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教学质量分析简报（通用23篇）
在当今社会生活中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的教学质量分析简报，欢迎大家分享。
教学质量分析简报 1
为积极落实学校“能力作风建设年”活动部署，进一步了解教师教学水平和课堂教学动态，促进教师教学能力提升，由商学院党委书记翟广辉、院长张新铭、副院长刘霞等组成的教学督导组开展了本学期的集中督导听课活动。
根据教学工作安排，商学院督导组从2022年4月2日开始分别听取了张素君老师为2021级经济学专业学生讲授的《组织行为学》、李盼盼老师为2020级会计学专业学生讲授的《初级会计培训》，以及帅军霞老师为2021级旅游专业学生讲授的《旅游法规》等课程。
听课后，督导组于4月12日下午对被听课程教师进行了集中反馈，对老师们认真的教学态度、饱满的工作热情和良好的教学水平给予了肯定，同时对需要改进的地方给出了针对性的意见和建议。翟书记和张院长强调，教师讲课一定要以学生为中心，注重培养学生解决实际问题的`能力以及培养方案中培养目标的达成。
本次听课活动也进一步督促教师进不断查找问题，改进教学方法、手段和理念，有益于教学质量和教学能力的持续提升。督导组后续将继续开展集中和分散听课活动，确保学院教学质量监控和督导工作的常态化。
教学质量分析简报 2
“善之本在教，教之本在师”，教学质量分析，如同一面明镜，不仅显示出学生知识技能的掌握、实践应用的情况，还折射出教师在教育教学中的得与失，帮助教师知长眀短，反思提质。
为全面贯彻落实“双减”政策，扎实提升我校教学质量，办好人民满意的教育，9月17日下午，城关二小全体教师在四楼会议室召开了2020-2021学年度第二学期教学质量分析会。会议开始，由教科研余主任向全体教师对城关二小2020-2021学年度第二学期教学质量测查情况进行分析。余主任以语文、数学以及英语学科为例，将我校各年级的教学情况进行了系统的分析，分析出了我校各年级各学科的教学现状，引领老师们在接下来的教学工作中找准方向，高效提质。随后分管教学的李涛校长结合县城八所学校成绩进行了对比及分析，她谈到：考试的成功与失败固然重要，但成功的经验与失败的教训更加重要，勉励各位教师真抓实干，共同进步。
马维平校长结合“双减”、“五项管理”、“5+2”等新政做了总结性发言。成绩属于过去，痛定思痛，凝心聚力再起航，新政策、新学期、新开始，我们将以“双减”为教学改革契机，满足学生的个性化需求，让新政落地、落实、落细，融合推进，树牢“减轻学生负担 提升教学质量”一个理念，抓好“减负、提质、服务”三条主线，即优化课堂学习过程，让深度学习真发生；培养良好学习习惯，提升学生非智力因素；凝聚家校合力，提升教育品质。做好备课、作业、命题三个研究，通过优化课堂、习惯养成、家校合作三条路径，让教育回归初心和本质。
最后，教学能手刘芹老师做了“‘双减’政策下，如何提高教育教学质量”的经验分享。刘老师结合自己的教学实践，从以
下几方面总结自己的做法：
肯赏识，抓习惯，预习方法有时效；
记缺漏，整错题，思维导图来助力；
多帮扶，齐进步，树立榜样共向前；
定目标，多反馈，思维漂流来体会。
刘老师的每一份心思都彰显了于寻常处见功力，于细微处见真章，用实际行动告诉我们，道阻且长，行则将至！
“今朝已展千重锦，明日再进百尺竿”，质量分析会如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的'情况，还反映出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到：一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。展望未来，我们任重而道远。千里之行，始于足下，让我们同心奋进，不负期待，创造属于二小更加辉煌的明天！
教学质量分析简报 3
3月4日下午4点，黎家镇中心学校全体教师在学校会议室举行了上学期期末质量分析会。
首先曹合才校长向全体教师提出了狠抓校风、学风的要求。接着由教务处冯勇主任组织全体教师针对上学期各科期末成绩进行教学质量分析，冯勇主任首先对上学期各科期末考试情况进行了通报，各班主任及任课教师针对各科实际进行了发言，总结了教学过程存在的问题，也提出了改进的方向。冯主任就老师们反映的情况进行了总结。会议最后，王波校长针对各位老师的发言做出指导:在以后的教学中，各学科教师要持续不断地夯实基础知识，同时提高对自身的要求，在课上要不断提升自己的专业素养，在课后要加强和学生的沟通交流，增进和学生的感情。狠抓教学质量，教师自身作则，改善学生学风。
期末质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的'得与失。相信期末质量分析会促使大家在实践中反思，同时成为一个新的起点，激励大家在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道，为教学质量的全面提升做出新的贡献。
教学质量分析简报 4
