学校教师的管理制度15篇[精华]
在不断进步的时代，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的学校教师的管理制度，希望能够帮助到大家。
![学校教师的管理制度15篇[精华]](/pic/00/bdcccaa603_5fbf7f00139c0.jpg)
学校教师的管理制度1
为了切实加强学校食堂卫生，确保学生就餐安全，结合学校实际，特制定本校教师陪餐制度。
一、学生在校正常就餐时，陪餐值班人员按值班表轮流陪餐，不得出现迟到、早退、旷勤现象。
二、陪餐教师严格按值班表提前10分钟到岗，不得以任何理由擅自脱岗、离岗。若陪餐教师有事不能到岗必须自己找人替岗。
三、陪餐教师要以高度负责的态度将学生纪律情况认真登记，如实填写在登记册上，并让违纪学生本人签字。
四、陪餐人员负责维持食堂学生秩序和纪律。
五、陪餐教师要及时主动了解学生情况及时馈学生意见，收集对食堂工作的意见和建议，并及时报告学校以便及时改进。
六、陪餐人员对以下情况应当立即指出，并要求食堂管理人员及时整改纠正：
①食堂卫生环境较差的；
②食堂工作人员未穿戴工衣、工帽的；
③饭菜口味过淡或过咸的；
④其他应当及时整改纠正以确保食品安全卫生的情况。
七、陪餐人对以下情况应当立即制止，并敦促食堂管理人员及时采取相应措施：
①饭菜有发霉变质等感官问题的；
②饭菜有明显的.口味异常；
③饭菜质量较差，学生映突出的；
④其他危害学生食品安全卫生的情况。
八、未经学校安排的其他人员不得进入食堂或学生就餐地点。
学校教师的管理制度2
一、上班时间：
13：00----20：30
13：00---15：30
老师备课时间
15：30---16：00
招生宣扬即接同学
16：00---20：30
老师辅导作业(备注：同学作业未完成的可往后顺延时间)
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面洁净、干净，座椅摆放整齐。
2、需要打印的'习题、资料等必需提前递交，经支配后将由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作;任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动(谈天、嬉戏等)，违者必罚。同事之间保持良好的关系，避开大声争吵以造成不好的影响。
4、每天13：00始为正式上班时间，全部老师13：00时必需在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到;
5、每天下班前，自觉检查接近窗户是否关闭;最终离开者必需关闭全部电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。
三、教学要求(16：00----20：30为辅导作业时间)
1、带班老师全负责本班教学任务。
2、老师进班辅导前要预备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随便出教室(特殊是过道南边的教室，杜绝同学攀爬窗户)。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班老师应保证同学作业的完成，对于学校期中和期末考试老师应合理支配，确保同学把握所学学问，如有必要可支配单元测试。
4、老师上课必需保持衣冠干净、态度温柔、举止大方，避开心情化(女性老师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透亮 的服饰等;男性老师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合老师规范的服饰)。
5、上课时，老师手机必需处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于同学家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6、老师必需严格执行课堂流程，对同学严格要求，培育良好的课堂纪律和行为规范，随时留意同学听讲、书写坐姿。
学校教师的管理制度3
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下：
1、业务进修：
要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进：
针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训：
教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤：
在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的'考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记：
参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查：
学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档：
学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
学校教师的管理制度4
为全面贯彻党的教育方针，推动全民健身运动，培养德智体全面发展的合格人才，维持良好的早操秩序，使学生早操管理走向规范化、制度化，在学风建设上打下坚实的基础，不断加强学风建设。特制定本规定：
一、出操人员
所有在校学生（因患病或身体残疾而不能做操的学生，需持有医院诊断证明，经班主任老师审核批准，方可免出早操。）
二、出操时间、地点
出操时间：星期一~星期五早6:30（冬季为7:00）做早操。遇不良天气可停操。
地点：逸夫楼前广场
三、早操内容
早操内容：24式太极拳。
四、早操要求
1、6:30（冬季为7:00）前必须签到完毕，迟到者一律按旷操处理；
2、所有学生必须学习太极拳；
3、每个班级应安排体育系和生物系会太极拳的学生领操；
4、班主任通过调查和抽查，确保本班的出勤人数和质量；
5、早操出操情况将与学生各项评优、奖助学金评定等工作结合，对达不到早操要求者采取一票否决；
6、班级出操情况与班主任考核结合，对达不到早操要求班级的班主任，在其评优晋级中采取一票否决。
五、早操管理制度
（一）班级学生干部职责
1、全体学生党员、入党积极分子、学生干部应以身作则，模范地遵守规章制度，带头认真做操并维持早操秩序，并作为发展党员的依据之一。
2、体育委员负责整理队伍。
3、体育委员负责本班出操考勤，每天在早操开始之前，将考勤情况主动上报学生会查操人员。
4、各班级负责人应主动配合学生会查操人员工作，不得包庇、隐瞒情况。查操结束后，查操单须有负责人签字，各班负责人不得以任何理由拒签，同时班长要督促同学遵守纪律，提高做操质量，并协助体育部工作人员做好查操工作。
5、早操是促进学生按时起床、养成良好学习习惯的一种方法，全体同学必须正确认识早操的.必要性，以积极的态度自觉出操，体育委员负责督促本班学生出操。
（二）体育部工作人员职责
1、体育部工作人员须本着对广大同学负责的态度，提前到场，按规定对所负责的班级早操情况进行检查，如实上报，不得出现徇私舞弊等情况，一经发现，取消工作人员的评优评先资格，实行一票否决制。
2、体育部工作人员须在早操开始前到达指定场地，衣着整洁，不得无故旷到。查操过程中须主动与班级负责人（体育委员）联系，及时交流检查情况，工作过程中，不得出现辱骂、争执等不文明行为，一经发现，将严肃处理。
3、如遇班级负责人拒签情况，查操员在查操表上写“拒签”字样，并于早操结束后向体育部部长或学生会主席说明情况。
4、每周要汇总出勤情况并上报学工办。
学校教师的管理制度5
加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：
1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班。
