线上巡课简报

时间：2022-12-23 12:51:07 简报我要投稿

线上巡课简报15篇

　　在当今社会生活中，简报的使用频率逐渐增多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。拟起简报来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的线上巡课简报，希望能够帮助到大家。

线上巡课简报15篇

线上巡课简报1

　　停课不停学，为保障师生的健康安全，确保学生防控在家能够开展实效地学习活动，学校领导每日进入班级群进行巡课，适时组织各学科开展网络在线教研活动，共同交流分享各种优质的教育资源，为线上学习指导做充足地准备。教师积极开展网上研讨，落实学校提出的方案，引导学生防控在家能够学有目标、学有收获、学有长进。

　　线上巡课

　　学习方式从线下转为线上的第一周，忙碌且充实。为规范学校线上教学行为及教师工作秩序，扎实推进有效教学、高效课堂进程，真实了解每一位教师线上课堂教学情况，随时发现问题，及时解决线上教学的疑难问题，确保线上教学质量的均衡性，和平小学秉承“巡课护航线上增效”的宗旨，进行线上巡课，指导每一位教师尽快进入线上教学的最佳状态。

　　语文教研

　　语文教师们从如何提升线上教学质量、网课中遇到的.问题与建议等方面进行了分析、讨论。

　　教师们各抒己见，大家一致认为在线教学时一定要精心备课，选择恰当的教学方法优化教学过程，少讲、精讲，针对教学重难点进行有效的点拨，所以我们要合理安排授课内容。在设计作业方面力争做到精益求精，布置作业要科学合理。

　　关于线上教学的建议，采取课前点名、师生互动、跟踪学生提交作业的形式来确保学生的学习效果。课堂上一定要给予学生思考、读书、圈画、交流的机会，以保证线上教学学习目标达成的最大化。教师们取长补短，相互借鉴，收获颇丰。

　　数学教研

　　数学教研组首先针对近几天教师线上课堂教学情况进行总结，然后让老师们谈谈线上教学中还存在哪些困惑？老师们各抒己见，一起商讨了解决的办法。接着由李洋老师对钉钉在线课堂的使用进行经验分享，并为大家讲授了一些具体的可操作性的方法。最后又对老师们的线上教学提出了一些具体的要求。

　　英语教研

　　英语教研活动以“线上教学，提质增效”为主题，对近几天线上教学进行总结，针对线上教学存在的一些问题，全体英语教师群策群力，各自分享了线上教学的经验方法。

　　1.灵活使用钉钉群，腾讯会议等软件。

　　2.利用微信公众号资源，国家基础教育平台等网络教学资源，作为英语教师线上教学辅助手段。

　　3.基于新课标，英语教师更应侧重线上教学的“教学评一体化”。及时关注学生的思维发展。

　　道德与法治教研

　　道德与法治学科组通过教研，交流并总结了线上教学经验。老师们结合课例实际操作，科学设计活动任务，引导学生深入地思考与探究，培养自主学习能力，进一步突出核心素养导向，将学科新理念、新方法落实到课堂教学中去。从学习中明智，从实践中提升。

　　科学教研

　　科学组的教师们以线上教学展开交流研讨、梳理发现，进而培养学生的科学观念及严谨的科学思维能力，落实科学学科核心素养。线上课程虽然有局限性，但同时也有一定的优势，我们可以让学生在家利用尽可能使用的资源，多多动手操练。在教研中分享线上教学信息技术，让科学与科技同进课堂。

　　音体美教研

　　音体美学科组老师们积极进行线上教学研讨，互学互鉴，共享教学资源，让孩子们在这段特殊的时光里，用音符、色彩、汗水，传递出温暖、自信的力量。同时我们在使用钉钉教学时，也存在一些问题，例如，要时刻关注学生在弹幕上反馈的问题，及时进行解答等。线上教学需要每位教师在已有的经验的基础上不断进行优化，从而实现线上教学最佳效果。

　　学生停课不停学，教师停课不停教、不停研，通过线上教研活动，各年级教研组教师之间充分进行经验交流，做到了线上教研活动内容实、形式新、实效好、针对性强，最大程度地保证线上教学效果。

