班主任工作总结
抓常规促转变，以活动促发展新接班，就像后爹后妈，不但要做事认真勤奋，事事小心，得让这一班学生信服你，还得让家长认可你，稍一出错，就会招来不小的麻烦。一个学期下来，我觉得如履深渊，如履薄冰。现在要总结了，我觉得自己轻松了，也称心如意了。
我这个班级，名声在外，教师子女及特殊一点的学生比较多。我是一个特别理想化的老师，每带一个班，都要按自己的理想进行管理，教育；我也是一个严厉古板的班主任，不允许学生及家长搞特殊化，自由散漫，一开始家长都不大理解我，也常有那么一两个家长会投诉我一下。但十几年的教育告诉我，我的许多理念还是能与时代要求相吻合的，长大了的学生告诉我，我的许多做法是正确的。于是，这个学期，我又开始了自己的个性管理，育人计划。
一、抓常规，严肃纪律，形成良好的班风。
1、整顿班风，严禁送零食，周末不准随意接回家。
开学初，我发现几位学生带了一箱牛奶和一点零食，刚接班，我也不敢怎么样，也就睁一只眼闭一只眼。谁知，没过两天，有十几位家长来学校看望孩子，并带来了一箱牛奶。还有一位家长，竟要送点心到学校来，我不答应，她还不乐意，说什么"这个暑假在家都在晚上吃点心，现在学校里还没发，会饿坏孩子的"，我也不乐意地回答"你看着办吧"。更令人难受的是学生家里有东西带过来，于是嫌学校里的饭菜差啦，水果不好啦，做事没有积极性啦，反正出现了许多不良反应。不禁吃零食，那将严重影响我的班风建设。
我还听说以前每逢周末，班级一半学生回家，有的称特长培训，有的请老师补课，更多的学生是跟风，看别人都可以回家，我也要求家长来接。而我们教育最好的时机就是周末，因为那天我要进行一周表现小结，惩劣赏优。表现好的学生周末可以吃零食，看电视，下棋等，表现不好的要写检讨，流眼泪。照以往的做法，周末教育是最有效的。可现在这么多学生回家了，那还有什么好教育的。怪不得学生对平时的扣分都无所谓，原来对他们来说，表现好差都一样，你周末那点奖惩与他没关系。
基于以上两点考虑，我下定决心要严禁零食，周末没有特殊情况不准回家。为了得到家长的支持，要连发了三天的短信，将班级出现的问题与我的想法告诉家长，柔中带刚，使家长知难而退。当然，在这中间，也有几位家长持不同的意见，我都一一解释，他们也都表示理解。周末那天，有四位家长已形成习惯了，也照常来学校，都被我一一挡回。第一个周末，只有一位孩子回家，他家长说是去学英语，不能耽误，我再三的声明我的态度，她还是坚持要接，那我也就算了，毕竟孩子是她的。那天晚上，我奖励了那些表现好的同学，对那些违反纪律，不思进取的学生进行了适当的批评与惩罚，学生反应比较平稳。
有了好的开头，接下来的管理就轻松多了。有个别家长会情不自禁地来学校，带着吃的，都被我批评或好言劝阻了，大家领教了我的铁面，也就不敢搞特殊了。管住了家长，学生也就好管了。所以一个学期来，我班没有家长会送一点零食给学生，也很少有家长来接孩子回家，班风明显改变。
2、树立典型，竞选班干部，形成集体向心力。
刚接班，让我最为苦恼的是没有一个合适的班长，更建立不起一支像样的班干部队伍。一个个都只管自己，谁上去管一下就会有一大批的反对声音。只要有老师在，什么人都听话，什么事都不会发生；老师一转身，班级里马上出现嗡嗡声。下课了，走廊上看不到一个学生，我以为他们都在教室里学习。可直到上课铃响了几分钟，我发现教室里还是一团糟，没有人领读，没有人准备学习用品，没有人喊起立，还有的在倒茶小便。我问原来谁愿意当班长，一个个都低头不吭。都说当班干部没意思，会得罪人。没有班长，没有一个得力的领导班子，那老师不累死吗?