为切实贯彻落实潜心教书育人、精细规范管理各项活动，推动学校教育教学质量提升，促进学校转型发展，近日，周村区实验中学在儒风讲堂召开全校教学工作会议。
会议由学校工会主席刘晓岳主持。会议围绕深化教学改革，落实教学常规，促进教师成长，提升教学质量的议题，王鹏副校长首先就20xx年高考录取情况及高中优质特色发展作了通报;徐维举副书记宣读了《周村区实验中学关于学校领导干部挂靠学科的实施办法》;接着，高一、高二、高三、艺体部的负责领导分别作了《周村区实验中学关于进一步加强“课堂观察”的实施方案》《教研组备课组评价方案》《阶段性推进及教学成绩计算的说明----张诚主任》《关于特长生培养的几点说明》的发言。
最后，杨立新校长在讲话中强调，要切实发挥教研组、备课组的作用，落实备课组内的`统一，并以课堂观察作为抓手，注重观察成果的积累，促进教学研究和设计进一步发挥实效，实现对教学质量的进一步追求。
教学质量分析简报 5
xx--xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。县教科局统一考试所以此次考试的信度和效度非常高。所有试卷真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教，以测促教的功能。
xx年第一学期的学生期末考试已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。县教科局统一考试所以此次考试的信度和效度非常高。所有试卷真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教，以测促教的功能。
我校组织教师认真解读试卷、自我分析、发现得失，并于2月24日下午召开了期末考试质量分析会。对本次成绩进行了全面、具体的分析，为各班下一阶段的教学及学生的'学习情况进行诊断。
会议由余腾娜书记、种飞校长主持，全体老师参加了此次分析会。会上，余书记提出：希望全校教师以此次质量分析会为契机，积极查找差距，调整与优化教学，凝心聚力，她首先对我们在此次期末考试中取得成绩表示祝贺，并鼓励老师们继续努力，再创佳绩。重视学生的养成教育，不抛弃每一个学生。
最后，种校长要求全体教师“抓常规，重细节”，在常态的教学研究中提升教学质量。
各学科首先针对自己年级的检测情况用具体数据进行纵向横向比较，然后逐个环节分析答题情况，找出出错原因，并结合实际情况详细交流了适合自己年级的补救措施。语文老师普遍认为，本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、综合能力的考查。大部分学生在阅读理解和习作方面得分较低。数学老师普遍认为，数学试卷主要表现在既侧重基础知识和基本技能的训练，还增加了数学在生活中的应用。在以后得教育教学中要加强学生思维能力和运用能力的训练。
这是一次总结的会议，思索积累可贵的经验；这也是一次部署会议，针对现在学校的实际提出了切实可行的安排，使教师的工作有章可循。使二校的教学迈上一个新台阶！
教学质量分析简报 6
x年xx月xx日上午，x年南城区新学期小学英语教师培训活动暨新学期工作会议在xx第二小学召开，会议由xx小学英语教研员xx老师主持，南城区小学公、民办学校英语老师共计80多人参加此次会议。
会议在戴老师温馨的新年祝福中拉开序幕。本次会议分为三个议程。首先由南城阳光第二小学的许宇华老师对上学期末进行的全市四年级教学质量抽查作了详细的分析。许老师从本次抽查测试的几组数据分析了此次抽查我区的整体情况，接着她结合教研室编写的《四年级英语教学质量抽查说明和复习建议》对试题进行严谨的分析，并结合自己的教学经验提出有效的教学建议，为教师进一步明确了四年级的教学方向。
会议的第二个议程是3-6年级的教材分析。南城阳光第五小学的李明珠老师为与会教师做了题目为“因‘材’施教，为‘学’服务”的`小型讲座，对三年级教材进行详尽而又全面的分析;四年级的教材分析由阳光第二小学的郭洁璇老师主讲，郭老师深入浅出的讲解，恰到好处的案例分析，让教师对四年级教材有了更深一层的理解;来自xx第一小学的xx老师作了五年级教材分析，她精彩的分析和独到的见解，获得了在场教师的高度肯定;xx中心小学的xx老师从教学目标、单元内容介绍和教学建议三方面对六年级教材做了全面而严谨的分析。此次教材分析让教师更系统的理解了整套pep教材的知识联系，是新学期教学工作开展的一个良好开端。
会议的最后议程由我区的小学英语教研员戴老师发言。戴老师首先对上学期工作进行总结回顾，他充分肯定了上学期我区小学英语在教学教研方面取得的成绩，特别是我区的许宇华、郭洁璇、吴敏华老师在广东省新课程儿童英语教学案例和论文评选中取得的好成绩;同时也高度肯定了我区英语年轻教师专业化发展方面取得的成效：xxx等年轻教师积极参加区内、市教学研讨交流活动，在各级教学研讨活动中获得同行的赞赏。接着，戴老师对本学期工作进行详细的布置，并进一步强调学期，我区仍然以“专题活动+成果分享”的形式认真筹办专题研讨或交流展示活动，以具体的课题或专题研究为载体，在研究中建设和发展学习型组织，让所有参加研讨活动的老师都获得有益的收获。