线上巡课简报2

　　老师化身“主播”，用鼠标代替粉笔传道授业；学生变身“粉丝”，以家代替教室认真学习……10月8日至10日，受疫情影响，乳源各级各类学校暂缓返校复学，从8日开始，学校启动线上教育教学活动。网课开启首日，各科课程纷纷“上线”。

　　“云”课堂开课，防疫学习两不误。为做好居家线上教学工作，乳源教育局制定了《关于乳源瑶族自治县中小学校停课期间线上教学和有关工作的指引》，指导各级各类学校及时全面启动“线上教学预案”，按照“一校一策”原则开展线上教学，组织教师通过中小学智慧教育平台、粤教祥云、空中课堂微平台等推送学习内容，为学生在家自主学习提供服务。同时，各校结合《学生居家线学习安全教育致家长一封信》内容，做好学生“九注意”的安全教育与管理。

　　为确保线上教学全覆盖，乳源教育部门对确不具备线上学习条件的农村留守儿童，采取了“一对一”电话教学、电话访问、向家长“点对点”发送学习单等方式进行，安排指导学生自觉进行复习、预习、体育锻炼和劳动实践，同时加强对学生的`心理疏导，强化正面引导。

　　创新授课形式，吸引学生“追屏”。在没有老师监督的“课堂”上，学生注意力不集中、不自觉怎么办？针对这一难题，各校教师不断创新授课形式，帮助学生把注意力转移到屏幕上来，破解线上教学难题。在乳源中学的网课课堂上，师生之间通过连麦互动，只要老师一提问，学生们便通过举手小图标、聊天对话框、抢麦等方式踊跃回答问题，乐在其中。

　　有趣的英语课、欢快的'语文课、感人的防疫课……“云端”学习别有一番滋味，全县广大教师使出浑身解数准备课件，寻找行之有效的教学方法，提高线上教学质量。与此同时，很多学校积极创新思政教育模式，将全县教师同心抗击疫情作为育人工作的重要实践，用言传身教向学生传授了一堂人生大课。

　　丰富线上教学内容，坚持“五育”并举。在线上教学应急预案及各年段指引中，均贯彻“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则。放慢线上教学进度、增加锻炼时间、缩短授课时长，在体育、音乐、美术等各方面实现全面线上教学。同时，开设了家庭劳动、体育健身、心理健康、亲子游戏等课程，让学生居家学习期间内容更充实，确保学生在疫情防控期间通过线上教学仍能实现全面发展。

线上巡课简报3

　　疫情无情，人间有爱。自xx月xx日，全校开展线上教学以来，三年级全学科教师闻令则动、精心准备，潜心研究线上教学策略，在第一周线上教学中表现优秀，出色完成了预期教学任务，深受家长和学生的一致好评。

　　巡课中，三级部教师均能按照课程表上课，做到了提前候课，精心设计教案，力求让20分钟线上课堂发挥最大效益。好的做法如下：

　　1、所有教师均能采用线上直播的形式授课，大多数教师操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如，如xxx、xxx、xxx等教师。

　　2、教师能够钻研教材，线上课堂做到了精讲精炼，提高了课堂效率。

　　3、学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强，批阅、讲评作业及时。如xxx、xxx、xxx等教师。

　　4、实时在线，乐于奉献，线下答疑，师生、家校互动频次高，及时解决了学生线上存在的问题，化解了学生、家长的疑惑。如周xx、屈xx、马xx等教师。

　　下一步需要改进的'地方：

　　1、注重线上课堂教学纪律的把控，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。

　　2、在线上教学软件的使用上还需要再加强训练，争取全体教师均能熟练掌握线上教学手段。

　　3、在同学科教学研讨，资源共享方面要进一步加强，达到共同发展，全员提升的教学目标。

线上巡课简报4

　　新冠疫情——这位“不速之客”的来袭，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在春日中沉睡起来。为了让同学们宅家也能学习，六年级的全体老师们忙碌而充实，化疫为“谊”，隔屏教研；化疫为“诣”，线上切磋；精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的`线上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花开”

　　巡课中，六级部教师均能按照课程表上课，做到了精心备课、提前候课，在课堂上充分和孩子们互动，力求让每一节线上课堂发挥最大效益。

　　发扬优点

　　1、互助同行、相互切磋！

　　力争采用线上直播的形式授课，大多数教师操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如，在操作中如果出现困惑，都能第一时间相互切磋，寻求最佳的教学手段，力争每一位老师都能熟练掌握直播技术。