2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校安排负责人，负责教师考勤及安排办公室日常工作。
3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。
4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权限办理：
(1)事、病假。教师因事因病请假7天以内（含7天）的，由校长审批；7天以上15天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批；超过15天的，报县教育和文化体育局人事股审批。
(2)婚假。双方符合法定结婚年龄（男满22周岁，女满20周岁）结婚，可一次性享受5个工作日的婚假，双方属晚婚的（男满25岁，女满23周岁），可增加婚假20天。教师婚假由校长审批。
(3)产假。女教师产假90天，剖腹产增加产假15天；晚育（指女方在24周岁以上）的，增加产假30天，可给予男方15天的护理假；产假若正值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。
(4)丧假。教师直系亲属（父母、配偶和子女或生子女岳父母和公婆）死亡时，可给予3天的丧假。教师丧假由校长审批。
(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的，教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗；否则，离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师请假时应提交书面申请一式两份（学校、县局各存一份），并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加斧章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗；否则，离岗时间按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医疗费发票等原件及复印件；申请婚假的要有结婚证书原件及复印件；申请产假的`要有准生证、身份证原件及复印件。
(6)病假（病休）期间的工资折扣标准。一是病假（病休）在两个月以内的，发给原工资。二是病假（病休）超过两个月的，从第三个月起按照下列标准执行：
①工作年限不满十年的，发给本人工资的90%；
②工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月起按照下列标准执行：
①工作年限不满十年的，发给本人工资的70%；
②工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的80%。
(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计事假超过7天的或工作年限五年以上年累计事假超过15天，按日平均工资标准扣发超假期间的工资。
5、学校对教师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总，一周一公布。
6、每月设全勤奖50元，凡因病因事(因公除外)在本月内请假达3节次或旷坐班达2节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达1节，则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣2元；旷坐班每节扣5元(一天按6节计算)；缺堂误课每节扣20元(包括早晚自习)，迟到、早退1次折合旷坐班0.5节；各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外)扣5元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。
7、教师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由教师自己请人代课;时间在一周以上，属事先有准备的，由该教师自己请人代课，校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤亡等)，由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课时津贴中扣除,代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。
8、教师坐班时间不得在办公室声喧哗、闲谈，不得随意离开办公室、中途进进出出，不得随意串室，影响他人工作，不得迟到早退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将自己小孩引进办公室，办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室的教师要注意关灯锁门。
9、教师上课实行候堂制，必须严格做到“十不准”：不准迟到早退，不准空堂缺课，不准随意调课，不准坐教，不准随意进进出出，不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准吸烟、打瞌睡，不准体罚学生，不准将与教学有关的书籍资料、实验器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查，发现问题，全校通报。
10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照《西湖中学教学常规管理细则》执行，教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷，请事假1次扣10元，旷1次扣20元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化评分。
学校教师的管理制度6
一、教师工作制度
1.服从组织分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。
2.遵守作息制度，按时上班、下班、不无故迟到或早退，不旷课，认真办公，提高工作效率。
3.维护学校的良好声誉，为人师表、重师德、重公德、注意仪表、团结同事、爱护学生、互相帮助、发扬主人翁精神，以校为家。
4.认真学习专业认识，努力提高技术水平，完善创新教学方法，保证教学质量、认真备课、检查学生作业、讲普通话授课、按时按质量完成教学任务，认真做好职责范围内的各项工作，做好卫生工作及学生的思想工作。
5.认真备课、讲课，批改作业并有记录。
6.按课表上课，不缺课、误课或随便换课。
7.上课时衣着得体，不吸烟、不戴帽、不坐着讲课、不接打电话，不无故离开教室。
8.对学生进行正面教育，不体罚和变相体罚学生，做好后进生的思想转化工作，全面关心学生的健康和成长。
9.工作时间内，坚持在本办公室办公，不嬉笑、打闹、乱串办公室，不做与工作无关的事。
10.遵守学校的其它的各项规章制度。认真完成本职工作，准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。
11.加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表;在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。
二、人事管理制度
1.全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
2.教师申请调动，要严格按教育局的规定，由教师书面提出申请，学校领导班子研究讨论加意见，由学校上送市教育局，由教育局作调配。
3.学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