整个会议持续三个多小时，活动内容丰富充实，让与会教师获益良多，为新学期我区小英工作的顺利开展打下了良好的基础。
教学质量分析简报 7
本学期为了适应新的教学工作的要求，我认真学习教材大纲，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的.实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一切为学生立足现在，放眼未来发展为目标。
一、认真备课
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、更新知识
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，在实践中还需要不断学习，我每学期坚持订阅教学报刊，并利用电脑经常上网查阅、储存资料。
三、课堂管理
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，尽量增多学生动口动手动脑几率，优化小组合作教学，避免小组合作讨论教学走过场，装门面，“假大空”的情况出现，建立合作小组时，人数最好是4—6人为一组，小组成员由文化基础、智力水平、能力倾向、性别、兴趣、爱好等有差异的优秀生、中等生、学困生组成。
通过这学期成功训练学生各方面成功素质初步形成。 当然，我知道工作中还存在很多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
教学质量分析简报 8
这是则寓言故事，本文主要讲了季梁的朋友要去楚国自恃马好、旅费多、车夫技术好，以为很快就能到楚国，但是认错了方向，并且固执己见不听劝，所以越走离楚国越远。这则寓言故事告诉我们生活中无论做什么事情，必须把方向与目标搞清楚。
我觉得学习这篇寓言的亮点是把表演引进课堂。在学生大致了解了课文内容后，在学习人物对话的时候，是利用表演来帮助学生理解。文中人物的对话没有提示语，为了读出人物说话时的语气、心理，引导学生加上提示语再进行表演读。这样的学习方式，大大激发了学生对课文的学习兴趣，不知不觉中，“我要学”的意识被唤醒了。学生在一次次的尝试表演中，加深了对课文内容的理解。
在表演的基础上，理解《南辕北辙》的寓意，就水到渠成了。同学们对揭示寓意的最后一段话进行了理解，从“硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟，“越……越……越……”“越……越……”的句式，强调了这个人最后的结局。说明他的行动和目的相反，永远也达不到目的。教材在课后编排了学习伙伴的'话语：“我想对那个楚国人说……”，目的是引导学生发挥想象，以楚国人的朋友身份对他进行劝说。学生都踊跃的参与劝告中，有说不完的话，课堂气氛浓厚，说明学生已经理解了这则寓言的内涵。
教学质量分析简报 9
磁窑实验小学“1346”春原生态德育艺术节庆国庆比赛在舞蹈室上成功的落下了帷幕。在此次比赛中，全校师生汇聚一堂，并邀请了各级部的精英教师作为本次比赛的评委。参加本次艺术节乐器比赛分为初、高三个级部，演奏节目有钢琴、电子琴、二胡、古筝、葫芦笛、架子鼓等，可谓精彩纷呈。选手们基本功扎扎实实，演奏清晰、准确、流畅、完整，能正确地表达乐曲的思想感情，也能准确地把握乐曲的风格特点，人人参与，充分体现了“课堂乐器进课堂”的教学理念。
这次紧张而又快乐的乐器比赛虽然已经结束，但是本次活动却给我留下了难以忘怀的回忆和感受。本次活动丰富了校园的生活，使每位同学有了上台展现自己的机会，增添了校园文艺氛围。
但是本次活动中间，我们还是可以看到我们的存在的一些不足之处。从这次活动中，我们得到了很大的收获。开展活动以及参加活动要提前做好活动的宣传准备工作，多鼓动各班同学的积极性。要提前考虑活动过程中可能发生的事情和需要的道具，提前进行准备，避免意外情况发生。还有要提前督促各班在比赛之前的练习，让他们有更好的准备。
本次乐器比赛虽然是在一个有限的时间段举办的，但艺术的'空间却是无限的。当乐器比赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。让我们每一双手都学会舞动吧！让我们每一颗心都流淌歌声！愿我们在以后的比赛中间可以取得好成绩。
教学质量分析简报 10
Flash动画制作课程是一门以实践主强调动手的专业课，但若要取得良好的实践效果，一些基本的理论知识还是不可缺少的。由于Flash理论较为抽象，理解起来有一定的`难度，故在课堂教学中教师往往很难调动的学习热情。如何把理论课上得有声有色一直是课任教师们追求的目标。下面通过本人这几年的教学经验谈几点认识。
一、理论教学要本着“够用”的原则。
老师们都有一种感受，就是和实践课相比较，学生们不太愿意上理论课，有的学生甚至抗拒理论课。所以在课时安排上应以实践课为主，理论课教学内容主要是为实践教学服务，本着“够用”原则，绝不上多、上滥。如果是案例教学，那么教学中用到的理论可以讲一些，用不到的理论可以省去。这样，按需分配课时，理论围绕实践展开，学生们更容易接受。
二、理论讲解要生动。