　　2、认真负责、相互鼓励！

　　六年级教学责任重，身负着学校领导的重托，除了按课程表安排的课外，不少老师还主动加课，利用中午休息和下午讲作业教学时间针对孩子们出现的困惑进行直播，不少老师甚至上出了50分钟的课时。如：张海霞邵明晶王昌勇，段成芳刘晓黎。为了更好地辅导学生，老师们真是见缝插针地找时间。

　　每一位老师批改作业都很认真，甚至批改到深夜！力争不让一位同学掉队。例如：刘毅邱霞徐其爱

　　3、不断反思、力求高效！

　　刘浩然、张惠两位老师在直播中发现大课堂时，容易掉线，主动研究在教室内直播。两位青年教师不服输的冲劲儿值得称赞！

　　有待提高

　　1、关注线上教学的课堂纪律，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。

　　2、注意让孩子劳逸结合，让学生有的放矢的学习，建议不要把孩子压的太紧！

　　3、道法、科学还要留足学生背诵的时间，加强检查，强调以评促学。

线上巡课简报5

　　疫情突袭！打乱了新学期正常上课安排，却没放缓桂溪中学师生前进的步伐。根据南溪区最新防疫要求，结合我校实际情况，桂溪中学精心准备早筹谋，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，让学生时刻“状态在线”，确保教学效果“不打折”。

　　整体统筹，制定方案

　　桂溪中学教务处按照学校行政会议工作要求，迅速制定应对举措，明确线上教学方案及教学日程，从班级管理和学科教学两个方面制订明确的工作安排，从班主任网上管理班级技巧分享到如何使用软件开展网课、布置批改作业，切实保障疫情防控期间教学工作平稳有序进行。

　　线上教研，共“课”时艰

　　为进一步提升教学质量，提高教学水平，增强课堂活跃度。学校举办线上培训活动。各教研组长、班主任和各科教师通力合作，纷纷献计献策，认真开展线上教学研究，科学规划学生的居家学习内容，完成了指导学生熟悉平台操作、上传学习资源等工作，做好了一切线上教学准备。同时借助家校群，组织召开家长会，向家长说明情况，明确家长监督职责，形成家校联动，合力做好线上教学工作。

　　线上教学，保质保量

　　虽然上课的`地点由教室变成了居家，上课形式由面对面变成了“屏对屏”，但不变的是老师们的细致与责任。老师们精心准备线上教学的内容，教学环节与线下课堂并无二致，线上提问、讨论、答疑......教师们忙碌在教学一线，提醒学生认真学习。每节课结束后，班主任还要跟踪察看学生听课时长、听课笔记，统计学生听课效率，分析学生完成作业的情况……通过一系列细致入微的教学做法，保证学生高效率地完成各学科学习任务。一节节充满温度的网课，蕴含着桂中全体教师育人的初心。

　　线上教学齐努力，共“课”时艰向未来！“停课不停学”，我们一直在线，让我们共同携手，战胜疫情，早日重逢在弥漫书声琅琅的校园！

线上巡课简报6

　　一发扬优点

　　1、研讨切磋力求高效

　　四个班统一开会，梳理一周教学中出现的问题，统一课件召开家长会；语文、数学都能统一教学进度：商讨确定教学内容，突破重难点的方法，引导学生在自主合作学习中，完成教学目标！共同探讨作业的布置，以及批改作业的技巧。总之，六年级的所有老师都能够形成合力，团结一致，力争把教学质量提升上去。

　　2、落实常规真抓巧干

　　四位语文老师都能在早上7：00就用企业微信会议模式组织学生晨读；英语老师徐其爱为了更好的监督学生晨读，把四个班的大课分成小班来上，并且每次打破砂锅问到底的形式追踪没有上课的同学，这种认真、严谨、较真的态度感染着每一位六年级的同胞；xxx老师更是用小组捆绑式评价来抓学生的出勤率；xxx老师每天变着法儿地给学生发奖状，激励学生完成作业每一位；老师都能提前10分钟进入课堂，并且前一天下发教学内容，让学生有的放矢地学习。

