2010学年第一学期科技教育工作总结
2011-1-6 近几年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校遵循“为学生终身发展奠基，办人民满意的学校”的办学理念，把科技教育作为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的重要途径。在科技教育过程中，我们不断加大科技教育的力度，总结科技活动经验，积极探寻科技教育的新途径。如今，我校科技教育以其独特的机器人设计和制作形式成为推进素质教育的一个重要组成部分，通过两年的实践，在科技教育方面有了一定的进展，取得了一定的成绩，如参加市区各项机器人竞赛中共24人次荣获得7项银奖、18项铜奖的好成绩。下面，将我校本学期科技教育活动开展情况总结如下：
一、在开展科技教育工作的过程中，我校采取了一系列的措施：
1、学习理论，形成共识，确保科技教育的持久性
为了让科技教育能顺利纳入素质教育的轨道，增强教师的科技创新意识，深化对素质教育的认识，我们通过学习和外出培训，转变老师们教育观念，纠正对科技教育认识上的偏差，坚定开展科技活动的信念：“学生中一切含有创造因素的思想和实践都应该支持和鼓励，让学生尽情展示才华，追求成功”。但教育的价值又不仅仅局限于这一个方面。学生作为独立的生命个体，他的发展需要和发展可能是多种多样的。在掌握知识的过程中，还有丰富自己的情感、完善人格、拓展精神世界、提高综合素质和创造能力等一系列的多方面的需要，教育应充分满足学生的这些需要，学校教育应为学生一生的发展作好准备；我们开展科技教育不是满足于培养几个科技活动的尖子，不是为了获奖取得好名次才开展科技活动，而是要面向全体学生，促进学生的全面发展；我们开展科技教育不仅仅是在教师引导下发展几个特色项目，更重要的是要让学生在活动中发挥个性特长，发展自主、创造精神，学生才是科技活动的主体。正是这些共识为我校科技教育的开展奠定了良好的思想基础，促进了学校科技活动的开展。
2、重视机构建设，规范活动管理，增强活动的有序性
坚持实施素质教育，坚持正规办学是我校办学特色。科技教育在我校的推行得益于学校各级领导的高度重视，科技教育纳入了学校工作计划，开展科技活动的师资、场地、设施、经费一定程度上得到了落实，保证了活动的正常进行。为了使科技活动制度化、经常化，学校制订了《青少年科技教育管理办法》、《科技教育活动办法》等规章制度，建立了一支有开拓精神、勇于创新的校内外科技辅导员队伍，有效提升了我校科技教育工作的水平。我们还在不断完善科技教育活动的激励机制、评价制度，将参与辅导学生科技活动及科技教育的实绩作为评估教师教育教学质量的依据，调动了老师的积极性和创造性。
3、拓展科技教育渠道，保证活动的开放性
除了校内经常开展科技活动外，我们还拓宽了科技教育的渠道，向社会广泛宣传科技教育的意义和学生参加科技教育的重要性，寻求社会、家长的理解和支持。学校主动联系学生科普教育基地，为学生的全面发展搭建平台。这其中社会的支持、家长的理解，是我校科技教育成功开展的基础。
活动一：今年的科普宣传日以“精彩世博伴你行、魅力科普嘉年华”为主题，我校在9月18日一天，参加了虹桥镇科协承办的一场植物寻宝活动。在华东师范大学科学商店绿色生活服务部多位大学生志愿者引领下，我校50名学生在莘城公园开展了紧张刺激的植物寻宝活动，在“植物寻宝”过程中寓教于乐，即将植物知识传递给了他们，也让他们学到了更多关爱环境、团队合作等理念，体会到了大自然的美丽和植物的奥秘。此次活动让同学们受益非浅，同学们纷纷表示，通过参加寻宝活动和观看版面，认识到了植物世界的丰富多彩以及植物对营造绿色生活的重要价值，在游园的同时学习到了很多植物学知识，提高了保护植物和生态环境的意识，树立了践行低碳生活的.理念。
活动二：我校紧紧抓住世博后机遇，响应闵行区科协的号召，经过相关教师的选拔和推荐，组织初一和初二共计72名学生于2010年11月13日开展了主题为“体验世博科技、践行世博文明”的科普旅游活动。本次活动参观了上海紫竹科学园区（华东师范大学物理学科普教育基地）和江川科学健康生活馆。以“动感实验叩开科学之门--带你走进思维新天地”为主题的华东师范大学物理学科普基地属科学教育类科普基地，具有丰富的趣味物理实验以及融科学、教育与艺术为一体的实验展示环境，通过华师大教授和硕士生的示范演示、专业讲解、互动参与等方式向同学们展示奇妙的物理世界；江川路科学健康生活馆则以"科学、健康、生活"为主题，围绕"合理饮食、戒烟限酒、适当运动、心理平衡"的健康原理，采用展示与互动结合的方式，向学生们宣传和传达健康科学的生活理念。在本次活动中，同学们将相对枯燥乏味的科学知识融入到新颖、有趣的形式中，在看、听、游、玩中亲身体验科普，深入浅出地普及科学知识，同学们潜移默化中接受了科普知识，感受科技对生活的影响力，拓展了学生主动发展的空间，激发了学生勇于探索的精神，挖掘了学生创造的潜质，提升了学生的科技创新意识，提高了学生实践能力，而且推动了我校素质教育，极大地提升了学校品位。