由于理论课无法像实践课那样让学生直接操作体会获取经验，形成操作技能。理论课教学形式往往是通过教师语言描述，激发学生想象，从而形成间接经验。故形象化教学语言在理论教学中就显得尤为重要。下面略举几例：
例1、在讲解二维动画原理时，我们用的教学语言是“二维动画就是将一系列相关联的静态画面按照一定顺序依次播放”。教师如果这样机械的描述，学生是很难理解的。这时我们不仿用图例来演示。
教学质量分析简报 11
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自20XX年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划，认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。
2、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组长动进行沟通交流，虚心学习她们的.带教经验。
3、对实习同学在工作中提出进行及时反馈的问题，做好入科培训工作。为新入科的同学详细做好科室情况，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时，还新加入了有关医疗安全的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。
教学质量分析简报 12
鉴于第一次试教之后引发的种种思考，我又回答最初，回到经典诵读这四个字上来。关于经典：指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的"最有价值经典的"；最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最完美的作品。再看我选的上课内容《游子吟》和《游子诗》绝对算得上是经典，对于儿歌《妈妈的爱》和最后歌曲《妈妈颂》是不是经典这个有待考量。诵读就是指读出声音来，诵读诗文。可见诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。
为了突出经典诵读的主题，第二次备课在第一次的基础上加进了平仄和吟诵，我把整节课分成了读、诵、吟三大部分。从学生自由读，熟悉诗文到现代的`朗读诗歌和古人的诵读诗歌，最后到吟诵，把《妈妈的爱》这首儿歌删掉，内容让看似删减了，步骤上看似清晰、明了了，实则依旧是十分繁琐，读和朗读还有诵读的环节明显重复，导致第二次试教整节课拖了8分钟，原因在于我舍不得丢下那些我认为热闹的，繁华的部分，以至于整节课情感依旧很浓，语文味依旧很淡，舍弃确实是一件很难的事情，难在自己的内心，难在习惯了繁华却要回归本真。痛定思痛，在历经两次试教之后决定开始忍痛割爱，大刀阔斧地——删！
教学质量分析简报 13
小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。张老师的课体现了素质教育的`教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。
优点：
1、教态自然，有亲和力。
2、教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。
3、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
4、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
5、最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。
6、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。
7、教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
有待改进的地方：
1、老师的激励性、评价语言过少。
2、展示效果不佳。
3、教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。
教学质量分析简报 14
现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。
简化字母读音教学并不是缩短字母教学的时间，而是把时间更多地放到字母读音的整体操练上了。字母的其中一个作用是根据字母表的.顺序在英语中直接快速地查找单词，这就要求学生对字母表的顺序了如指掌。对此我采用了一个较简单但十分有用的游戏：“接龙”。学生逐个说出字母，并要求学生碰到元音字母拍手表示。还可以采用“Find your neighbour”的游戏。把字母卡片发给学生，然后教师说一个字母，持有该字母卡片的同学马上起立，而持有该字母前后字母卡片的同学也马上起立，三人一起大声朗读手中的字母。
教学质量分析简报 15
通过半年的教学实践，现在到了寒假，自己静下心回顾这半年的教学过程，发现在教学中存在以下问题