　　3、无私奉献狠抓质量

　　六年级的老师可以说把一天学生能学习的时间都抓住了，而且目标明确：早读任务、早自习内容、午诵任务、阅读目标，甚至晚间阅读都能跟踪指导，每一项学习任务都有检查，有反馈！每天的'教学目标都要落实到位！xxx、xxx两位老师更是放弃自己休息的时间，利用中午给学生讲解试卷，作业纠错。xxx、xxx两位青年教师每天也是在群里找孩子们背诵。

　　二不足和建议

　　2、教师时间观念不强，拖堂现象严重，建议能合理设计教学内容，把一节课的时间最好控制在40分钟左右。

　　3、道法、科学、英语学生的出勤率比上一周有所下降，建议班主任能在上课期间给予教育和警示。

　　4、学生上交作业的积极性不高，要老师多次催缴才能勉强上交，而且上交的质量有待于提高，如果老师能采取形式多样的激励手段，效果是否能好一些？

　　5、本周语文多进入复习阶段，作业的布置建议要背诵、实践和书写相结合，提高作业的实效性。

线上巡课简报7

　　为确保疫情期间全区广大学生居家“停课不停学”，教师居家“停课不停教”，最大限度减少疫情对我区中小学教育教学工作的影响，我区第一时间制定了《乌当区疫情期间中小学实施“线上教学”工作方案》，形成了“市局统筹、区级监管、学校实施、班级管理、家校联动”的线上教学工作机制，通过学校自主线上教学、国家中小学智慧教育平台、空中黔课、云上筑课等方式，全面开展线上教学活动。

　　停课不停学，尽显好习惯。为使线上教学落到实处，老师们认真批改作业，积极为学生们答疑解惑，激发了学生们线上认真学习的`积极性，使线上教学效果最大化。

　　“目前，线上教学效果还是不错的，希望家长、学生、老师三方一体，齐心协力，紧密联系，加强家校合作，这样孩子们的线上教学效果才会更好。”乌当区实验小学四年级（7）班语文老师吴琴说。

　　线上教学，家长的监督是关键，为使学生按时学习，尽量达到线下学习效果，家长们也积极履职，担负起监督责任，提升学生学习效果。

　　“疫情期间，学校制定了科学的课程表，让孩子在德智体美劳等多个方面都得到了发展和锻炼，作为家长，我们积极配合监督，受益匪浅。”新天一小一年级（2）班学生王晨熙妈妈说。

　　为确保学生线上学习顺利进行，全区各学校对线上教学工作进行适时监控，及时了解、掌握线上教学进度、学生作业量、学科线上答疑等情况，全面加强学生线上教学管理。同时积极开展线上教学学科主题教研活动，及时对线上教学情况予以指导。

　　“乌当区教育系统采取全体学科教师全程参与‘线上教学’活动、督促学校强化‘线上教学’的管理力度、指导学校有效统筹‘线上教学’时间和严格控制作业量、指导学校根据校情、班情适时开展‘在线答疑’四项措施，确保‘线上教学’有效实施。”乌当区教育科研与教师培训中心副主任龙尼娜说。

　　据了解，截至目前，全区参与“线上教学”的中小学52所，参与学生42315名，参与教师2820名。

线上巡课简报8

　　为进一步配合好全市的防疫工作，全力保障防控疫情期间“停课不停学”，我们的教学再次转为线上课堂。张庄桥实验小学的教师们运用企业微信、钉钉平台网上授课，学生们也在老师的陪伴和帮助下迅速进入学习的状态。

　　与此同时，为了及时了解、指导、督促线上教学，反馈、总结线上教学存在的'问题和经验，张庄桥实验小学成立了线上巡课小组，针对网络教学规范进行检查。各年级分包主任每天按时进入线上课堂，检查授课教师是否提前候课，检查授课教师是否备课充分，检查课堂师生互动情况，检查学生上课的认真度。课后，巡课领导会及时反馈在学校管理群，方便下一步的教学指导。

　　通过一周多的在线巡课，我们能感受到每位老师在自己的岗位上尽职尽责，用自己的行动和爱心浇灌着幼苗的成长。张庄桥实验小学的全体教师将以最好的状态上好每一节课，助力学生居家优学，全面成长！