4.根据市教育局规定，每年实行教师人事考评制度，每学年对教师的各方面表现进行一次考评，考评结果存入教师档案;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
5.实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由领导班子根据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
6.全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在年度考评中扣分。
7.建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
8.教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
三、教职工聘任制度
1.认真搞好核编定员，确定教师的教学工作量和行政人员的岗位职责。
2.校长聘任教职工应在上级教育行政部门核定的总编制内进行。要注重教师队伍的长远建设，既要充分发挥中年骨干教师的作用，又要注重培养青年教师，还要注重保护老年教师。
3.对受聘教职员工应全面实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，制订考核标准和考核制度，建立考核档案，作为续聘、不聘、晋升和奖惩的依据。
4.聘任办法，可先由校长提名，征求有关部门负责人的意见后，由校长聘任;也可由校长授权有关部门负责人提名，再由校长聘任。校长对聘任的教职员工发给聘书，并签订聘约。聘任期一般为一年，可连聘连任。
5.对未被聘任的人员，本着立足校内，因人而异，发挥所长的原则，妥善予以安排。对老弱病残等丧失工作能力而未受聘的教职员工，应区别情况，妥善安置;对已达到离退休年龄的人员，由组织按期办理退休手续。
四、教师职称申报推荐办法
为进一步加强我校教师队伍建设，完善我校教师专业技术资格申报推荐工作，根据省、市有关职称评审工作文件精神，结合我校实际，特制定本教师职称申报推荐办法。
（一）组织领导
学校成立职称工作领导小组与职称推荐组，职称工作领导小组办公室设在校长办公室。
（二）申报推荐资格
教师任现职年限、工作业绩等基本满足职称晋升条件后方有资格参加推荐申报职称评审。职称晋升条件按当年省职称工作领导小组和市专业技术人员职称工作领导小组文件及相关政策执行。
（三）申报推荐程序
1.个人申报。符合职称晋升条件的人员填写《烟台市中学教师专业技术资格申报表》，申报参加推荐。学校将申报参加推荐人员的基本材料报送市教育局审核，按市教育局审核结果确认参加推荐人员。
2.公开述职。职称工作领导小组组织职称推荐组召开测评会议，听取所有参加推荐人员述职。
3.成果展示。职称推荐组查阅所有参加推荐人员职称材料。
4.民主测评。职称工作领导小组对所有参加推荐人员进行学生满意度测评;在公开述职和学生测评的基础上，确定推荐申报候选人。民主测评中得票超过60%的参评人员，即成为推荐申报候选人。
5.量化考核。职称工作领导小组根据《烟台市中学教师专业技术资格量化考核细则》(量化评审细则.doc)对推荐候选人进行量化考核，形成量化考核结果。
6.择优推荐。职称工作领导小组根据市教育局下达的职称申报指标数，结合民主测评和量化考核结果，讨论确定最终推荐申报人选。
7.公示。在学校《公告栏》中张贴《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》，对所有推荐申报人员进行公示。公示期满，报市教育局参评。
五、规范教师师德行为“十不准”规定
1.不准从事有偿家教;
2.不准私自外出兼课或校外办班;
3.不准体罚或变相体罚学生;
4.不准粗暴对待学生家长;
5.不准向学生推销教辅材料及其他商品;
6.不准索要或接受学生家长的宴请、礼金及其他财物; 7.不准旷教或擅离教育教学岗位;
8.不准在上课时抽烟和使用移动电话;
9.不准酒后进入课堂;
10.不准上班时间网络聊天、玩游戏、炒股等。六、教师全员培训制度
1.坚持理论学习和业务学习，提高广大教职工的政治觉悟、师德修养及业务理论水平和能力。
2.教研处根据上级要求制定培训计划并认真实施，做到有目的、有检查、有收效、有总结。
3.教职工参加业务学习必须遵守学习纪律，不迟到，不早退，有事向主管领导请假。学习时精力集中，不做与学习无关的事情。
4.加强教师基本功训练，注重现代教育技术的培训和应用。 5.鼓励教师参加提高学历层次和业务理论水平的进修学习。 6.组织教师论坛，促进教师理论水平的提高。
7.认真组织继续教育及相关培训学习的考核验收，并将继续教育培训中学习态度及成效做为教职工岗位责任考核评估内容之一。
七、骨干教师培训制度
1.开展“青蓝工程”活动，让老教师传帮带骨干教师，缩短骨干教师的成长过程，让骨干教师迅速成长。
2.鼓励骨干教师进修学习，接受继续教育，参加各种形式的培训班，为骨干教师的学习提供强有力的物质保证和时间支持。
3.组织骨干教师开展观摩课、研讨课等教学活动，通过自我说课、评课进一步提高骨干教师的业务水平。
4.创造机会让青年骨干教师承担市、区、学校的教研课、公开课，为骨干教师成才提供机会。
5.每年进行以优质课为主线的教学基本功大赛以及教案评比等活动。
6.鼓励骨干教师积极参加教科研活动，撰写教研论文，探索教育教学规律。
7.通过培训，对骨干教师进行认定，并挂牌上岗。
八、青年教师培训制度
1.举办“青蓝工程”活动，以老带新，让青年教师迅速成长。
2.鼓励青年教师外出学习和深造，提高青年教师的文化素质和业务能力。
3.鼓励青年教师参加国家、省、市、区观摩课，使青年教师的讲课水平上了一个新台阶。
4.鼓励青年教师积极参加教育科研和课改实践，使青年教师的教育科研水平有了大幅度的提高。
5.加强对青年教师的师德建设，使青年教师思想上进、依法执教、爱岗敬业、热爱学习、严谨治学、团结协作、为人师表。
6.加强对青年教师信息技术的培训，极大提高了自身素质，对教学质量的提高起了很大的促进作用。
九、教师上课制度
1.教学目标明确。上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个五一节，紧紧环绕扣住教学目标，有条不紊地进行教学，完成教学大纲对每节课的教学要求。
2.教学内容准确无误。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、准确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例，都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性，并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。
3.教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。提倡启发式教学。教师讲课注意精讲精练，讲练结合，充分调动学生的积极性、主动性，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、控求问题，促进智力发展，提高感知、记忆和思维能力。
4.掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识、技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每党课质量过关，谋求最佳教学效果。
5.掌握教学艺术。教师要有语言、板书、实验、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣，富有启发性和吸引力;板书要正确、清楚、工整、精练布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程;教态亲切、自然、文雅、大方，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。
