确保管理制度的有效执行，及时处理违规行为。
4.培训与发展：提供专业发展机会，提升班主任的教育教学能力和管理水平。
5.考核与评价：建立公正、公平、公开的考核体系，全面评价班主任的工作成效。
班主任管理制度10
班训：净、静、竞、敬
一、 “净”。即学习环境（教室、寝室、卫生区）要保持干净。及时清扫，时时保洁。
二、 “静”。即学习过程中要保持安静。少说多做。晚自习要保持绝对安静，中午要保持相对安静。
三、 “竞”。即学习过程中要树立目标，勇于挑战，敢于超越。
四、 “敬”。即学习过程中要相互学习、相互帮助，共同进步。
班级周末请假制度
1、学校周日上午安排在教室上自习，周日下午自由活动。
2、倡导同学们周日下午在学校过校园生活，如果确有需要，路近的同学按照请假程序请假原则上同意。
3、请假程序如下：
周六中午12：30以前将请假条交给班长，
班长汇总后在《周末请假登记表》上登记，
经班主任宣读后周日上午上完所有自习后可以回家，
必须在当天晚自习之前回到学校。
4、周六请假回家原则上不同意，特殊情况必须向班主任请假。
5、平时因病、因事不能上课、上自习、上操必须向班主任请假，紧急情况也要委托同学在第一时间与班主任取得联系。
班级纪律条例
1、为了使同学们有一个安静、有序的学习环境，特制定本条例。
2、中午教室要保持相对安静，晚自习保持绝对安静。
3、中午可以小声讨论问题，但不可以大声喧哗、随意走动。
4、晚自习预备铃响后教室要迅速安静下来，不允许晚自习以任何理由讲话，包括讨论问题等。
5、课间不许在教室大声喧哗、追逐打闹，也不要三五成群到阳台谈心、欣赏风景。
6、严禁使用手机、小灵通、mp3、mp4等电子通讯设备。
7、严禁看大部头小说，严禁在课堂、自习时间看课外书籍。
8、严禁下河洗澡。
9、严禁谈恋爱。
10、严禁吸烟。
11、严禁上网。
12、严禁吸烟，利用生日等时机请客吃饭、饮酒。
13、严禁携带管制刀具。
14、严禁骑摩托车到学校。
15、以上各条如有违反，按照校纪班规处理，其中违反严禁条款从快从重处理。
做操纪律
1、做操要做到“快、齐、静”
2、没有急事切勿迟到
3、有急事可以向体育委员请假。事后必须向班主任说明。
4、在站队时候保持队列在一条直线上。
5、由排头控制好与左右两队的距离，前后同学应保持好距离，整队时候不允许与周围人说话，不允许站得东倒西歪。
6、在做操时一定要做的齐，不允许不做，与别人谈话
7、在做完每一节时先由排头调整左右距离，接着所有同学都必须向前看齐，尤其是第一遍最后一节，有人清点人数要做好、做齐，队列整齐
8、若有领导在台上讲话时候，下面的同学们不应与周围人群攀谈，在讲完后应鼓掌。
9、退场时要有秩序，不能随意乱走（由操场至老食堂二楼）
10、切勿把篮球等物品在早操时候带入操场
罚：若有违反上述中“与别人交谈”“不做操”“不自觉调整队形的”，情节较轻的先有体育委员监督改正，情节严重的报告班主任处理。希望大家认真做操。
体育课纪律
1、当上一节体育课应主动到操场集合，听候安排。
2、在体育课时间内不准越过篮球场的边线。
3、体育课上所借的器材在下课前应归还，并做标记
4、有急事向体育委员或别的同学转告（在老师来之前）
5、整队中不许讲话，直至老师说解散。
其他体育活动时间
1、做早操之前、中午时间严禁进行剧烈体育活动，如打球等。
2、课外活动时间、体育课时间、周日下午可以进行体育活动。
寝室纪律
一、寝室长职责：负责寝室内部管理，包括卫生打扫、寝室布置、打水、安全、作息、物品管理、班级通知；同学生活的`照顾和关系的协调；及时向班主任反映寝室内部出现的有关情况。
二、安全：贵重物品要小心摆放；不得留宿非本宿舍人员；出门要锁好门；寝室内不得摆放酒精、汽油等易燃易爆危险品；不得私拉电线和使用大功率电器，寝室内禁止在蚊帐内点蜡烛。
三、作息：寝室熄灯后全体人员必须停止一切活动，及时就寝。
四、布置：寝室内本着“高雅、舒适、美观、整洁”的 布置，不准乱贴乱画，严禁带有暴力、色情以及反动色彩。
五、风气：同学之间和睦相处，互相尊重，不得拉帮接派。
六、卫生：由寝室长负责安排寝室成员轮流打扫卫生，各人床铺各人每天负责整理，各人物品摆放整齐。
卫生条例
一、卫生打扫的顺序：从男生寝室到女生寝室，依次打扫教室、卫生区一周。
二、打扫时间：从上周五到下周四，每天教室卫生在下晚自习后打扫，每周一早读前进行大扫除。
三、卫生打扫的程序：
1、教室：先将教室里的椅子倒放在桌子上，再用扫帚将地面扫干净，然后用拖把把地拖干净。教室黑板每天安排一位同学擦。
2、卫生区：先用大扫把将地面扫干净，再用小扫帚将地面杂物清扫干净。
四、卫生打扫标准：教室里地面要保持整洁、干净，讲台上物品要摆放整齐，黑板要干净。
五、不打扫的后果：如果没有及时打扫卫生，那么罚扫一周。
六、在卫生检查中，由于某个寝室卫生不好以及其他原因而影响班级扣分，那么这个寝室将被打扫教室、卫生区一周。
班主任管理制度11
班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的'专业化发展水平，特制定本制度
1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法