线上巡课简报9

　　为提高云端音乐课堂教学质量，确保线上课堂有序推进，发挥教师专业优势，提升学生音乐素养，11月29日下午，北京市大兴区小学音乐教研员于淑清老师听取北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学姜梦琳老师《波斯市场》一课，并参与学校“十四五”音乐规划课题研讨交流活动，对线上音乐教学及课题开展进行全面细致的指导。书记、校长吴少东、教学干部及艺术组教师参与活动。

　　姜梦琳老师的直播课中，利用腾讯会议软件，借助希沃白板多元化教学手段，整合资源，通过互动游戏、聆听、肢体律动等多种教学活动，带领同学们走进波斯市场，感受变幻多姿的音乐风格，全曲浑然一体，时而快，时而慢，百听不厌。巧妙地设计师生互动方式，运用腾讯会议聊天框功能互动，进行学生小组活动，以问题抢答、积分奖励的方式，评选冠军小组，新颖的师生互动方式激发了学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高课堂实效性。通过丰富的音乐元素，感受古典音乐的魅力，结合课外资源，解决学习、生活中的问题，提升学生音乐素养。

　　教研员于老师对本节课给予充分肯定，并对线上音乐教学提出专业化指导意见。于老师强调课堂评价的重要性，要结合教学目标设计课堂评价内容和方式，体现艺术课标核心素养，通过评价促使目标达成。课堂中不仅要带动学生肢体动，更要思维动，充分激发学生学习兴趣。为更好地提高线上课堂实效性，可课前、课后设计学习任务单，使学习内容相衔接。同时针对线上网络的卡顿问题，给出解决建议，教师可直接运用肢体进行示范，大大避免网络给线上课堂造成的阻碍。如何利用音乐课更好的'提升学生核心素养，是音乐教师需要深入思考的课题。

　　随后吴校长对于老师通过线上巡课为学校音乐教师提出专业化指导意见表示感谢，让学校音乐教师收获颇多，为线上教学的高效开展提供保障。学校教学干部及授课教师也与于老师进行深入沟通，解除线上教学存在的疑惑。

　　最后教研员于老师与我校音乐课题组成员通过本次巡课，进行课题的阶段性交流总结，为下一步课题的研究指明方向。

　　本次线上巡课活动，促使北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学艺术组教师在今后的线上教学中多思考、深研究，在新课标的引领下，不断加强学习，充分利用现代化教学手段，提高学生线上学习兴趣及学习实效，打造更高效、更精彩的音乐精品课堂。

线上巡课简报10

　　本周线上教学接近尾声，三年级各位老师均能顺利完成线上教学任务。

　　优点：

　　1、各位教师均能操作熟练使用企业微信上课，能够运用自如，课堂上能够抓住重点知识讲解，高效率的完成了学科教学任务。如：xxx、xxx、xxx、xxx等教师。

　　2、线上教学研讨活动见实效，张莉和鲁敏两位教师适时召开线上教学研讨会议，大家均能提前钻研教材，线上发表建议，给任课教师指点迷津，进而提高了课堂效率。表现突出的教师有：xxx、xxx等教师

　　3、注重作业教学，科学布置作业。学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强。表现突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师。

　　4、课余时间帮扶学困生工作效果显著。三年级部分教师在课余时间给学生解答问题，发扬无私奉献的精神。表现突出的有：xxx、xxx、xxx等老师。

　　5、全员育人、德育工作层层推进。三年级各班级班主任每周坚持上好班队会，分析不足，发扬优点，对学生进行思想教育，稳定了学生的`情绪，居家学习效果突出。表现优秀的班级有3.1、3.2、3.3、3.4班。