1、 对学生了解不够，对学生关注不到位。新课标要求注重学生的全面发展，不仅仅满足于教给学生知识和结论，更要注重学生的情感态度、价值观，关注学生的全面成长。教学中，对这两点要求认识不够，弱化了学生关注生活、运用物理走向社会的能力培养
2、 有时课上讲得太多，学生练习得太少
3、 对学生认知过程认识不够。虽然知道认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受的'。但是，对一些知识的讲授时，总自以为很容易，而一笔带过。没能随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
针对前面这些情况在今后，我将从以下方面来改进教学：
第一点 面向全体学生，兼顾两头。继续做好分层教学，激励学生学习的积极性。强化后进生辅导。
第二点 对基础知识讲解透彻、分析细腻；准确把握重点、难点。
第三点 向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。
以上是我在教学中的所思、所想，在今后的教学中时时改进自己的教学方法，让学生学会，学懂。使他们快乐的成长。
教学质量分析简报 16
过了元宵节，本该是欢欢乐乐开学的时候。但由于新型冠状病毒的侵袭，我们所有工作在一线的教师们以及本该坐在教室里的孩子们，都老老实实的待在了自己的家里。我们曹禺小学的校领导对这次的网上直播课非常重视。XX月XX日前，学校就如何使用希沃平台和腾讯会议进行直播教学进行了两次培训。各班还分别进行了直播模拟课，老师们互相之间进课堂进行观摩、学习。
XX月XX日，网上教学正式开始了。结合本班学生的.具体情况，我采用的是直播教学和验收作业相结合的模式。每天上午要求学生在规定的时间内进入直播间听课，并按照老师的要求做好相关笔记。和教室上课不同，由于网上教学不能直接看到学生的学习状态，所以必须通过每天的作业提交情况及完成的质量来督促学生认真学习。验收作业，我努力落实以下两点：
1.保证学生的参与率。对于没有按时提交作业的同学，我会以微信或者电话的方式通知家长，督促学生及时上交作业。
2.一对一的点评讲解。如果学生提交上来的作业教师不及时进行评价，就会导致学生认为作业交与不交一个样。所以对学生提交上来的作业，我会及时进行一对一的点评讲解。对于学生出现较多的错误，我会录一个微视频进行详细的讲解。
通过这一周的网课学习，不论是老师还是学生对于网课学习的程序都越来越熟悉，相互之间的互动也越来越多。坚信一个道理：方法总比困难多，只要我们坚定用心地去做正确的事情，那么就一定能够做好。
教学质量分析简报 17
一、学生特点与基本学情分析
大部分学生对舞蹈这门课程有很大的兴趣，但由于是初一刚入学的缘故，她们对于集体学习舞蹈还是会有点胆怯，学习起来会动作放不开，不敢展示自己的才艺，也不敢请教老师。对于这种情况是很正常的，采取游戏学习的方式来增进同学们之间的友谊，提高“舞蹈”的自信心，敢于展现自己，发挥自己的才能。
二、教学目标
本学期教学的主要目的是激发学生学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高学生的'自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、正压腿、侧压腿、伸腿坐、正踢、侧踢等基本姿势、动作。认识自己身体的各个部分，学习蒙古舞的几个基本动作，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
三、教学计划（共分三个阶段）
（一）基础培训阶段：（9月—10月）让学生对舞蹈有一定的了解，进而激发学生潜力，使其充分掌握基本的舞蹈基础，如：软开度、把杆上一系列训练：站立、正压腿、侧压腿等技巧；以及身韵基础等。
（二）重点强化阶段:（10月—11月）引导学生加强全面训练，掌握更多的基本功训练技巧，了解各民族民间舞蹈，针对个人情况分别指导。
（三）舞蹈学习阶段：（11月—12月）学习蒙古舞的几个基本动作，指导学生进行舞蹈动作模仿。让学生分组汇报出所学的舞蹈。并进行互相评价，增进学习。
四、布置课后舞蹈编排任务
分成三组，分别编排傣族舞、哈尼族舞、现代舞。下学期开学检查编排成果。
教学质量分析简报 18
11月14日，砀山县教育局召开全县教育督导工作会议，中共砀山县委教育工委书记、县教育局局长薛同辉，中共砀山县委教育工委委员、县教育局副局长陈凤娟及30多名教育督学参加了会议。
会上，陈凤娟就全县中小学、幼儿园责任督学挂牌督导片区设置情况进行了通报，对10个片区督学的办公地点、责任区域、管理校园数量、片区负责人等进行了详细说明。她强调，各责任督学一定要提高政治站位，实现角色转变，当好监督者、指导者、服务者，以新思维、新思路、新方法，创新改革工作方式；要加强业务学习，懂政策，补短板，精专业，让教师信服；要明确工作重点，依据《关于深化新时代教育督导体制机制改革的`意见》，做好评估监测，促进教育质量提升；要强化管理，压实责任，做到有督导，有反馈，有整改，有复查，该约谈的约谈，改通报的通报，让问责机制落地生根；要加强纪律性，发挥服务职能，提高独立性、主动性，明确主题，科学谋划，提高督导实效。
根据陈凤娟的讲话，李平、唐怀利等督学发表了各自的意见和建议。