一个星期的一盘散沙后，我也了解了一些学生的特点，为了更体现民情，我举行班干部竞选。我要求每个人都得写竞选稿，每个人都要参加竞选。可一个星期下来，没有几个学生提前作好准备的。周末那天，连续三位学生上台时说"我什么特长都没有，我什么都不想当，请大家不要选我。"就下去了，让我火冒三丈。我立即停止演讲，讲了几点竞选的要求，让他们再写十分钟，然后再上台演讲。演讲完毕，我马上进行无记名投票，让每位学生选五位你认为最信任的班干部。我当场举手，面对面选举。结果很快出来，全班只有一位同学得到25票，超过半数。其他的最多也只有14票，大部分同学都只有三四票。没有办法，我只得凭自己的观察，直接任命班干部。
我马上召开了新干部会议，明确分工，强调工作的积极性与责任心。要求大家一定主动去管，有同学反对老师支持你，只要你公正公平。然后我又带着新干部在全班同学面前亮相，宣布职务与职责，为他们建立威信。半个月下来，在我的不断鼓励与指导下，这些新干部也慢慢进入了自己的角色。可学生毕竟是学生，当了一个月就皮了，懒了，有些同学反应他们还假公济私。于是我举行班干部民主评议会，先让班干部小结这段时间班级的情况，再让学生评议每个班干部的工作，给他们打分。通过评议，学生就了解到自己的优势与不足，会后我又将这些学生叫到办公室里谈话，分析原因，提出建议，指导工作的方法。慢慢的，班干部的能力提高了，威信建立了。现在不管我在不在，学生基本上能做到自觉，班干部也会主动地管理。优秀班干部有王一格、张高瑜、陈怡汝、林泓羽、应章涵、孙希涵、南怡静等，让我放心。
3、严肃学风，规范上下课，做学习的主人。
寄宿学校最大的弊端就是学生将教室当成了家，上课下课没概念，只知道我一天的生活都在教室里。刚开始，有些学生上课了还拿着茶杯往外走，下课了也坐在教室里聊，闹。课外不知道准备学习用品，只有老师来了才知道要上课。早读课读书有气无力，做作业拖拖拉拉，像黄浩楠，听说以前就是不肯做作业，成绩也是全班最差。还有谢博馨、夏瑞鹏、金泽楷等，没有作业的概念，老师坐在边上也玩一会写一下。这样的学习状态是无法适应高年级的学习的，我就花大力气抓课堂常规。我告诉学生："教室是学习的地方，不能在教室里玩。上课就是上课，下课就是休息，上课铃就是命令。作业是你的工作，完成作业是小学生必须要做到的。…"于是我从课前准备、上课起立、举手与发言、下课活动及作业的要求都一一作了规范训练，我不厌其烦地练习。特别是那个胡怡佳，一直都是自由散漫的，听说经常不去上课(体育课)，借口特别多，什么上厕所啊，倒茶啊，去医务室啊，老师叫我帮忙啊，我每天至少一次找她，一有没做好就叫来谈话，并进行适当的惩罚，这个月改变非常大，再也不逃课了，课堂上也坐得比较端正。
对于那些作业拖拉的学生，我适当的留一下，但更多的要求他们按时完成。实在不能完成的，就拖到第二天。这样一积累，每逢周六，那些学生就没有时间玩了。特别慢的谢博馨、夏瑞鹏、周子诺我都在放假那天留下来，并告知家长，要求家长配合。家长也非常好，也在边上严肃地批评。由于我的严格，大部分学生都能按时完成作业，课堂也精神饱满。有空知道要看书。据课任老师反应，现在英语课，科学课，书法课都进步很大，课堂纪律好，发言也挺积极的，让我非常开心。
班级建立过程中，常规是最重要的，没有良好的习惯，那是很难开展教育的。但我知道，学生的习惯不是一朝一夕能改变的。我要持之以恒，做好持久战的准备。
二、开活动，丰富生活，培养全面的素质
我们教育的最终目的就是学生的发展，而小学阶段的首要任务，我认为就是打好基础，培养兴趣。而目前我们小学生都忙于做作业，写试卷，大家都为考个好分数而努力。语数基础是打扎实了，但学习的兴趣却没了。我努力地想改变这种现状，坚持自己十几年来的教育特色--书法与言语表达训练，力求每个学生能写一手较为满意的字，自信地说话。为达成自己的目标，我开展了以下活动：
书法练习。字是一个人的第二张名片，现在的孩子写字越来越早(幼儿园小小班就开始写字了)，握笔的`姿势却没有一个是正确的，写的字也越来越糟。我们班的字在四年级算是最好的，女生都不错，男生可就麻烦了，只有5位是优秀的，有15位学生的字不行。字也是我的特长，我要充分发挥自己的优势，让学生练字。我规定每半个月安排三个文化餐集中练字，写的内容就是这个学期的生字。我将生字写在黑板上，指导个别难写的字，然后就让学生临摹。写完后马上评讲。平时我会每天根据学生的情况确定练多少字。这样，学生既练字，又记生字，一举两得。一个学期来，我发现大部分学生有进步，文化节的书法现场比赛，我班的五位学生都获得了很高的名次。书法老师也说我们班的字提高最大。我要坚持一年，甚至两年。
才艺表演。为了培养学生的口表能力与交际能力，我利用晚上小课时间每半个月举行一次才艺展示。内容有朗诵会、小品表演、讲故事、课本剧及自由展示等，这十月份我们学习了童话，结合课本要求，我们班在周四晚上举行了"童话剧场"。内容自选，自导自演，自娱自乐。学生积极性挺高的，一下课马上排练，还将台词抄下来，利用空闲时间背诵。虽然大部分节目都显得很粗糙，并且读的内容很多，表演的动作很少，但可看出学生的努力，连最胆小、上课从不发言的周正楠、黄诗倪都显得很积极，说的声音是从无有过的响亮，最后我进行了点评与奖励。这个学期我共举行了七次，其中两次是读书会，让学生上台谈读后感和好书推荐，很好的促进了学生读书的兴趣。这些活动虽然占用了许多时间，但学生非常感兴趣，说话能力也有许多提高，我决定在这次期末家长会让全班学生上台表演，让家长看到我们的努力。
开展周末评价活动。这是我管理班级的传统项目，也是我自认为最公平有效的教育方式。我事先通知班干部写好这半个月的小结，周末班队课他们逐个上台汇报。不但要说表现好的同学，还要指出表现特别不好的同学。刚开始大家都碍于面子，不好意思点名，拿"有些人"、"许多同学"来应付。几次以后，他们也就体会
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