(上)四(4)班班主任工作总结

2010(上)四(4)班班主任工作总结

2010(上)四(4)班班主任工作总结 （中国大学网 unjs.com）　　 2010（上）四(4)班班主任工作总结 　　衡阳市船山实验小学 肖慧 　　本学期，我继续担任四（4）班的班主任工作，一学期来，勤勤恳恳，兢兢业业，积极贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好带班工作。经过全体师生一学期的共同努力，已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现对本学期的班主任工作作出总结，希望能发扬优点，查漏补缺，总结经验教训，以促进今后的工作的更进一步。 　　一、我所做的主要工作 　　1、善待每一个学生 　　用真诚的爱心对待每一个孩子。对于每一个孩子，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到优秀。我班的梁筱晗同学各方面表现不错，擅长画画、书法，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言，特别怕数学，特别怕上数学课，特别怕见数学 焦老师。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我的课堂上，我有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量，同时鼓励她大胆参加各种活动。并安排了几个胆子大的女生多和她交流，带动她积极思考，大胆表现。通过这样的锻炼取得了一定的效果。 　　2、不歧视后进生 　　对于后进生，我善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的毛金鹏同学行为习惯很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他乐于帮老师做事，于是就多给他机会，让他为班上领取《绿草地》、《红房子》等，领取或上交各种通知、短信，并且告诉他，如果在学习上能那么专注、认真，学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。期中考试他还考了全班第11名呢。对于后进生，我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。屈亚吟同学主动承担起帮助肖雯文的任务，刘又名同学主动帮助杨航同学。经过大家的共同努力，毛金鹏、周晋安、肖雯文、杨航等同学都有了很大的进步。 　　3、充分发挥主题班会课的育人功能 　　（1）、提高觉悟学会做人 　　通过主题班会课可以提高学生的道德认识，陶冶情操，锻炼意志，指导学生的具体行动，使学生提高思想觉悟，学会怎样做人。例如通过召开“讲究卫生、人人有责”的主题班会，学生的卫生意识增强了，保持教室清洁的觉悟提高了。 　　（2）、获取信息提高能力 　　主题班会比其他课堂教学活动具有更大的灵活性和时代性，学生在主题班会中可以学到很多书本上学不到的东西，而且主题班会要求学生收集资料，自己动脑、动手去琢磨，去思考，锻炼了学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。因此，主题班会无论是准备过程还是实施过程都是锻炼提高学生的过程，尤其是对后进生的转化作用更大。例如召开“热爱地球妈妈”的主题班会，我布置学生收集了大量的资料，了解了大量的环保知识，并且每一个学生都学唱了一首环保歌，动手画了一幅漂亮的环保画，个别同学发挥团结协作精神制作了精美的环保标语，学生的各种综合能力都得到了培养。连平时最头痛的杨浩钦、周晋安也积极参与，大胆表现。 　　（3）、发挥特长发展个性 　　主题班会充分利用学生的特长，有特长的学生也都会利用这个机会，在全班同学面前进行展示，我充分了解班上每个同学的特长爱好，并予以安排角色，为同学们的个性发展提供良好的条件。例如龙雅诗、李蜜、罗傲京、何颖、刘希、罗一洲、陈星有、邓力玮、夏小玲、许禧雯、唐靓瑜等同学平时组织管理能力不错，工作大胆，我就多次安排他们主持主题班会，虽然有时可能效果一般，但这些同学的能力得到了培养，对于其他同学来说也有促进作用。还例如这次主题班会比赛，我们看到了学生在各种展示活动中的出色表演，尹欣、唐海天、曾国轩、邓力玮四位同学的小品表演形象逼真，惟妙惟肖，刘希、李蜜表演的地球妈妈角色意识强，夏小玲、陈星有两位主持人声音响亮、举止大方，李彦娇同学的电脑操作十分熟练，简彬羽同学的快板表演也让人赞不绝口……全班每一个同学都积极参与、快乐参与，各尽其才，各尽其能，很好地、全方位地展示了自己的风采。 　　（4）、增强凝聚力优化班集体 　　班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会课是其中一条重要的实施途径，每一次主题班会课的成功召开，都会使班级向它的总体目标跨进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，增强了班集体的凝聚力。主题班会比赛我班获得了一等奖，对于全班同学来学是一次莫大的鼓舞，也增强了班集体的凝聚力。 　　总之，主题班会课让老师和学生都受益匪浅！ 　　 二、主要收获和体会 　　1、把微笑送给学生 　　每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班的唐海天，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次大扫除他都帮助其他同学拖地。他坐在讲台旁，有时一看到走上讲台皱眉头，他就会马上拿起抹布把讲台擦干净。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便写在他的家校联系本上，让家长看到他的进步。我经常在班上表扬他，在课后也不忘悄悄地微笑着问他：“作业写完了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。我相信你！”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩，上次在主题班会比赛课上表演小品也非常出色。连他妈妈都觉得孩子这学期进步很大，至少周末回家的家庭作业不要家长操心了，家长觉得很欣慰。 　　在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和喜爱。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 　　2、把真情送给学生 　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会亲自把他送到医务室；学生病假回校，我会主动为他补课；有时学生急需某种学习用品，我都会掏钱帮他们买；我时时注意天气情况，提醒学生添减衣服；学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日快乐，有时还会送上小礼物。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 　　3、让班会课成为展示真、善、美的平台 　　设计每一次的班会课时，我都不搞花架子，都养眼于实际，着眼于学生的主动和谐发展，在实施过程中特别注意：一是设计的内容必须切合学生实际；二是在学生在接受教育后，在以后的实践过程能获得真正的快乐。当然我们教育的对象是一群孩子，还需要细心的呵护，耐心的教育。我希望每一次主题班会课都能很好的唤醒学生的自我发展内驱力，主动和谐的发展，由老师学校希望学生做一个优秀的学生，变成学生自己希望做一个优秀的学生。 　　三、存在的问题及努力的方向 　　1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。 　　2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。 　　3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。 　　4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、安全、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。 　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但我永不放弃。 　　2010-6-29