　　不足之处：

　　1、个别学科教师不能做到提前候课，学生等老师的现象时有存在。有的学科学生上线率达不到100%。进一步加强思想教育，和家长及时应沟通，确保全员上线。

　　2、个别班级群不能及时解答家长、学生的疑难问题，家长有呼声，希望再进一步改进，达到家长满意。

　　3、线上课堂纪律有待提升，个别班级管控纪律欠佳。应该再加强纪律要求，促进学生养成良好学习习惯。

　　4、教师线上教学还需要有计划性、前瞻性。各学科教师要做到有的放矢，计划每周的学习任务，做到提前安排，早作打算，杜绝学生、家长追着上课。

线上巡课简报11

　　一整体优点：

　　（一）直播质量有效提升

　　本周教师在上课中已经熟练应用课件、视频等，辅助课堂教学，直播质量明显提升。应用比较突出的有倪建敏、梁新新等老师。

　　（二）晨读任务目标明确

　　每位老师都能按照线上课程表，每天8：20准时组织学生晨读，并在课前明确任务，课中检查反馈。语文科目还开设了早读课，同时班主任做好考勤工作，对不能及时参加晨读的学生，做好线下督促。比较好的班级有五一班、五四班、英语学科等。

　　（三）上课效率显著提高

　　五级部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx这四位老师高度重视上课的效率，每天巡查调研各科教师上课情况，保证每科的上课时间点都衔接的科学有效，并对各班级中发现的问题和代课老师们积极交流，不断改进老师们的课堂教学，教学质量显著增强。

　　（四）作业布置操作简便

　　本周作业布置主要采用企业微信班小二发布，学生在线容易提交，系统统计精细全面，老师们便于批改、反馈，利于及时奖励，颁发奖状。

　　（五）评价机制维度多元

　　及时的针对学生的课前预习、课堂表现、作业质量、学习态度上去评价，及时做出表扬，并颁发奖状、奖励小红花、评选优秀学生、优秀学习小组等形式来激发带动学生的学习积极性。评价及时的老师们有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

　　（六）家校联系沟通及时

　　各科老师们对班级学生情况主动交流，发现问题随时召开班会，班主任并每周召开一次家长会，积极进行有效的家校沟通，对学生在线上学习中出现的问题和家长探讨，形成了良好的家校共育氛围。

　　二不足之处：

　　1、个别教师直播课程中，由于资源有限，上课的.质量有待提高。2、线上学习不同于真实班级的多人学习场景，是学生独自面对虚拟的课堂，没有来自同伴的分享和质疑，容易厌倦，有效性不如线下教学，上线情况还有待管理。

　　三改进措施：

　　建议及时调整角色定位，做学生学习的指导者和对话者。要针对每个独立的学习个体，加强个性化指导，鼓励他们独立思考，探索新知；对出现的个性化问题，能及时指出，直指根源。对于不能及时上线的学生要针对到个人交流谈话，心理疏导，制定有效的学习评价措施，如分学习小组、组内点名打卡，捆绑式评价与个人评价相结合等这样的方式管理，既增强师生互动，又提高学生自主学习的主动性和积极性。

线上巡课简报12

　　11月24日，突如其来的疫情，再次打乱了我们原本计划有序的学习和生活，课堂教学再次转为线上形式。为实现云端课堂平稳、有序、高质的进行，郾城区龙湖学校精心谋划、周密部署，认真制定课程计划及备课要求，保障教育教学有序、高效的实施。

　　为全面了解各学科老师“线上”教学效果和学生“线上”学习情况，确保教学效果，龙湖学校成立了以王永勤校长为组长，杨四杨副校长、教导处李夏衍主任和教导处李乐永主任为组员的.“线上”巡课小组，并制定了线上巡课工作方案，明确责任分工、细化工作要求、制定巡课安排表，做好巡课记录，旨在有效指导教师优化线上教学方式、合理把握教学进度，及时反馈线上教学工作中存在的问题，确保线上教学质量。

　　巡课中，线上巡课人员随机进入直播间，检查教师是否准时上课，是否落实教学重难点，是否做到精讲精练；是否注意激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，是否与学生进行有效互动。巡课人员本着认真负责的态度，认真记录，发现亮点，及时肯定鼓励，发现问题，及时反馈整改。

　　在巡课过程中，巡课人员发现各位老师们准备充分，直播顺畅，坚持课前试讲，学生连麦；上课空间独立安静、网络顺畅，环境清洁，及时选取与反馈信息；预习指导，规范书写，并时刻提醒着坐姿；与学生连麦时耐心提示，鼓励学生勇敢回答问题；利用微信、钉钉等，分层布置作业。