常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：
1、学生出勤；
2、学生仪表；
3、教室及保洁区环境卫生；
4、自行车管理；两操情况；
5、材料上交；
6、文明宿舍；
7、各种活动；
8、其他应急项目。
考核方法：见《班级量化细则》。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导
分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理
学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。提高班主任责任意识和师德意识。加强对班主任工作的指导、检查、考核等。在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系
政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。我校曾经在4月21日由黄友龙副校长牵头，邀请国家教育部有关专家到校内开展子女家庭教育活动。展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，与家长一起研讨子女的教育问题，互相了解、互相沟通，形成家校教育合力。
德育工作离不开班主任的大力配合，班主任的工作态度、工作水平、决定了学校德育工作是否能顺利地开展，学校将坚定不移的抓好这项工作，努力培养一支爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的班主任队伍，通过班主任的工作，不断净化德育环境，促进学生健康成长。
班主任管理制度12
班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的`关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励
1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训
1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作
1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4。重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报，两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。
5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。
6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。
7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。
8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。
10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。
11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。
13、客观、公正、准确对学生进行操行评定，能反映个性，严禁敷衍了事
14、学期结束认真总结班主任工作，撰写，总结有一定的深度，能提出改进措施。
班主任管理制度13
班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想
1 、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的'满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作
4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效
14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：
对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
每学期考核一次。
考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。
班主任管理制度14
班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，在校长室、教导处的领导下，肩负着全面管理和教育学生的责任。为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，特制定如下管理条例：
一、班主任的任职条件。