6.严格遵守教学常规。教师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课;上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课;教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。
十、教师考核制度
1.教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。
2.考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
业务考核指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化，分教学计划制订、备课、听课评课、作业布置与批改、教书育人、命题与考试、课外活动、教学研究、教学效果、工作态度、教学实验等诸项。
综合评定指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、完成学校交付任务、同事间的协作精神、考勤情况、个人修养、家长反馈意见等。
3.教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
4.教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。
十一、教师考勤制度
为落实《教师职业道德规范》，加强全体教职员工的'组织纪律性，严格教师队伍的管理以端正教风，保证学校教育教学工作的正常开展，根据本校实际，制订本制度：
1、教师每天上、下午上班签到时间分别为8：00和2：00，(值日教师必须提前20分钟到岗做好值日工作)实行签到制度(不得代签)，教师上下班应自觉在办公室签名。
2、实行坐班制，教师上班时间，因事外出，要向年级组或行政部门请假，上班时间不得在校园特别是办公室内大声喧哗、吵闹、影响他人工作。每天上、下午第三节后，非班主任、年级组长，在没有课、没有会议(活动)时，可以签名离校(值日领导教师必须坚守岗位)。在规定时间前未经领导同意私自离校者以早退计。当午无课教师应到校办公，如无到校，以旷工计。
3、会议或业务活动按学校通知时间准时参加，凡超过规定时间到会(或活动地点)者，以迟到计，全体教师必须准时参加升旗仪式，迟到10分钟以上按缺课一节计、无故不参加升旗仪式，第一次以旷工半天计。
4、健全请假制度。有事先请假后销假。请假一天以内的由年级组批准，请假两天以内的由教导处批准，请假超过两天的由校长批准。如遇特殊情况，可电话请假，但回校后必须主动补填请假单并销假。病假者必须提供医生证明。未批准请假而又不上班按旷工计。假满未销假而又未上班按旷工计。
十二、千分考核制度
（一）指导思想：
为了从德、能、勤、绩等方面公正、准确地考核、评价教职工的工作，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》和蓬莱教育体育局《关于对教职工工作实行量化考核的意见》等文件的精神，结合学校实际，制定本方案。
（二）指标与权重：
1、教师的千分考核分五部分，师德100分，工作量100分，教育教学管理180分，教学成绩500分，考勤120分。班主任加分部分按照级部的规定执行。
2、职员的千分考核分四部分。师德100分，工作量100分，考勤120分，工作效果评议680分。
3、千分考核中“优秀”的名额按照不同的部门进行分配，由学校领导班子会议研究确定。
分到级部的考核优秀指标，取1个给备课组长系列。按照各自级部的规定执行。
获得考核优秀的备课组长，不能再获得备课组长序列中的教学先进个人。可能同时获得班主任系列和备课组长系列优秀的，班主任系列优先，备课组长系列第二名获得。可能获得教师系列和备课组长系列优秀的，备课组长优先，科任教师系列第二名获得。
考核优秀不能递让。
年度考核奖按照千分考核分数进行等次划定，不同等次按照一定比例分配到各部门和各级部，与考核优秀相匹配。
初中部按照教育和体育局的规定并结合级部的相关规定执行。
（三）文化课教师岗位部分：
1、师德（100分）
师德考核合格，本项即可得100分。
（1）在教学过程中，传播违反国家法律内容的或是宗教、迷信思想的，师德考核不合格。
（2）经查实，动员、参与、组织有偿家教的，乱订资料、乱收费的，师德考核不合格。
（3）不服从组织工作安排的，每人次扣30分。不服从教研组长的管理，扣10分。
（4）体罚与变相体罚学生，该项扣20分，情节严重的，师德考核不合格。
（5）对学校工作有意见不通过正常渠道提出，背后闹情绪，造成不良影响的。该项扣10分。
（6）不能正确处理同事间的矛盾，打架斗殴在师生中间造成不良影响的。该项扣10分。
（7）工作日，酗酒闹事的、喝酒影响工作或酒后进课堂的，每次扣10分。
（8）私自决定不上课、让学生上自习或不经调课私自找别人代课，每人次扣5分。
（9）监考迟到等不符合要求的行为，造成考务事故、被上级通报批评或造成不良影响的，每人次扣5分。
（10）课堂接打手机的，每人次扣10分。
（11）教师仪表不整或者穿戴奇装异服与教师身份极其不符的，每人次扣2分。
（12）经营微商、网店，工作期间在办公群里发广告的，每次扣5分。
上级文件中有明文规定的，按上级文件规定执行。
2、工作量（100分）
①千分考核：按照《20xx年蓬莱市“县管校聘”工作实施方案》中的相关规定，核算教师标准周工作量。达到标准周工作量，本项可得满分。见附件。
周工作量每超一节加0.075分，每少一节减0.075分（学期内短期变动不另统计）。
计算出个人实得分数，归入本人的千分考核中。
完成学校布置的培优辅导计划，高三优生班教师的工作量按照双班计，否则，按照单班计算。
3、教师专业发展（180分）
（一）教学常规( 112分)
按时上交学校规定的各种计划、总结、教学材料、记录等（10分）
每迟交一次扣1分，每缺交一次扣5分。
听课（15分）：必须达到学校规定的听课节数（30节/学期）并保留听课记录计15分，每少一节扣1分，扣完为止。每多一节加0.5分，最多加5分。最高20分
1、备课（47分）：根据平时检查记录评出优秀和良好两等，然后换算成47、40分，优秀不超1/3。重点检查质量和数量，使用假教案、旧教案该项不得分。自本文件正式公布之日起，仍不按《德育课程一体化指导纲要》的规定进行德育备课的，该项不得分。教案中没有渗透生态文明内容的扣5分。电子教案不得评为优秀等级。
2、集体备课（20分）：组内教师缺勤一次，扣该教师5分。未及时按规定组织集体备课，扣组长10分。总结计划作假，集体备课内容作假的，扣备课组长5分。集体备课没有专题生态文明教研记录的扣2分。
3、作业批改（20分）：根据每个周的批改检查结果及对改错本的检查结果评出甲、乙、丙三等，然后换算成20、15、10分，甲等不超1/3。
（二）教学研究活动（63分）：
1、学年内学校组织的优质课评选。获得校级优质课的30分，获推荐人选的20分，参加活动的10分。其它不得分。
2、参加学校组织的期中期末模块检测每次3分，最多计4次。
3、在校级优质课评比的基础上，为学校提供示范课的，或者经学校研究安排为其他教师提供示范课的，计5分。为青年教师培训提供讲座的，计2分，提供学术讲座的、提供课题培训的，计2分。此项最高为5分。
4、参加青年教师课堂素养大比武的，一等奖的计5分，二等奖的计2分。
5、参加智能黑板大赛的，一等奖的计3分，二等奖的计1分。
6、学校根据实际情况开展的各种活动、需要计入千分考核的10分。学校会在活动前公布活动规则和该次活动的分值。
根据本学期的实际情况，校委会经研究后可适当调整本栏目的各项分值，不局限于63分。
（三）课题与论文（5分）。
本学年内，发表市级论文的计3分，省级论文的计4分，国家级论文的计5分，只记一次最高分。承担校级课题且结题的，计2分，承担县级课题且结题的，计4分，承担市级课题且结题的，计6分，承担省级课题且结题的，计8分，承担国家级课题且结题的，计10分.。所承担课题必须是教育系统层层选拔的，只记一次最高分。课题项目不受限本项的5分。
（四）专业发展成果（加分项目）。
1、获得县级优质课的加4分，市级优质课的加5分，省级优质课的加6分，以教育系统的层层选拔推荐和证书、公布文件为准。只记一次最高分。优秀德育课例减半计分。
