达芬奇班工作总结

达芬奇班工作总结

达芬奇班工作总结 （中国大学网 unjs.com）　　 达芬奇班自2009年5月3日组成，至今已有一年零一个月的班龄。目前班级的组成状况是“1+1+51”，即班主任（尚宗发）、副班主任（邵红）和11名男生，41名女生组成。（因工作调整，吴静老师重回体育组工作） 　　经过一年的磨合，班级内部的团结力、凝聚力更加强了。同学们在任何场合与活动中都会自觉的流露出很强的集体荣誉感。对人谦和，对事认真。因此，班风正，学风浓是达芬奇班学生引以自豪的。 　　 一 打好学习攻坚战： 　　 本学期，达芬奇班的学习重点是江苏省必修学业水平测试。班级学生选择美术的初衷：一是为了考上中意的美术院校；二是由于自己的学习基础较差。因此，必修学业水平测试测试对于美术班的同学来说就如同攻关。有的同学把通过6门作为自己的目标（美术生通过三门即有美术高考填报志愿的资格）。开学之初，我班级的同学认真备战，努力复习。几乎上每位同学都达到了“忘我”的境界。家长们对学生的学业水平测试测试也非常关注，给予学生和学校很大的支持。在3月的学业水平测试中，我班级共有28名同学通过了6门必修学业水平测试。达标率达到了96%。 　　必修学业水平测试的告捷，让班级同学在学习上劲头更足了。根据学生的学习情况，我和同学们制定了班级的学习目标：第一阶段：“入门”即必修学业水平测试（已经胜利完成）；第二阶段：学好专业，迎接即将到来的省美术统考；第三阶段：集中所有精力全力冲刺语数外三门文化，力争实现自己的目标。 　　现阶段，美术专业学习已经成为班级同学的主题。为了老师能够明确指导学生，学校、年级部将两个美术班的学生打乱重组成四个专业班。这样，美术生文化学习在自己的班级，专业学习在另一个环境，形成对比和竞争，大家共同上进。目前，每周一三的晚自习，周二四的下午，都安排了美术专业课。 　　作为班主任，关注学生专业学习的同时也在为学生的文化学习加油鼓劲。几乎每次的专业课，我都会到美术室观看学生的学习情况，每个画室安排了专门的一名组长负责考勤和各项常规记录，并及时处理相关事务。 　　 二 重视常规辅助学习 　　 常规一直是达芬奇班全体重视的内容之一。重视常规，有序的节奏，良好的习惯可以辅助学习。 　　本学期，班级对班委干部进行了调整。主选出班长和副班长，再由班长和副班长根据自己分管的职责选择相应的班干部。主题的构成仍然是原来的班干部为主，这也能看出班委在同学心中威信。新班委集体组成后，班级的各项秩序运作仍然井然有序。 　　周记仍然是班级学生表达心声和为班级管理提建议的主要渠道。同学们可以在周记中提出自己的建议，经过筛选，再经班委会讨论通过。通过的方案可以在班级中试行。如：有的同学建议：为了更多地同学能够参与到班级事务中去，可以再班级中试行班级常规事务小组管理制。经过班委会讨论、通过并试行。怎样做的优点是同学们在小组长的带领下对班级的各项常规事务很关心。认真做了记录和总结。对班级的课堂管理和作业收发起到了督促作用；不足是学生对于纪律的管理不够大胆。为了完善和深化这种做法，经班委会讨论，常规记录仍由小组完成。班级自习课的纪律由值日班委管理。 　　 三 成绩突出 　　 由于学生的重视程度高，参与度广。我班级的月常规考核在学校名列前茅，每个月都能获得五面以上的流动红旗。其中有五周在校周常规考核中获得第一名。 　　同学们对于学校组织的各项活动都有很高的热情，积极参加。如学校组织的九龙湖社会实践活动、各类征文比赛、金钥匙科技竞赛等。在活动中成长，在活动中增强凝聚力。 　　本学期我班级的团支部还获得了江宁区优秀团支部的称号。陈园园同学被评为江宁区优秀学生。徐丹萍和王玉菡被评为优秀志愿者。 　　以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班集体成为所有人羡慕的焦点！我也时时牢记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。带领班级学生打好最后的战役——高考！