　　王永勤校长表示：线上教学虽然为我们教学工作的开展造成一定难度，但是只要我们全体教师脚踏实地，步步前行，必能登顶！龙湖学校全体教师本着不忘初心，牢记使命的宗旨，将继续坚持五育并举，落实“双减”，落实教育方针，践行教师“离校不离教，学生停课不停学”的宗旨，发挥教育工作者的能量，借助线上教学的优势，更好地服务于学生，服务于社会，为复课打好坚实的基础，助力学生健康成长，办人民满意的教育。

线上巡课简报13

　　1、及时反思共促成长

　　及时反思，方可行稳致远。本周来我们四年级级部不定期召开线上教学工作调度分析会，通报线上教学巡查工作情况，分析解决问题的困惑。会上老师们也畅所欲言，交流工作中的`收获，分享成功的经验，通过老师们相互学习。相互帮助，提高看法，献良策，更好的.进行教学而努力。xxx老师提议布置作业用班小二对作业进行多元评价，激发学生做作业的积极性。

　　2、家校共建携手共进

　　本周四年级级部召开了“停课不停学成长不停歇”线上家长会，反馈一周来家长及学生好的做法，存在的问题及改进建议，主动建立家校沟通桥梁，针对学生进行心理疏导，疫情防控以及安全教育规范好学生的行为，与家长深入沟通交流，希望家长朋友理解支持配合学校工作，家校联动，形成教育合力。

　　3、线上教学渐入佳境

　　晨读时间学习任务明确，学习方式多样，如自由读、提生背、开火车。课前老师们精心备课，群策群力，资源共享，精心打磨课件，课中重难点强调，通过师生互动了解学生学习情况。课堂总结采用思维导图式，带领学生梳理知识点，比如利用游览线、时间线、知识块等，脉络更加清晰，更利于学生掌握知识点，加深记忆。

　　xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老师上早读时使用会议模式，通过视频实时观看学生并督促学生认真读书；xxx、xxx、xxx老师能利用视频直播和课件播放的形式进行讲课，挺高了课堂效果。xxx、xxx老师总结的思维导图，脉络更加清晰。

　　4、作业教学查缺补漏

　　学习完线上学习的内容后，老师们会根据教学内容布置当日作业，利用手机或制作课件等途径进行讲解、批改作业，再根据学生的作业完成情况，进行专项讲解，及时反馈，表彰形式多种多样，夯实学生基础。xxx、xxx、xxx老师利用手机直播投影，xxx、xxx、xxx老师把作业制作成课件上好作业讲解课；xxx、xxx老师布置作业、反馈作业及时，并用小奖状的形式积极奖励学生，带动了学生的学习积极性。

　　5、互动环节明显不足

　　线上教学中，互动问题一直是需努力解决的，老师采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如意。

线上巡课简报14

　　为提高云端课堂教学质量，强化线上教育教学管理，全面了解教师教学效果和学生线上学习情况，确保线上课堂扎实、有序推进，网课伊始，邢台市隆尧县第二实验小学开启了“线上巡课”模式，为线上教学高效开展保驾护航。

　　为进一步加强线上教学工作的指导和督导检查，该校成立了线上教学巡课小组，由张晓辉校长任组长，小组成员深入各班云课堂，从教学行为，师生互动、教学效果、课堂生成、线上作业讲评等多个维度进行课堂观察，对巡课过程中发现的问题，及时反馈，提出优化建议，对教师认真负责的工作态度给予肯定，发现典型做法，在全校范围内进行分享学习。

　　“停课不停教、停课不停学”。教师充分发挥“互联网+教育”的作用，依托企业微信、腾讯会议、飞书、钉钉在线课堂等平台进行授课，充分利用国家中小学智慧平台提供的优质教学资源，全面开展线上授课、同步答疑等教学活动。从面授课堂到隔屏交流，教师们通过各种途径营造活跃的课堂氛围，利用接龙提问、抢答，小组比赛、积分奖励等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的`积极性，提高课堂实效性。通过每天的优秀作业点评，让同学们感受到榜样就在身边，同时鼓励每位学生见贤思齐，相信自己通过努力也可以做到！

　　“疫”路同行，“教”无止境。线上教学，突破时空障碍，架起师生教与学的桥梁，网上巡课，为线上教育教学高效开展提供有力保障。他们将持续做好巡课工作，不断优化线上教学模式，筑牢线上教学“生命线”。