2、获得县级高中教学先进个人的加4分，市级高中教学先进个人的加5分，省级高中教学先进个人的加6分，以教育系统的层层选拔推荐和证书、公布文件为准。只记一次最高分。
3、县市级党委政府表彰加2分，地市级党委政府表彰加4分，省委省政府表彰加6分，教育部表彰加8分。人事等部门联合表彰的优秀教师、优秀教育（体育）工作者、三百人才等4种称号和教育部门评选的师德标兵、教学能手按同级政府表彰加分。名师、名校长、名班主任、学科带头人和教坛新秀培养期结束经鉴定合格的，视为同级的政府表彰。各级教育（体育）行政部门表彰的其他各类先进个人按同级党委政府表彰二分之一加分。只计一次最高分。
4、参加蓬莱市该学年度教师业务知识检测，成绩“优秀类”的加3分，“良好类”的加2分，其他参加考试的加1分。参加烟台市教师基本功能力测试获得优秀的加4分。
5、参加生态文明、绿色科技取得研究成果的，国家级8分、省级6分，市级4分，区级2分。指导学生获奖的按上述级别减半积分。
（五）学术委员会、级部干事、学科带头人
1、学术委员会：按时参加活动的委员千分考核中加15分。缺勤一次扣1分。不能很好完成各级领导交办的任务的，每次扣2分。
2、级部干事加60分。二者不重复加分。
3、学科带头人（含生态文明教育带头人）加40分。办公室秩序经常较差，办公室负责人该项扣2分。
将上述各个项目相加，计算出个人实得分数，归入本人的千分考核中。
4、教师工作业绩。（500分）
①具体内容见附件的各级部教学业绩评价方案。
②按照教学业绩评价方案中的赋分，以各自级部的为单位，分成人数大致相等的十组，第一组为500分，依次递减35分，计算个人的千分考核数值。
各个级部在方案中直接规定，尽可能分块分配，同时考虑考核奖的处理办法。
③当个人的千分考核总分值出现并列需要进行区分时，以本项中所计算的个人教学成绩奖的高低进行排列。（个人教学成绩奖是指教师在所任教班级中获得的那一部分）
5、考勤（120分）
1、每有一次考勤空岗，计半个工作日空岗。
2.迟到、早退每次扣2分，旷工每节扣5分，旷工误课每节扣10分，下不保底。
3.全年事假累计1个标准工作日（7节）内，不扣分。超出部分，每事假一节扣1分，扣完为止。
4.病假需要出具医院证明。全年病假累计2个标准工作日（14节）内，不扣分。超出部分，每病假一天扣1分，扣完为止。
5晚自习值班，每缺勤一节，扣0.5分。
6.校内外各种会议、教研活动（监考、阅卷、运动会及其他重大活动），无故不参加每次扣5分。
6、班主任加分部分（600分）：
政教处和总务处的平日考核占200分，班级教学成绩占400分（按照各自级部的规定相应处理，折算成400分）。该项目只用于班主任系列的千分考核。
政教处平日考核部分的成绩依照政教处的有关规定执行，学年汇总后进行折算。
未获优秀的班主任可以参加课任教师系列的考核评选，但不再享有班主任加分。
（四）非文化课教师岗位部分：
前后勤职员、音体美微通心理健康教师，总计考核优秀2个。
1、不任课教职员的1000分分为四部分：师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。
统计上述四项的得分，用于千分考核。
2、没有教学成绩的课任教师。师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。
统计上述四项的得分，用于千分考核。担任班主任的教师在本系列中得考核优秀，加班主任得分部分。
3、前后勤、音体美微心理民主测评部分。分值计算时，分值计算时，A=100分、B=85分、C=80分、D=75分。计算公式不变。
4、领导的千分考核分为四部分：师德100分，业绩评议780分，考勤120分。考勤按照上述第五条的规定执行。业绩评议部分采用考核小组60%和群众评议40%相结合。组建工作小组，现场公开投票、公开计票。
学校教师的管理制度7
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）：
幼儿各班安全制度
①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。
②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。
③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、（火柴）等要放到幼儿拿不到的地方。
④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。
⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全、
⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。
作息制度
1。认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间（包括上课）。小班10——15分种，中班20——25分钟，大班25——30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。
2。幼儿的'户外体育活动时间，每天不少于2小时。
3。保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2―2。5小时（夏季午睡延长半小时）
4。保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表。
教育教学制度：
l。教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划（班级计划、学科计划）。
2。教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备（玩具、教具和其它用具）。
3。观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
4。按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。
5。独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。
6。按课程表上课，组织游戏。
7。以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。
8。午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫，不出现有损教师形象的言行。
9。要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。
10。利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。
11。要保持仪容仪表整洁、精神，不串班，不聊天，不使用幼儿任何物品
学校教师的管理制度8
班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，全面提升我校的教育质量;并为班主任聘任、评优及奖励等提供依据，特制定本细则。
一、考核原则
公平公正、激励先进
二、考核基本要求
1、服从学校分工，乐意接受班主任工作;
2、思想品德高尚，乐意为学校奉献，为学生服务;
3、自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校劳动纪律，无违法违纪行为;
4、积极参加学校组织的各种活动。
三、考核内容
1、班级一日常规考核：每周满分100分，一学期按检查周次得平均分。
检查内容：广播操、教室卫生、文明休息、仪容仪表、眼保健操、 迟到、文明礼仪、团队风纪、爱护公物、文明用餐等
违纪扣分、好人好事加分
2、班主任基本常规工作考核：
第一类 按记录情况：每一项目认真完成、记录全面得20分，基本完成得15分，完成有欠缺得5分，没有上交计0分 如：家访、班主任工作手册、学生成长记录册、 第二类 按参与数量：一次计5分，没有计0分如：出席会议、班主任论文的撰写、其他材料等的上交
第三类 按管理效果：规范及时得10分，基本合格得5分，没有参加计0分 如：偶发事件处理、学生*管理、校班会