二、本学期我校科技教育活动突出了两个特点：
1、年级组全员参与，活动形式多样
活动一：为了让学生了解保护生物多样性的重要性并推动各方迅速采取行动，联合国将2010年设立为“国际生物多样性年”，主题为“生物多样性就是生命，生物多样性也是我们的生命”。虎年普及老虎的保护知识，探索人虎之间的关系和情谊，以及不同文化中人类对于虎的认知与意识形态，乃至与其相处之道。期望在知识竞赛活动中，有机会让学生重新认识、思考虎在人类生活中的各种问题。在此背景下，我们组织了中预、初一和初二同三个年级的全体学生参加了本次的知识竞赛，选拔了30名学生参加了区级的决赛，取得了较好的成绩。
活动二：随着近年来上海市绿化面积的不断提高，更多的植物进入我们的生活。植物跟人类生活的关系非常密切，通过学习常见植物的相关知识，引导学生到大自然中去认识植物，才能真正了解植物，贴近自然，真正做到自觉地维护我们的生态环境。在此背景下，我校组织了中预、初一、初二三个年级的全体学生参加了2010年度“科教杯”上海市中小学生常见植物识别系列实践活动，选拔了30名学生参加了市级的决赛，取得了较好的成绩。
活动三：在2010年11月份，科技社团在三个年级开展了以“精彩世博，低碳生活”为主题的版面设计比赛，结果评选出一等奖一个，二等奖二项，三等奖三项，共计六个班级获得了奖项。（一等奖：初一（4）班二等奖：中预（5）班 初一（2）班三等奖：中预（1）班 初二（4）班 初二（5）班）
我们还常规性开展活动，组织部分有兴趣特长的学生参加市区级的各项比赛。具体列表如下： 活动名称 参赛人数 指导教师 获奖情况 获奖学生 机器人 陈向健 待定 建模 张磊 1、市二等奖
2、市三等奖
3、区一等奖
4、区二等奖
5、区三等奖 1、钱姜锐
2、顾妍纯
3、钱姜锐 诸燕妮
4、李润华
5、钱姜锐 顾妍纯
诸燕妮 吕立婷 中环杯 119 张蓉霞等 待定 科普英语 65 徐君英 待定 应用化学 12 陈端 待定 金钥匙 10 张蓉霞 区三等奖3个 钱姜锐 郝融 周莹 运用数学 5 张蓉霞等 全国三等奖 钱嘉豪 运用数学 4 谢克俊 区级三等奖 周莹 植物识别 40 潘以敏 市二等奖
市三等奖 闫晨 洪雨靖 拯救老虎 40 潘以敏 区一等奖
区三等奖 洪雨靖
杨颖君 朱腾辉 林玲玲 2、突出重点，发展特色项目
我校机器人设计与制作小组2009年成立。我们制定了设计的方案，学生每年设计和制作新项目。在2009年、2010年我校代表对在区市各项机器人创新大赛中共24人次荣获得7项银奖18项铜奖的好成绩。
反思工作中的不足之处：
1、 由于缺乏经验，各项活动总是在跟进，还有跟进不上的时候，因此没有事先做好充分地准备工作；
2、 由于每个带教辅导老师都是在工作量饱满的情况下接受的额外的带教任务的，而且没有专业背景，辅导老师是在边学习边实践的基础上来完成任务的，常常忙的顾此失彼，使辅导工作的成效不尽人意；
3、 有些项目还没有带教老师接手，使学生失去了学习和外出展示自己才华的机会；
4、 在劳技课堂、拓展课堂上结合青少年活动中心的开展的活动内容太少。
对此应该采取的措施：
1、 多浏览青少年活动中心网站的信息，多外出学习交流，多方位了解信息，收集信息，为各项活动做好充分地准备；
2、 保证科技辅导教师队伍的稳定性的前提是调动教师的积极性，可以适当地以各种奖励激发他们的积极性和创造性，鼓励他们发挥出自己的聪明才智；
3、 希望校各级领导能为我们物色到诸如：航模、建模、天文和摄影等项目的辅导教师，扩大科技队伍，为使每个学生都得到科技教育氛围的熏陶、使学校成为一所人人都是科技工作者而不懈地努力；
4、 充分利用第二课堂和劳技课堂相融合的形式，有针对性地落实科技教育的各项活动要求。
感谢：
1、各级领导的鼎力支持；
2、感谢各位年级组长和班主任的全力协助，感谢各项活动带教辅导老师的辛勤付出；
3、同时感谢后勤各位同仁不辞辛苦、自始至终地一趟趟地为了我们的孩子持续健康的
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