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小学教学工作年终工作总结

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小学教学工作年终工作总结

小学教学工作年终工作总结

池嘉霖 2018-4-14 工作总结
  [小学教学工作年终工作总结]

时间如流,一去不复返,转眼间,我们又要送走2010年,迎来2010年,

小学教学工作年终工作总结

[智库|专题]。即将过去的2010年,留给我很多快乐,更留给我很多收获。现将一年的工作情况总结如下。

思想情况:

新的一年开始了,我送给自己一句话激励自己:生命就是一个赛程,每人每天都在跨越障碍,相信自己,会做好的。我要求自己,每天尽可能抽出一些时间进行政治业务学习,充实自己,丰富自己,提升自己。

工作情况:

这是我到进修学校工作的第二个年头,所以我丝毫不敢懈怠,工作仍然是认认真真、勤勤恳恳。一年里,利用两个假期充分研读了一、二、三三个年级的数学教材,又阅读了一些教学参考资料,然后对全县一、二、三年级的数学教师进行了两次教材培训交流研讨了教学过程中遇到的一些问题,收到了比较好的效果。在每学期开学初都认真制定了一、二、三三个年级的教学进度表,为各学校做好学期初各种服务工作。

三月份,我们进行了常规教学听课活动,先后去了实验小学、长青小学、圣水中心校、前进小学、胜利小学、建设小学。每到一所学校,我都非常认真地听课,课后同任课教师虚心地交流沟通,很好地提高了自己的业务水平。

四月份,我们仍然先是深入到各学校听常规教学课。我们先后去了时家店中心校、驼腰岭中心校、五道沟中心校,通过听课,我们既了解了每个学校的教学情况,同时为我们怎样进一步开展教学教研活动明确了方向。15日,我们去三源浦中心校、红石中心校听课,联系确定在三源浦召开数学片教研会有关事宜。24日,我们又去三源浦中心校统一听教研课试讲。由于我们准备工作做得充分,29日在三源浦召开的数学有效教学片教研会开得非常成功

工作总结

小学教学工作年终工作总结》(https://www.unjs.com)。教研会上,一共展示了五节数学课,下午课后,我们先是进行了教师和教研员的互动研讨,提问答疑,然后,我对两节低年级数学课进行了点评,最后,梁老师做了精彩的点评和数学课堂教学讲座。

五月份,8日,和语文教研员张老师上午去建设小学,下午去胜利小学听了两节语文课,收获非常大。14日,积极参加了全县的语文教学研讨会,做吹哨工作,忙活了一天,虽然累了一点,但是看到语文教研会圆满成功,心里还是充满了喜悦。15日、16日,梁老师出完了六年级数学模拟试题,我负责用电脑打出来,时间短,任务急,很辛苦,我用两天时间出色地完成了任务。27日,我们去亨通中心校听课;29日,我们去罗通山中心校听课。

六月份,我们开始筹备出期末考试题。由于学校经费紧张,我们下乡听课比以前少了。这学期出题时间比较宽裕,但是我们这一次出题一律要形成电子文本,难度增加了,好在我刚刚完成六年级数学模拟试题的打印任务,我认真对待,终于很好地完成了出题任务。

七月份,临近学期末了,我们在进行个人网页制作工作,我不太会,都是老同学左主任帮助我制作的,我十分感谢她。13日,我们小教部四位教研员前往长春听课学习,我们19日才从长春返回,此次学习,我的收获大极了。

九月份,教育局组织实验、长青部分教师开展送教下乡活动。我们首先到这两所学校确定人选,然后于17日去这两所学校听教师试讲,进行交流沟通。19日,我们一同去孤山子参加送教下乡活动。活动中,我们先听课,然后同孤山子全乡对应年段教师进行了课后评课研讨,受到了教师的好评。22日,我们小教部全体教师参加了英语教研员组织的全县英语教师空讲比赛活动,使此次活动圆满结束。25日,我们去前进小学听课,了解研究常规教学工作。