3、班级常规：
第一类 按团委、大队部打分分别取一学期平均分
寒暑假班级活动统计、黑板报、温馨教室布置、主题班会、 学生社团及课外活动、团队活动完成情况、学生干部考评
第二类 按执行情况：认真负责、到岗到位得10分，基本完成得5分，
有重大失误计0分
值周班工作
第二类 按学校活动比赛结果：第一名计3分，第二名计2分，第三名计1分
体育节、合唱节、英语节、读书节等
四、奖励加分的说明
1、班主任参加学校德育工作论坛发言的.，每发言一次加5分;
2、所带班级完成学校指派的临时性任务的，按以下不同情况加分：
①代表学校参加集体竞赛性、表演性活动的每次加2分
②参社会实践活动每次加2分
3、班级或班主任获得市区行政部门组织、颁发的荣誉称号的，班主任论文获奖的，按国家级20分，市级15分，区级10分;
4、班级学生好人好事受到社会相关组织表彰，得2分;
5、各项加分的内容填写入加分情况记录。
五、优秀班主任一票否决规定
1、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，有体罚和变相体罚学生的班主任
2、发生影响恶劣事件班级的班主任
3、有明显不支持学校工作行为的班主任
六、说明：
1、考核由学校校长室、德育处、教导处、总务处、团委、大队部等部门具体实施，每学期汇总后由校考核小组综合评定。
2、班主任考核按年级组为单位，高中以三个年级为单位，每学期评选的优秀班主任为年级班主任人数的1/3，其余按得分为良好与不合格。
3、优秀、良好与不合格班主任的津贴金额由行政会议决定发放。
4、如遇加分项目未能计入的，在下一个次考核过程中予以加分。
5、如有未尽事宜，由学校行政会讨论决定并两长讨论通过执行。
学校教师的管理制度9
一、骨干教师的管理和使用
1、成立骨干教师管理、考核小组。在“十一五”期间，我校骨干教师人数应达到教师总数的10%。建立和完善骨干教师业务档案。
2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。
二、骨干教师职责：
1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表。
2、把德育工作放在首位。
3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培养学生的.创新精神与实践能力为重点，认真上好每一堂课。
4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。
5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究，每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。在县级以上刊物发表交流。
三、骨干教师的培训与管理
培训：坚持理论与实践相结合，立足本校，在职为主，相对集中的原则。
管理：建立骨干教师档案，定期进行考核评估，不断完善骨干教师队伍建设。
四、骨干教师待遇
对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。学校征订优秀期刊辅助学习。
五、骨干教师考核
坚持一年一考核，对认真履行职责的优秀骨干教师，将逐步培养成为学科带头人。对不认真履行职责的骨干教师，任期内参训不积极，取消骨干教师资格。
学校教师的管理制度10
学校语言文字工作教师管理制度
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制订本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长等必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班（队）会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥示范小学教师的.辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
学校教师的管理制度11
为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，努力实现初步普及普通话和基本规范汉字应用的目标，根据要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，突出工作重点，发挥“四大作用”，即教育的基础作用、党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用；抓好“两个结合”，即把城市语言文字工作评估与创建现代文明校园相结合，与学校实施素质教育相结合，使语言文字工作更好地为学校教育教学和精神文明建设服务。
二、具体措施
学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；普通话成为学校的校园语言，即师生员工教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，使语言文字工作走上制度化、规范化轨道。
三、学校语言文字工作的制度建设
1、学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。
2、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。
3、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。
4、按照国家教育规定开足开齐了普通话口语课（说话课、口语交际课）、写字课，落实师资配备。
5、语言文字工作有关要求纳入教职工考核、教学管理及学生评优等制度。
6、坚持师生日常训练讲普通话，写规范字，组织开展形式多样的活动，培养学生语言文字实际应用能力。
7、重视普通话宣传工作。
校园内设立关于语言文字工作的永久性的宣传栏（牌）；
8、加强学校语言文字工作档案管理工作。
四、学校语言文字工作要求到位，责任明确
1、充分认识落实语言文字工作对促进学校发展的重要性。我校地处城乡结合部，学生受家乡口音影响较大，加强学生说普通话的任务比较繁重，我们狠抓素质教育，培养学生文明素养，站在促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的'普通话，写一手好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。
2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工、参加普通话培训，已有部分教师通过了普通话水平测试并获得了上岗需要的等级水平。学校定期举行教师普通话、书法比赛，提高教师语言文字规范水平和文明素养，通过学校校本课程的开设，锻炼了教师运用语言文字的能力。
3、明确职责，分工负责。教导处负责教师和学生学校日常用语使用普通话，写规范字，团委负责语言文字工作的宣传，总务科负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
学校教师的管理制度12
1、宿舍管理人员必须具有较强的工作责任心和认真、踏实的工作态度，认真贯彻执行学校宿舍管理条例及规定，对学生进行思想教育工作，教育学生认真执行住校生条例，遵纪守法，不得体罚或变相体罚学生。
2、宿舍管理人员应遵守学校作息制度，按时上、下岗，中途不离岗，如有特殊情况应向校长室请假同意后方可离岗;未经同意，不得擅自请其他人员代岗，做到有学生在，必有管理人员在。
3、学生上课时(早自习开始时至晚自修结束时)，应及时锁好宿舍大门、小门，禁止学生和其他人员进入宿舍区;学生回宿舍(晚自修结束时)，应及时主动开门;学生晚自修结束进入宿舍后，必须锁好大门。
4、负责宿舍安全保卫和防火工作，防止外人进入宿舍区，平时应管好门钥匙，不得借给学生及其他人员使用。如上课期间学生有特殊情况要进入宿舍，学生须持教师开具的准入证明，无证明者一律不得放行。对可放行的学生，应跟随到相关宿舍，并为其开门。
