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体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结

正文
体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结

体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结

蒙逍睿 2017-12-6 工作总结
  [体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结]

体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题,义务教育小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验研究在我校已经开展了一个阶段,

体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结

[智库|专题]。实验启动以来,在实验课题组的正确领导下,在实验区分课题负责人的具体指导下,通过学校实验教师的不断努力,取得了点滴成绩,现做如下总结。

一、提高认识、加大投入,为实验提供有利保证

1.学校投入实验经费8000余元用于添置体育器材及实验研究。

2.学校领导及实验教师高度重视。成立了由校长亲自督战的实验领导小组,并将责任和职责明确划分到位。

3.为了使领导和实验教师迅速转变观念,投身到该课题的研究工作中去。学校制定了详细的培训计划,定期召开学校实验研究小组会议,深入细致地对课程标准、教科书、教师用书加以分析,为实验教师在实验中有的放失地工作奠定基础。

4.为了使实验运作畅通、行之有效,经过周密地研究,详细地论证,制定了科学、可行的实验方案及工作计划,并要求实验教师严格按照计划进行操作。

5.学校制定了实验教师工作评估量化表,对实验教师的态度、能力、平、业绩等情况加以评估。通过评估,使教师以更大的热情投身到实验研究中去,取得更好的实验研究成果。

6.建立实验研究资料库,加强各实验校之间的联系与沟通,使之形成一个互敬、互帮、互补、互学的良好局面。学校将各种资料纳入微机化管理,便于及时收集和整理实验资料和数据,为实验的规范、科学管理提供保证。

7.学校举行了隆重的实验学校挂牌仪式,通过电台、报纸等新闻媒体向社会进行大力宣传和报道,营造良好的氛围,并取得省、市、区各级领导及广大家长的大力支持和指导。

8.科学有序地组织了学生身体状况基础测试。对468名学生的身高、体重、坐位体前屈三项指标进行了测试,并进行整理和分析,为实验的评价、总结准备了第一手材料

二、扎实工作、深入研究、确保实验取得实效

1.培养学生社会适应能力的重要意义。

社会适应能力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度过程的能力。在社会生活中,每个人都有自己独特的为人处事原则和待人接物方式。同时,人的成长离不开社会环境,我们所说的社会适应不是为了适应社会的随波逐流、随声附和,而是一种坚持正义的社会适应,它是不失做人准则又能在充满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合能力,

工作总结

体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结》(https://www.unjs.com)。它应该是人的商、情商的有机结合,是德、智、体、美、劳诸方面均衡发展的良好体现,是体育课的主要教学目标之一。因此,我们说社会适应是一个崭新的课题,也是一个体育工作者和教育工作者永远无法回避的课题。

2.培养学生社会适应能力的主要渠道──体育课堂。

创建机会,培养学生的五种意识:

(1)自我意识(自信、自主、自我评价、自我批评、自我推荐等);

(2)互助意识(团结、互相帮助合作精神);

(3)群体意识(协调能力、沟通能力、组织能力、表演能力);

(4)集体意识(榜样作用、荣辱意识、协调意识、遵规守纪等);

(5)时代意识(科技意识、环保意识、经济意识、时事政治等)。

3.培养学生社会适应能力实验的意认。

(1)社会适应能力与课程标准。

课程标准中明确提出教学以学生为主体,发展学生个性、创新精神和实践能力,并用为学生的终身发展服务的理念来指导教学,已充分地强调了培养学生社会适应能力的重要性和紧迫感。我们认为课程标准的指导思想是正确的、科学的、可行的、符合实际的。

(2)社会适应能力与教科书。

教科书中拥有大量的培养和锻炼学生社会适应能力的内容,尤其是各种游戏内容的设计更加体现了培养学生自我意识,群体意识,团队精神和时代精神,特别是其中的微机等高科技引入课堂,更让人感到耳目一新。当然教科书中部分内容与我地区的学校及学生的实际情况有一定的距离,我们将在此基础上创编适合我地区、我校的教学内容来补充教学,以取得更好的教学效果。