十月份,我们首先去建设小学、胜利小学进行了听课,了解研究常规教学工作。14日,我们去圣水、亨通、新发各小学听课,确定圣水片教研会讲课人选。15日我们去长青小学听课,参加了市教育学院到柳河对各个学科课程改革的调研工作。17日,我们又去圣水听教师试讲,研究讲课情况。22日,我们成功地在圣水召开了语文、数学实效教学片教研会。此次活动,共安排了5节课,下午课后,我们小教部全体教研员同与会的圣水、亨通、新发各乡的教师进行了互动研讨、问题答疑,研讨、答疑在轻松愉快和谐的氛围中进行,教研会收到了非常好的效果。

十一月份,我们重点配合师训部进行了对骨干教师进行听课评定工作。从本月13日到12月1日,我们历时近四周时间,从农村到城镇,走了22所小学,我共听了39位骨干教师的课,一方面很好地完成了听课评定工作,一方面也使我更好地了解了我县骨干教师的课堂教学情况。完成这项工作后,我们马上投入到学期末考试命题工作。我们抓紧一切时间,用了不到三周时间终于很好地完成了任务。

本学期,更值得我欣慰的是,我的数学教研博客在黄处长的帮助下终于开通了,并且发布到学校网上。目前,上网参与评论的教师还很少,(有的教师没有电脑,有的教师不知道必须先注册才能留言、评论)我会继续努力,多上传一些适合教师学习的,有利于教师专业成长的好内容,为更好地服务于一线教师做出我最大的贡献。

  第2篇 三年级下册《会变的线条》教学反思
  〖预览〗 三年级下册《会变的线条》教学反思 教学反思: 继上一课《画中的线条》的学习,《会变的线条》这一课是三年级下册第三课属于“造型·表现”领域的教学内容,同第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课,《我们身边的线条》的教学目标是引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条,能用不同种线条组织一幅画面。而《会变的线条》一课是《我们身边的线条》一课的提升版,它的教学目标不仅是让学生感受不同种线条带给人的美感,而是要学生们自己通过观察生活后创造出更多种不同的线条,并且把创造出来的线条变成一组一组的不同形式的线条搭配排列装饰物体形象,教学难度比前一课要大的很多。所以我对本课教学重点的设定为让学生们感受到线条的千变……【全文阅读:三年级下册《会变的线条》教学反思
  第3篇 三年级下册《画中的线条》教学反思(一)
  〖预览〗 三年级下册《画中的线条》教学反思 教学反思(一): 本课是人美版三年级下册第二课,属于小学美术课程:“造型·表现”领域,其目的是让学生通过本课的学习,了解线条这种绘画语言,在欣赏和仔细观察中,认识不同动势的线条,并能在教师指导下,通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感。 《画中的线条》一课,其教学目的就是,通过本课教学使学生认识线条的作用力和表现力,学习运用对比观察、欣赏画面的方法,进而充分地感受到线条这种造型语言的无穷魅力。为了激发学生创作的热情,教学中我通过语言的提示、摸不同质感的物体(粗糙的树干、丝绸)等各种感官上的刺激设计一些练习,要求学生画出有情感的线提高学生的表现力。如“刚强有力的线条……【全文阅读:三年级下册《画中的线条》教学反思(一)
  第4篇 三年级下册《画中的线条》教学反思(二)
  〖预览〗 三年级下册《画中的线条》教学反思 教学反思(二): 一、艺术来源于生活 课堂一开始,我请同学们观察身边最熟悉的事物,比如:我们的教室,是否有线条?学生观察后立即回答:教室的吊顶装饰是古典窗棂的线条,教室墙壁上同学们绘制的面具有线条,教室黑板的框是直线条,教室窗帘也有线条,包括自己的衣服也有线条等……同学们的回答十分准确,抓住这一契机,我因势利导开始了这一课。艺术究竟怎样和生活联系在一起呢?接下来我们欣赏了有关植物、动物、山川河流、生活中的线条、建筑、光线及轨迹几个方面的图片,在大量的欣赏中,学生感受到线条的魅力,了解到线条是绘画的重要造型语言,作家用文字表达情感,而画家笔下的线条也同样包含着艺术家的情感……【全文阅读:三年级下册《画中的线条》教学反思(二)
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