5、应经常巡视宿舍区(特别是晚上)，及时发现并制止违反宿舍管理条例的行为，坚决制止学生中的违纪现象，对不听劝告的学生和严重事件应及时向安全办公室汇报，不得隐瞒或私自处理，严禁外校学生和无关人员进入宿舍区。
6、做好楼道、走廊的卫生工作，负责督促学生寝室的卫生工作，每天进行卫生检查，及时做好记录。
7、要经常注意宿舍区内的公物情况，如有人为损坏现象，应及时报安全办公室查处。对自然损坏的公物，应及时报请后勤办公室修理。
8、督促学生准时起床，准时参加早锻炼，准时就寝、熄灯，保证充足的睡眠时间，关心学生身心健康，帮助学生解决生活上的各种困难，应主动关心学生生活，对生病的.学生应给予适当照顾，及时处理突发事情，能指导、帮助学生整理内务，提高学生自理能力。
9、不得从事以盈利为目的的经营活动，做好值班移交工作和记录。
10、应注意节约用电、用水，及时关好水、电开关。
11、经常与班主任联系，及时处理违反有关规定条件的行为，并上报政教处。
12、做好为住校学生服务的其它相关服务工作。
xx学校
20xx年10月8日
学校教师的管理制度13
为加强我校教师队伍建设，建立健全考勤机制，提高教育教学工作效率和质量，根据《XX县中小学教师管理考核暂行办法》（X教发【20xx】38号文件），结合我校实际，特制定本制度。
第一条严格遵守作息时间。教职工在规定的工作时间内，应正常上、下班，不得无故迟到、早退和旷职。教职工必须每天签到两次，每周随机签退（夏季作息时间：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30；冬季作息时间：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00）。
第二条在规定的工作时间内，教职工如因故不能正常上班，必须办理请假手续。请假2天（含2天）以内的由分管考勤副校长审批；请假3天（含3天）的由校长审批，中层以上领导请假不分时间长短均需校长审批。
第三条请假分为病假、事假、婚假、丧假、生育假、公假、因私出国（境）假等几类。
第四条请假3天（含3天）本人必须填写《汪清一中教师请假申请表》一式二份，并附上相关证明材料。要严格遵守先审批后离岗的原则，确因突发特殊情况，不能事先请假的，事后应及时补假，否则按照旷职处理。事病假在5天（含5天）以上的，须向教务处上交病历证明，学校备案。
第五条迟到、早退、临时出门规定及考核办法。
（一）签到、签退必须严格遵守作息时间，晚于上班时间（可延迟5分钟）或早于下班时间均视为迟到或早退。如忘记考勤（今后评职晋级需要查看原始签到详单）须及时告知考勤领导并补签，否则视为旷职。
（二）如临时有事不能按时到校考勤，须打电话通向分管考勤的领导请假，到校后及时补签，未到校时间计入临时出门时间。正常工作时间如有急事必须外出，须向考勤领导请假，并到收发室值班教师处签条，返校后需要到收发室值班老师处销假，计入临时出门时间，否则按旷职处理。
（三）因孩子小（幼儿园、小学一、二年级），需接送上学、放学的教师，学期初须上报给考勤领导。在不影响教学的情况下，早晨可延后30分钟签到，下午给30分钟时间接孩子，此时间不计入临时出门，超出时间的按临时出门计算。给孩子送奶（孩子不满一周岁）的老师，上午第二节课后，下午3点以后可以为孩子送奶。接送孩子教师或送奶的老师须在收发室专门的签到单签字，如不按要求出门视为事假，计入临时出门时间。
（六）迟到、早退、间缺的，按时间累计。迟到、早退7次等同于事假一天，临时出门480分钟等同于事假一天，学期末计入个人考勤中。
第六条请病事假
（一）请假期限和申请权限
1、校长请病事假2天以内的(含2天)，由教育局人事科审批；事假2天以上、5天以内（含5天）的，由主管局长审批；5天以上的，请示主管局长同意后，报局长审批。校长请假要确定好临时主持工作的领导。
2、其他教职工请病事假5天以内的，由校长审批；请病事假5天(含5天)以上的，经校长同意，报教育局人事科审批、备案。
3、长期病假人员（一年累计病假在6个月以上的人员），应于每学期初办理长期病休手续，由学校报局长办公会讨论通过，报人社部门批准。
（二）请病事假人员和违反病事假制度的，按下列规定执行：
1、一年累计病假超过30天、累计事假超过15天或有擅自离岗行为的，如无特殊贡献或业绩，年末考核不得评为优秀以及其它荣誉称号。
2、一年累计病假超过2个月（每月按30天计）、累计事假超过1个月或擅自离岗累计达到15天的，不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、次年不得晋升专业技术职务。
3、一年累计病假超过6个月（每月按30天计）、累计事假超过2个月的，从次月起按比例发放基本工资。不得参加本年度考核，不享受十三个月奖励工资，不晋升薪级工资、两年内不得晋升专业技术职务。
4、突发性疾病及身患重大疾病工作人员的考勤依据有关规定执行。
5、教职工在病事假期间，不得从事有经济收入的活动，严禁另谋从事第二职业。
6、因公负伤人员按《工伤保险条例》办理。
7、因病已完全丧失工作能力的，应按有关规定及时办理病退手续。
第七条旷职
（一）旷职的界定
1、旷职是指教职工在正常工作日不请假的缺勤行为。
2、虽有正当请假理由，但未办理请假手续或自行请他人代为顶岗，未经领导批准的，均视为旷职。
3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的视为旷职。
4、不服从组织调动和分配，无正当理由不按指定时间到指定工作岗位报道的，按旷职处理。在学校检查教师上课情况时，发现有无故没正常上课（旷课）的按旷职处理。
5、无故不按时参加教师会议（例会）的，按旷职（0.5天）处理。
6、学校每周进行不定期查岗，如发现有教师不在岗，且没有请假、没有临时出门记录，按旷职（0.5天）处理。
7、对旷职行为，若不经请假而擅离职守（含请假期满），连续或累计超过3个工作日的，当年考核确定为不合格；连续旷职达到15个工作日或全年累计旷职达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。
第八条请生育假。根据最新实施的《吉林省人口与计划生育条例（修正案）》规定，符合法律、法规规定生育的夫妻，凭生育证明，最多可享受158天产假；同时给予男方护理假15天，并按照程序办理相关手续。
第九条请婚丧假。婚丧假按有关规定执行，凭结婚证，可以享受15天婚假；教职工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，可以根据具体情况，由学校审批，酌情给予1至3天的丧假。在外地可根据路程远近，另给予路程假。
第十条请公假
（一）教职工公假范围
1、教职工参加由教育行政部门组织或经教育行政部门同意召开的'各类会议、活动，包括行政工作会议、教育教学研讨会、观摩会、运动会、校际间教育教学交流活动等。
2、按文件规定教职工必须参加的各类与教育教学有关的培训活动。
3、经县教育局同意由相关部门临时通知并经校长同意参加的会议或活动。
4、因工作需要并经校长同意外出办事的。
5、被选为各级党代、人大、政协、团代、工会代表或委员的教职工及经县教育局同意参与的社会兼职人员参加相关部门统一组织的会议或调研活动。
（二）教职工公假审批权限
1、教职工因公请假必须要有相关会议或培训通知等文件材料，按程序办理请假手续，如特殊情况电话通知的应注明电话通知部门、时间和经办人姓名。教师公假超过三天（含三天）要向校长告假，领导公假须向校长说明去向及请假时间。
2、校长因公务活动离开单位2天以上，需请示主管局长，报人事科备案，并确定临时主持工作领导。
（三）未经县教育局同意不能参加无正式文件通知的各类活动、民间团体组织的各类研讨会、考察活动等等。否则，按擅自离岗处理。
第十一条因私出国（境）请假
（一）因私出国（境）审批手续。教职工因私需要出国（境），应安排在寒暑假或其他节假日，正常教育教学工作时间内教职工不允许出国（境）。教职工因私急需出国的，必须按程序办理相关手续。
（二）因私出国（境）的违规处理。请假期限结束未归者，超出时间按旷工处理，连续旷工达到15个工作日或一年累计旷工达到30个工作日，可以解除聘用合同，按自动离职处理。