(3)社会适应能力与教师用书。

教师用书中提出了大量的建议和意见,说明了培养学生社会适应能力的重要性及其做法,对广大教师将带来重大的影响。教师用书是教师的好参谋、好帮手,我们将结合学校及学生的实际情况参考教师用书,上出高质量、高水平的课来,取得课程改革和该实验的成功

三、层层推进、触类旁通,促进体育工作的整体提高

伴随着基础教育课程改革实验的不断深入,加上本课题实验的启动,我校的体育工作已全部落到实验中来。

学校利用实验先后召开多次会议。明确了要以体育实验课题为突破口,促进学校体育工作再上新水平。

为此学校首先对体育教师加大了培圳和管理力度。要求教师要上水平、上层次,绝不能局限于原有的工作水平上。教师以自学为主,培训为辅,在理论上有了大幅度的提高,先后有一人被聘为国家课题组成员,两人被评为市级骨干教师,八篇文章在市以上刊物发表。在人力上保证了实验的顺利实施

学校先后组织开展了多次体育活动,对实验的成果进行检查和评估,如拔河比赛、跳绳比赛、田径运动会校韵律健身操比赛、公长跑比赛等,均取得了较好的成绩。同时学校取得了区学生田径运动会第二名,教师排球赛、篮球赛第二名。

四、总结成绩,查漏补缺,努力提高体育教学水平

回顾本课题的实验工作,整体上是按照上级部门的要求去完成的,取得了一定的成绩。但是由于时间仓促,任务繁重,所以出现了实验的个别环节拖拉,深入研究不够。我们决心在实验课题组的正确领导下,在各级领导的支持、帮助下,取得该项实验研究的丰硕成果,为体育学科课程改革实验做出新的贡献。

  第2篇 夜莺的歌声教学反思
  〖预览〗 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期,一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈,使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的歌声为主线,构思巧妙,段落分明,语言含蓄、幽默,掩卷沉思,那悦耳的歌声仍不绝于耳。课文的重点:一是要体会“小夜莺”的机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育;二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思,抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”的机智很勇敢,这是本课教学的重点。 第一部分主要是德国军官与夜莺的对话。抓住人物的对话来理解内容,体会人物的情感。可以再熟读的基础上采用分角色朗读的方式,体会军官问了这么多,就是要知……【全文阅读:夜莺的歌声教学反思
  第3篇 《摇船调》教学反思
  〖预览〗 三年级《摇船调》教学反思 《摇船调》是人音版小学音乐三年级下册第二课美妙童音里的一首学唱歌曲,这是一首流行在台湾的问答歌,是一首典型的谜语对答歌。曲调优美,歌词质朴而风趣,非常适合儿童学习、演唱、表演。,4/4拍五声宫调式,音域在九度以内,旋律优美、流畅。歌曲前四句采用了重复句式,仅在末尾有一点点小变化,歌曲一、二段采取问答的形式,生动的表现了孩子们活泼和欢乐的天性。并结合三年级学生好奇、好动、模仿力强等特点,注重感官体验,通过形象化的语言、律动等手段,创设音乐情境,激发学生兴趣。衬词部分更增加强了浓郁的民歌风格,体现了孩子们天真、活泼、爽朗的性格特征。 教学设想和理论依据新课程标准不再是让学生被动地接受学……【全文阅读:《摇船调》教学反思
  第4篇 《圆锥的体积练习课一》教学反思
  〖预览〗 本节课首先通过第5题复习巩固了圆锥的特征和体积计算公式,在此过程中,我将圆锥与圆柱的特点进行对比梳理,使学生对本章节的知识形成一定框架,便于学生复习时对重难点知识的把握。紧接着,通过几个判断题使学生进一步理解圆柱与圆锥的体积不是单纯形式上的3倍关系,而是只有当圆柱和圆锥等底等高时,圆锥的体积才是圆柱的1。然后,在由几个较难题构成的提高训练中,通过引导学生将各种实际问题的求算转换成圆锥的体积、高等的计算,并组织学生及时反思总结,提高了学生的分析和解决问题的能力。对于拓展训练的偏难题,学生可能无法理解为什么总降水最后等于一个圆柱的体积,我们在引导学生得出一个抽象的圆柱模型时应多安排些时间,多教授一些技巧,也可以在……【全文阅读:《圆锥的体积练习课一》教学反思
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