最后，薛同辉就教育督导总体工作进行部署安排。他强调，教育督学要做执行政策的模范，敢于督导，善于督导，勇于担当大任，敢于承担责任，做到勤指导，勤总结，善于用结果导向，强化管理，不留私情，不怕红脸。督导工作要细致，不要大而化之，该量化的量化，该检测的检测，要运用结果推进工作。要公平公正，给教育教学把脉诊断，准确研判，让指导有实效。压实工作责任不能说空话，对在评比中落后的学校，负责人要在总结会上表态发言，红红脸才能有促进，才能把教育教学等各项工作做好。
据悉，自15日起，10片区督学工作评比开始，一周一小结，一月一会议。
教学质量分析简报 19
11月17日，记者从贵州省政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，从总体情况看，贵州已基本实现“双减”工作的阶段性目标，但减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担是一项长期性工作、经常性工作，贵州将在以下四个方面下功夫。
在提高教学质量上下功夫
持续加强教学常规管理。指导学校健全教学常规管理制度，落实集体备课制度、推门听课等教育教学基本制度，规范和重塑学校备课、课堂教学、作业布置、考试管理和家访等基本制度。
持续加强教研常规管理。注重发挥教研工作保障基础教育质量的重要支撑作用，强化校本教研，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。
实施公办强校计划。在全省范围遴选城市学校、乡村学校、安置点学校等不同发展基础的公办强校计划项目学校，通过优化教育资源配置、深化教育教学改革、实施“强师工程”、推进学区化、集团化办学等手段，对公办强校计划项目学校开展为期3年的跟踪培育，不断提升优质教育资源的供给总量。
实施理科提升计划。制定理科教师专业成长专项培训计划，通过遴选一批有发展潜质的理科教师，实施订单式、跟踪式专业成长培训，不断增加理科教师教育教学能力和增加理科骨干教师数量，支持学校组织学生参加数学、物理、化学、生物、信息技术等五大学科竞赛，促进贵州省理科基础较好的学生脱颖而出，促进贵州省理科成绩提高。
在提升教学能力上下功夫
强化教师管理。落实教师全员“坐班弹性制”，引导广大教师安心从教，利用坐班时间开展备课教研、学习研讨、作业批改、辅导学生等，不断提高服务教育教学质量的能力。
强化激励改革。定期组织全省中小学教师开展全员学科专业知识能力测试，进一步增强教师职业倦怠的.恐慌感，引导广大教师提高教书育人本领，苦练基本功。持续实施名师名校长培养工程，开展教书育人楷模推选，激励广大教师不断提升业务能力和育人水平。稳步推进“县管校聘”“绩效改革”“竞聘上岗”“末尾轮岗”四项重点改革任务，激发广大教师干事创业的激情。
强化教师培训。持续优化完善省、市、县、校“四位一体”教师培训体系，不断提高“国培计划”的针对性和有效性。实施农村教师素质提升工程，落实五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。组织实施公费师范生和优师计划，实施师范教育协同提质计划，从源头上提高教师培养质量。
实施强师工程。聚焦立德树人、专业提升、骨干培养、体系建设四个方面，实施“铸魂”“提能”“薪火”“强根”“增效”“建强”六项行动，努力打造一支高水平教师队伍，为全省教育高质量发展提供有力支撑。
在提升服务能力上下功夫
持续推动“一校一案”提供课后服务，指导各地各校定期通过家长委员会、家长会等渠道征求广大家长建议，及时调整课后服务课程安排，积极实现学校提供的课后服务能更好地满足学生多样化学习需求。加强课后服务内容实行课程化管理，以周或月为单位制定包括参与教师、服务内容和时间的课后服务课程表，推进课后服务内容更加符合学校学情、教情，积极促进提升课后服务水平与提升教育教学质量有效衔接。
在督导落实上下功夫
推动省、市、县三级教育督导部门将“双减”纳入教育督导常态化督导内容，紧盯减轻作业负担、违规校外培训和提高学校教育教学质量等关键要素，通过责任督学一月一督导，以督促建，以督促改，推动各地各学校持续全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实发挥“双减”对提高学校教育质量和效益的推动作用。
教学质量分析简报 20
为规范办学质量，检验学校11月的各项工作开展成效，责任督学吴忠校长来到无锡市坊前实验小学，对学校环境创设、“双减”工作、学生心理健康等方面开展专项督导。
落实“双减”方针 提升教学质量
落实“双减”和“五项管理”工作，是办好新时代人民满意的教育的关键举措。学校对“双减”进行规范化管理，要求切实提高课堂效率，完善作业管理机制，明确作业总量，提升作业设计质量；“课后服务”科学化布局，五育并举，推行5+2模式，借助家长志愿者力量，丰富多彩课程，着眼学生核心素养发展。目前，学校课后服务共开设76个社团，84个走班特色课程。
吴忠督学巡视校园，深入教学一线，随机听课，并仔细询问了师生学校课程设置、作息时间安排、课后服务落实等情况。
守住心理绿码 助力学生成长