1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生。
2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。
3、能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作。
4、身心健康，品行端正，作风正派。
5、具有中等以上学历。
6、有比较丰富的学生管理经验。
二、班主任常规工作。
1、开学后一周内完成班级工作计划，学期结束时写好班级工作总结。
2、协调好任课老师，做好班务分工工作，与任课老师一起构建良好班集体的设想。
3、做好班干部、班干部、少先队干部、行为规范示范员、推普监督员、节电监督员等小干部的考察、、分工、指导、培养工作，提高他盲作能力，提高服务质量。
4、密切学校与家庭联系，互通情况，加强教育，安排好讲师团活动。
5、加强学生思想工作，教育学生严格遵守纪律，刻苦学习，立作业，学风、班风得到任课老师好评，入学率100%，留级率低于1%，合格率要达到99%以上。
6、做好差生转化工作，建立谈话制度，处理好偶发事件。
7、关心学生身心健康，督促学生做好广播操、眼保操、体育锻炼，配合协助进行体锻达标训练，体锻达标率不低于93%。
8、抓好学生的饮水、灭虱，预防接种等卫生工作，教育学生保护视力，配合卫生教师在期初、期末做好视力、身高、体重等测试工作。督促学生做好值日卫生工作，保持教室清洁包干区整洁。爱护公物，离校前关好门窗、电灯，对教室内的设施负有保管责任。
9、组织好每月一次班队主题会。
10、组织落实兴趣活动小组，参加率达100%。
11、关心各类竞赛活动，及时做好辅导、表册填写及选送工作。力争得到好成绩。
12、组织出好一月二期的班报。
13、做好学生情况记载和思想品德的测评工作。及时向领导映学生中的思想倾向，采取措施正面引导。
14、适时做好学籍资料管理和各种表册填写工作，如成绩册，班主任手册、健康卡、学生花名册、学籍卡、兴趣活动表、点名册。
15、做好学什费、点心费、校服费等催收工作。
16、学期结束时，要组织安排好本班学生一个健康、安全、愉快、有意义的假期生活。
三、班主任的考核和奖励。
(一)、考核内容
1、准时参加班主任会议，按时交齐班级(班主任)工作计划、工作总结及评优材料等有关材料。按时规范填写和发放学生手册，及时完成学生品德评语及品德操行等第的评定等工作。
2、认真做好各项常规工作，如学校纪律、清洁卫生、广播操、眼保健操、黑板报等工作。积极配合各条线和部门的`工作，主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担校、区、市等各级观摩交流活动。
3、有计划地组织学生上好思想品德、班队活动和午会课，参加好升旗仪式等校会活动，收听好校会广播。
4、充分发挥学生主体作用，积极指导学生的班、队工作，定期召开好班、队会。班级有良好的班风、学风。
5、结合实际情况及时有效地做好学生的思想教育工作，尤其是后进生的教育转化工作，争取取得明显的转化效果。
6、班级课堂纪律良好，无无故迟到、早退、旷课等现象，学习气氛浓厚，学习质量在原有基础上有所提高。
7、有计划地开展对学生家庭的问工作，组织好家长学校或家长会。
8、教育思想端正，不断探索有效的工作方法，并注意积累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的论文或总结。
9、班级无事故，无流生。
(二)、考核方法
在每个月内对所有班主任的工作按考核内容进行统一的逐项量化考核，每月底汇总考核分数。
(四)、奖励办法
每月底根据上月的考核得分进行上月班主任工作的奖励：1、对达到一定考核分数的班主任，按照学校的奖励标准进行物质奖励。2、凡达到一定考核分数的班主任，其班级授予“文明班级”荣誉称号。
每学期期末，学校对班主任本学期的班级工作进行全面考核，学校统一汇总的各班主任每月的考核得分是本学期班主任工作学期考核的主要依据。学校根据考核的结果分等第进行奖励。
一等：X元10%二等：X-Y元20%
三等：X-2Y元30%四等：X-3Y元40%
(注：X为奖励金额，Y为等级差额，具体视每年学校经费情况而定。)
班主任管理制度15
班主任管理制度小学是一项系统性的管理策略，旨在为小学生提供有序、安全、积极的学习环境，同时也为教师提供明确的工作指导。它涵盖了班级日常管理、学生行为规范、家校沟通、教学质量管理等多个方面。
内容概述：
1. 班级日常管理：规定班主任每日的工作职责，如班级纪律维护、卫生监督、晨会组织等。
2. 学生行为规范：制定明确的行为准则，引导学生形成良好的'学习习惯和道德行为。
3. 家校沟通机制：建立有效的家校联系渠道，定期举行家长会，及时反馈学生在校情况。
4. 教学质量管理：监控教学质量，定期评估学生学业进步，确保教学目标的达成。
5. 师德师风建设：强调班主任的示范作用，要求其以身作则，树立良好的职业形象。
6. 应急处理程序：设立应对突发事件的预案，如学生安全事故、心理危机等。
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