第十二条教职员工不得擅自脱产到高等院校进修学习。否则按自动离职处理。
第十三条办理销假手续。请假（病假、事假、公假）期满，上班时，及时到校长或分管考勤领导处销假，学校到人事科办理销假手续。
第十四条学校考勤管理实行公示制度，每月公示一次，并于每月10日前将考勤统计表上报教育局人事科，学期末公示学期和学年度最终统计情况。请假情况将作为教职工年终考核、评优晋级的重要依据。
学校教师的管理制度14
在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编家整理的培训学校教师管理制度范本，希望对家有所助。
为了全面落实素质教育和新课程的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
2、学校教师培训管理制度
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：
一、界定
学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务能力强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。
二、培训
1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、、带促进骨干教师的成长。
2、定期组织骨干教师外出进行参观学习与培训。
3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。
4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。
5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。
6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。
三、职责
1、要认真学习新的'教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。
2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。
3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。
4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。
5、加强理论学习，提高自身的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。
6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传带的作用。
7、不断研究探索新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。
8、严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立文明的师生关系。
9、认真参加教学经验交流、德育经验交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与思。
10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。
四、考核和奖励：
在任期结束前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。
3、学校教师培训管理制度
1、对新分配的青年教师入校后，支持参加市教师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写礁、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为助青年教师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。
2、组织新教师拜师活动，新教师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从上，业务上全面助与关怀新教师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。
3、每月组织一次教师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干教师或请校外专家、名师主讲。
4、组织中青年教师积极参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。
5、不定期在教师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平时的助活动。“师傅”不放松对新教师的辅导督促与检查。
6、定期组织教师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。
7、要求教师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。达到计算机应用能力考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下教师普通话达到二级乙等以上水平。
8、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修，学校在排课上要给予支持，时间上给予保证，力争在20xx年，50周岁以下教师全部达到本科学历。
9、学校每学年至少征订10份的教学教育方面的报刊杂志供教师们学习。每位教师个人至少订阅1份有关教学、教育方面书刊、杂志，并做好学习笔记
10、对教师的教学水平，文化业务学习从严要求，每月检查一次礁、作业批改及业务理论学习笔记。
11、按照学校听课制度和要求，领导坚持“随堂听课”。教师保持“互听互学”的良好风气。
12、鼓励教师参加各级实验专题的研究，做研究课、写实验方案、写实验报告，总结经验体会。
以上考勤由校本培训办公，考绩由考核小组负责。考核结果与学校绩效工资、评先、评优、晋级挂钩。
学校教师的管理制度15
为加强支教教师教育教学工作常规管理，提升教师队伍综合索质，保证学校教育工作有序开展，全面提高学校教育教学质量，特制定《护驾小学支教教师管理制度》。
1、师德师风方面：
自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，要无条件的服从学校统一管理，不搞特殊化，严格按照教师职业道德行为规范“十不准”履好职尽好责，给我校教师做表率，要有较强的大局观念，不因个人恩怨或利益私自上访，维护学校的.良好的声誉和形象。
2、工作态度方面
支教期间服从工作安排，不拈轻怕重，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动；工作总量不低于同学科教师平均工作总量，无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需经上级教育局主管科室审批备案；另外，无特殊情况严禁例会请假。
3、工作成效方面
认真完成教育教学工作任务，所代学科成绩在全镇平行班中处于中上等位次，学生满意率90%以上。积极开展学校组织的各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上每学期主讲公开课（研讨课）2节以上积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座2次以上每学期撰写教学反思文章不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老师的“师德表现、工作态度、工作成效”将作为支教期满考核的重要依据，考核等次为：“优秀、合格、基本合格和不合格”4个等次。
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