心理健康是学生健康成长的重要组成部分，是教育工作的重点。学校心理健康工作的推行自上而下、由点及面，德育处、年级组、班主任、任课老师、心理老师、家长等进行联动，构建全方位、立体式的心理健康教育网络系统，实现家校协同育人。吴忠督学来到学校心理健康教室，查阅了台账资料，并与专职心理健康老师进行交流，提出了一些宝贵的建议。
规范阳光体育 增进健康体魄
学校将体育作为全面推进素质教育的重要抓手，严格落实阳光体育1.5小时，每天组织特色大课间活动两次，课后服务运动半小时等活动，有效提升了学生的体质水平。吴忠督学对学校体质活动开展情况给予肯定，并希望学校能继续丰富学生体育锻炼的形式，规范活动内容，进一步促进学生健康地发展。
最后，吴忠督学反馈了上月督导问题的整改情况，并对接下来的工作提出了中肯的建议和殷切的.希望，希望学校能一如既往地抓实做细各项工作，不断创新教育教学的内容，以“课堂”和“作业设计”为抓手，让“双减双提”落地增效。
一次检查就是一次交流，一次提升。本次督学检查，是对学校工作的一次促进。无锡市坊前实验小学将借力督导，公众评价，查漏补缺，扎实做好后期学校管理，赓续百年老校的底蕴，坚守教育初心，不断更新教学理念，提升教育品质，办人民满意的学校。
教学质量分析简报 21
本学期我校在上级主管部门的正确领导下，以全面提高教学质量为核心，不断加强教师队伍建设，优化课堂结构，在全体教师的辛勤努力下，圆满完成了本学期教育教学工作任务，但还存在一定的缺点和不足。为了使下学年教育教学工作能够有计划、有目的的进行，现将本学期教育教学工作总结如下：
一、教学成绩分析
本次考试各年级试题由教研室统一命制 ，普遍反应各年级各科试题质量较高。整个考试过程安排合理，部署周密。从整体情况看，我校的教育教学质量比上学年有较大幅度提高，现将一至五年级成绩汇总如下：
1、三校总体情况比较分析。
语文：二至五年级的一份两率都高于其他学校。一年级稍高于汶城低于协庄，差别不大。
数学：20xx年级一份两率都高于其他学校，二年级稍高于协庄低于汶城，差别不大。
英语：三年级高于汶城稍低于协庄，四年级低于两校，五年级都高于两校，优势较明显。
品社：三四五都稍低于两校。
科学：五年级高于两校，三年级高于协庄稍低于汶城，四年级稍低于两校。
三校总体情况看，我校语数英较好，常识稍差，但高也好低也好，
都差别不大，可以说都处于较高水平，无薄弱年级。
2、各年级平行班的比较。
一至五年级各年级班与班之间，无论从总分上还是从学科上看，平均分差别最大4分，优秀率在16各百分点左右，差别不大，在正常范围之内，基本保持上学期状态，都非常的均衡，无薄弱班级和学科的出现。
3、完成考核指标情况。
除个别年级常识的优秀率外，其他年级的一份两率全部完成了学校制定的考核指标。
从以上三方面分析看，本学期可以说取得了较好的成绩，这是与全体教师共同努力分不开的。
二、存在问题：
1、现代化教学手段使用明显不够，大部分教师还是采用传统的教学手段，教师理念更新不够，方法陈旧。存在“穿新鞋，走老路”的现象。
2、课堂上不能够深入学生内在的思维活动，没有高度重视学生的学法指导和自学能力培养，并因此而造成学生的学习行为被动，课堂上老师和学生不能进行有效地信息传递与反馈。
3、追求形式上的自主学习，而忽视教师的讲解。很多教师片面理解“有效教学，高效课堂”，在课堂上出现不敢“讲”的现象，把“少讲”作为自主学习的一种体现。
4、学生在合作学习时缺乏合作学习的方法。不能真正地把握高效课堂的本质，不能深入学生思维，使教学活动也因此脱离了教学的本源，并不可避免地导致了多种形式的“低效现象”，使“有效教学，高效课堂”无法实现。
5、校本教研工作相对薄弱，校本研究没有落到实处。只重视活动的开展，但缺乏实效，教研目标不明确，仅将“校本教研”停留在书面口头上走走过场。钻研教材不够，集体备课未组织好，抄教案现象严重。
三、改进措施：
新的学期，我们将积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提；以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务；以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神，全面提高教学质量。
1、 努力提高教师专业素质。加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、优化课堂教学，提高课堂效率。“教学有法，教无定法”。从学生实际出发，灵活地选择教学方法，最大程度地调动学生的学习
积极性；更新教学手段，通过现代化的教学手段，尽可能地使用形象直观的`教具、课件来辅助教学。
3、进一步加强校本课程研究，开展班级图书角、手抄报等活动，调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。
4、抓教研，促进课改不断深入。以深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动为抓手，以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展，探讨交流课堂教学，不断提高课堂教学效率。
