初二语文备课组工作总结

时间：2022-11-11 09:33:11 工作总结我要投稿

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初二语文备课组工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的初二语文备课组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结1

　　本学期我们初二语文备课组坚持以教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，进行有效教学，大面积提高教学质量。从开学至今,初二语文备课组各位老师工作认真负责，团结合作，兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下：

　　一、主要工作情况概述

　　1、我们初二语文备课组共有教师9人，组内年轻教师较多，对初中的语文教材，考点，考纲还不太熟悉，因此强化集体备课就显得尤为迫切，我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点，并且备课时要求针对各班的实际情况，重点突出学生的主体地位，进行分层教学和因材施教。

　　2．兴趣是最好的老师，开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助，因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动，使课本上的每一个专题都能一个不少的做，充分调动学生的积极性。

　　3．学生进入初中以来，许多习惯还没有养成，学习方法还没有掌握，所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习，教给他们如何作笔记，课后如何复习，以及规范作业，使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。

　　4．课堂是教学的主阵地，认真开展课堂教学的研究，相互听课，相互研讨，相互学习就显得尤为重要，我们9个人能相互听课，相互研讨，相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题，探讨解决问题的思路和办法。

　　5．主动听课，虚心向学校里的优秀教师学习，随时随地向组内的老教师请教。

　　6．课后及时进行教学反思，总结成功与不足，以促进今后的.教学。

　　二、主要问题：

　　1．学困生的辅导工作还做得不够。

　　2．尖子生的培养工作还须及时跟上。

　　3.有时候学生的学习效率不高，学生学习的积极性不够，作业不能及时完成或完成的质量不高。

　　三、改进措施和以后工作的打算：

　　1．提高课堂效率，用心上好每一节课，密切关注学困生的学习动态，对容易走神的学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

　　2．强化辅导课的辅导工作，利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。

　　3．确定优秀生的名单，做好培养工作，抓成绩的同时注重提高他们的文化素养，鼓励优秀生“先学”，培养其自主学习的能力。

　　4．侧重抓语文综合表达能力的培养，力求让更多的学生写出优秀的文章。

　　5．强化集体备课，用心钻研新课程标准，中考动向，认真研讨教学重点、难点、易错点，明确学科的靶向性。

　　6．合理地应用多媒体教学手段，提高课堂效率、激发学生学习的积极性。

　　通过这个学期的共同努力，我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着，我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。

初二语文备课组工作总结2

　　本学期我们初二语文组八位同仁在校领导的指导下，认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

　　一．钻研课标，深挖教材，认真集备。

　　本学期，初二备课组各位成员在新课程培训的基础上，利用课余时间进行个人自学，利用每周四集备的时间，集中学习、交流心得，互补互动，取长补短，以求先进教学理论和理念的共享，同步更新教育教学观念。全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。通过各种形式的学习，我们深深体会到：实施新课程是一次重大的教育转型，是一次向原有的“师资资源”和“课程资源”这两大瓶颈发起挑战的革命。这对于我们每个教师都将是一次洗礼甚至是一种冲击！出于这种忧虑，我们学习的自觉性就更强了。

　　二．个人反思，同伴互助，携手提高

　　对于教育教学的理论学习仅仅为教师专业化发展提供了切实的保障，教师由教书匠发展成为教育专家还需要把前沿理论和最新观念运用到实践之中，并在实践之中进行深刻的全面地反思。基于这种认识，每位老师每节课都要简要总结出本课的成功与不足之处。每个单元教学结束之后，全组教师都集中起来进行全面系统的反思。对于值得推广借鉴的经验，及时形成文字。陈小光老师的论文在《大连教育》上发表。我们要求每位老师每周必须听2节课，听课之后不仅要指出成功之处还要提出意见和建议，尤其对于年轻教师要多指出缺点和不足。青年教师苏琳、韩桂兄成长很快，他们俩的课深受学生的喜欢，教学成绩也稳步。

　　三．悉心自出试题，热情组织活动

　　大连市的语文课改走在全国的前列，语文试题更是推陈出新。作为语文教师我们无法直接使用别的省市的成题，只能根据大连市的实际情况自己查找资料，筛选信息，精心组合。冯家军老师总体规划，苏楠、苏琳、薛智雁、韩桂兄老师各负责研究自己所分担的有关知识点的习题资料，陈小光、张迎春、安邦良老师负责综合试题的编写工作。力求既不多份加重教师的审批作业量，又不过多加重学生的课业负担。我们初二语文备课在教材复习巩固教学环节有成效，应该归功于上述诸位同志的辛勤努力。我们把语文课作为向学生进行思想道德教育的重要阵地。我们先后组织全年级的学生进行钢笔字书法比赛，组织“五四运动在我心中”诗文比赛。我们还利用课前两分钟采取多种多样的形式组织学生背诵优美的古诗文。这不仅丰富了学生的课余生活，而且充分调动学生语文学习的积极性。展开读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。

　　四．为学不争一家胜，愿得百花满园芳

　　在教育教学中，初二语文组的老师根据自身的`不同特点和理论修养，形成了不同的教育教学风格。

　　安邦良老师课堂上用自己的个性的语言和魔鬼般身材魅力去感染学生。他的课堂时时宝发出欢笑声。学生在愉悦之中走进语文，品味语文，热爱语文。

　　陈小光苏楠老师善抓关键，点石成金，注重网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点，始终是我们的表率。

　　薛智雁、张迎春老师是我们组的中坚力量。他们既积极向老教师学习又耐心指导年轻教师教学。在区教研活动中，薛智雁老师上的《现代文复习》一课获得教研员和众多老师的称赞。张迎春老师的《小作文写作》获省教学录象优秀奖。

　　苏琳、韩桂兄老师外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。认真落实“双基”，注重学生能力培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色。

　　本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注重实效，针对普通班实际因地制宜，夯实基础，培养能力。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。

　　在过去的一学期中，我们在实施新课程中有收获，也有困惑。比如在语文课程评价方向、方式如何同新课改的实施相适应而更科学，集体备课如何更规范有效等等，都有待于继续探求，也更赖于向在座的领导和老师们学习。我们深信，只要我们与时俱进，认真学习，积极反思，大胆改革，还学生以学习空间和主体地位，当好教学的组织者、引导者、服务者，我们一定会有更多的收获，学生也能有更好的发展。

　　我组同仁愿以冰心老人的一句话与诸位共勉：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。将这一长途，点缀得香花弥满，使穿枝拂叶的行人，踏者荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，也不是悲凉。