5、加强学生学习兴趣的培养，注重学生良好学习习惯的养成。培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
总之，教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。我们要认真总结教学工作，反思自己的教学行为，制定新措施，以勇于改革、锐意进取、求真务实的精神状态，为我校教学质量的稳步提高而努力！
教学质量分析简报 22
为落实市区教育教学工作会议精神，全面提高区中小学教育教学质量，11月20日上午，奎文区教科院教学专项督导组走进奎文区孙家小学，进行教学指导工作，精准把脉，引领提升。
学校党支部书记、校长杜文美进行了“优化教学生态 落实提质增效”为主题的工作汇报，从对教改的理解与思考、学校基于“教学评一致性”的研究、推进“三位一体 学程优化”教学改革的做法等方面进行了详细汇报。
课堂是教育教学的主阵地，是落实新课标理念、培养学科核心素养的主要渠道，更是教育教学质量的.生命线。各教研员走进语文、数学、美术、科学、信息技术课堂，进行观摩听课，对教师课堂教学情况进行更细致地了解与诊断。
听课结束后，教研员分学科组织教师进行研讨，围绕学习目标的制定与达成、评价任务和教学环节的设计、学生核心素养的落实、教师专业成长、学科教研情况等方面进行了细致的交流，也解答了教师们在教学中遇到的一些困惑，为如何提升教学质量提出了明确的建议。
本次专项督导工作，对学校教育教学工作的开展起到了积极的指导和引领作用，促进了教师的专业成长。学校将认真落实督导专家组的指导意见，稳步推进教育教学工作，不断提升学校办学水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
教学质量分析简报 23
xx市将深化教育督导体制机制改革，完善教育督导机构设置，强化督政、督学、评估监测职能，加强督导队伍建设，确保教育督导工作组织到位。这是我市日前出台的《xx市深化教育督导体制机制改革实施方案》提出的。
根据《方案》，我市深化教育督导体制机制改革主要任务共有8项，具体为：
完善教育督导机构设置。参照国家和省、泉州市督导委员会设置，适时调整、充实xx市教育督导委员会成员单位及人员，相关单位指定专门人员负责联系教育督导工作。设立总督学、副总督学，负责教育督导工作统筹协调。
加大督政工作力度。结合绩效评估，定期组织开展督政工作，围绕资金投入、尊师重教、社区教育、终身教育、职业教育、控辍保学、教育均衡、学校周边环境整治等制定具体指标体系，每年对教育相关部门和各镇（街道）教育履职工作进行督导。
全面开展学校督导。开展学校年度综合督导、中小学素质教育学校（合格校、先进校）的督导评估、幼儿园办园行为的督导评估。强化教育督导责任区建设，健全中小学幼儿园责任督学挂牌督导制度，确保随机督导、专项督导、综合督导工作的常态化开展。加强对学校依法规范办学、促进学生德智体美劳全面发展、提升教育质量等情况的督导，指导学校建立自我督导体系，优化学校内部治理。
加强教育教学质量评估。统筹制定学校和学科质量监测年度计划，做好每学期教育质量监测工作，通过科学评估，精准体现学校、教师的教育教学质量。组织好国家义务教育质量监测和福建省义务教育质量监测工作。积极推进创建国家“义务教育优质均衡发展县”工作，接受泉州市每年对县“教育工作”督导评估。
改进教育督导方法方式。积极探索试行委托第三方评估监测机构和社会组织开展教育评估监测的.工作机制。坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合、网络督导与实地督导相结合，不断提高教育督导的针对性和实效性。加强教育督导工作统筹管理，切实减轻基层、学校和教师负担。
加快督导信息化建设。推进信息技术与教育督导的深度融合，构建开放共享的教育督导平台，充分利用大数据的智能化督导体系，提高教育督导的信息化、科学化水平，为准确评估和决策提供基础数据。
加强教育督导队伍建设。在督导委成员单位和人大代表、政协委员、行风监督员中择优选聘政治素质过硬、具有教育情怀的人员等作为督政，对教育相关部门和各镇（街道）教育履职情况进行督导。遴选一批业务精湛、恪尽职守、敢于督导、精于督导的学校行政、教师作为专兼职督学，从事学校督导工作。完善督学培训机制，建立市级教育督导评估专家库，为开展督导工作提供专家资源。
强化督导问责机制。完善教育督导报告制度，反馈制度，定期向市教育工作领导小组、督导委报告督导情况，提出教育发展意见和建议。强化激励、整改、复查制度，根据教育督导结果对被督导单位及有关负责人进行表彰、约谈、通报、问责。
据悉，我市将落实经费保障，把教育督导工作经费纳入市级财政预算，统筹使用，加强督导人员的培训力度，妥善解决教育督导工作人员尤其是兼职督学、挂牌责任督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。严格队伍管理，健全教育督导岗位责任追究制度，每年对挂牌责任督学进行考核。
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