小学生读书活动简报（通用18篇）
在社会发展不断提速的今天，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的小学生读书活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生读书活动简报 1
“快来看，快来换，我们的书摊最实在！”“走过路过，不要错过，大萝卜书屋开业啦！”近日，大江小学开展了第十八届读书节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中。
“这位同学，我用《青铜葵花》换你的。《狼王梦》，好不好？《青铜葵花》的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了！”
在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后，在的'指导下，各班学生分小组制定活动计划，收集、整理需要交换的书籍，拟定具体的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图书。
学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一。
据悉，从20xx年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间，学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、知识竞猜、美文诵读、、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等。
小学生读书活动简报 2
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印；读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。在20xx年世界读书日即将到来之际，xx县城区第三小学校4月xx日—xx日开展以“沐浴书香，筑梦成长”为主题的世界读书日系列活动。
营造书香氛围
活动前，各班完善班级图书角建设，充分利用楼廊文化、教室黑板报，营造书香校园氛围，做好环境布置。
活动形式多样
学校多形式、多样化开展读书日系列活动。一是利用升旗仪式，组织全体师生开展世界读书日主题诵读活动，号召全校师生共建书香校园，让读书成为一种习惯。二是一到六年级围绕“沐浴书香筑梦成长”为主题，分别开展了亲子阅读、师生共读、制作“诗词书签”、校园读书交流会、到图书角及阅览室进行自主阅读等形式多样的活动。本次活动，不仅展示了学生的悦读成果，使学生拓宽了知识面、提升了阅读水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。
通过开展读书日活动所产生和形成的书香氛围，让我们每位家长、老师、每个同学都受益匪浅。图书，也将永远是他们最喜爱的.事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。
小学生读书活动简报 3
为传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生阅读水平，打造书香校园。在4月23日第xx个“世界读书日”当天，岳阳楼区xx小学开展了以“以阅读为伴，与经典同行”为主题的经典诵读比赛。
此次活动以班级为单位，全校23个班级均全员参与表演。各班精心选择诵读内容，孩子们精彩演绎，通过诵经典、吟经典、唱经典、演经典，并结合舞蹈、音乐、美术等不同形式，多角度演绎了中华经典诗词，从心底感悟中华传统文化魅力。
“读书让我开拓了视野，增长了知识，也让我感受到了中华传统文化的'魅力。”六年级165班王同学说。
此次活动不仅给孩子们提供了展现自我、锻炼自我的机会，更让他们体验到了阅读的快乐，领悟了经典美文的魅力。
小学生读书活动简报 4
4月20日，大邑县中小学“世界读书日”主题活动暨阅读工作推进会在唐场小学举行。此次活动以“传承经典、书香大教”为主导，现场设置了“星光大道”“书韵流光”“乐读乐享”三大展区，通过形式多样的活动营造良好阅读氛围。
由唐场小学“阅读小明星”“书香教师”“书香家庭”展板组成的“星光大道”，让来宾领略到该校“读好书，好读书，读书好”的精神风貌和渊博好学的内在涵养。“书韵流光”展出了学生、家长、教师的悦读成果，体现出学校“三读”校本课程行动的思考与行动。
“乐读乐享”是同学们喜欢的跳蚤书市。在各班展位上，同学们充分发挥聪明才智，将收集来的.图书摆成各种造型，进行跳蚤书市交易活动。学生们既可以将自己看过的课外书以低廉的价格出售后再购买心仪的书籍，也可以将课外书直接与同学进行交换。为招徕“顾客”，不少班级还准备了精美的书签和小礼品赠送书友。
唐场小学师生们现场表演了一台以阅读为主题的文艺节目。寓意深刻的课本剧《丑小鸭》、声情并茂的《我爱家乡》诗朗诵、韵味十足的诗歌串烧、激情豪迈的《千字文》诵读等，不仅展示了学生们的才华，还有效激发了学生的读书兴趣，掀起了一股“悦读”的读书热潮。
小学生读书活动简报 5
9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手参加了比赛。这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担任。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的'朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
小学生读书活动简报 6
最美人间四月天，正是读书好时节。4月23日，在第X个世界读书日到来之际，X实验小学开展了“书香宜人悦读阅美”为主题的读书日系列活动，既倡议学生与家长共读，营造书香家庭；又鼓励孩子以书为伴，养成日常自觉阅读的好习惯，让居家学习生活更加丰富多彩。
为迎接世界读书日的到来，创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，该校以世界读书日为依托开展了这次系列活动，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读经典的快乐。围绕这一主题，他们开展了丰富多彩的活动，有“绿书签”、好书推荐、手抄报展评、书香班级朗读展示等，让每位学生亲近书本，养成读好书、好读书的习惯；在阅读中与大师对话，塑造高尚心灵；与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐、学习的快乐。各中队引导队员合理支配自己的.课外阅读时间，有选择地进行阅读，多读好书好报，培养良好的读书习惯。
“绿书签”进校园宣传活动。以“互助少年儿童健康成长，拒绝有害“绿书签”进校园宣传活动。以“互助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物和信息”为主题，为同学们发放“绿书签”数千余张，倡议大家“大手拉小手”，好读书，读好书，拒绝有害出版物及信息；绿色上网，拒绝沉迷网络；积极参加有意义活动，健康成长。
校领导班子深入校图书室、学校周边书店检查有无非法、盗版暨黄赌毒书刊，从源头杜绝对孩子的侵害。师生们表示，此次活动不仅对学生是一次很好的教育，更重要的起到宣传和促进作用。同学们不仅认识到要购买正规书籍，看正版图书，文明上网，还表示人人争做小小宣传员，共同拒绝有害出版物和信息，要与好书为伴、让读书成为一种态度和决心，形成读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
开展读书交流活动。同学们纷纷讲述自己的读书心得，并把自己喜欢的书籍内容用手抄报形式推荐给其他同学，学校还在教师之间开展“读书讲堂”活动，畅谈自己的读书收获。
校党委书记对孩子们提出了希望：一要养成爱读书的习惯，二要做到持之以恒。让学生在读书中更好地成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。多年以来，XX实验小学的全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，读书让师生的视野更开阔，思维更敏捷，气质更高雅，让校园焕发出勃勃的生机。
通过这次“世界读书日”系列活动的开展，不仅促使师生在闲暇之时品味书香放松身心，共同营造一个和谐美好的书香校园。同时让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长，让阅读充盈快乐的童年！
小学生读书活动简报 7
曾经读到这样一句古诗“万般皆下品，惟有读书高”，从这句诗中我们深深地体会到了阅读的重要性，培根也说过“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”俨然不同的书籍对我们的成长起到举足轻重的作用，也正是书籍的传递才创造了我们中华五千年的悠久文明。
假期伊始，xx二十四小围绕“以书会友”，开展了读书活动。各个班级积极响应，形式可谓精彩纷呈。在读书活动过程中，同学们读不同的书，读自己喜欢的书。在相同的假期遨游与不同的'书海。领略不同的书箱。洗涤每位同学的心灵。让我们无悔于假期，无悔于年少，无悔与青春。“青春年少莫虚度，正是读书好时节。”
孩子们的那份沉浸，那份热爱，那份忘我的精神那份酣畅淋漓的喜欢，尽情展现。
读有所得，读有所获，用书籍装扮美丽的画卷，记录自己那份读书的快乐。在各班的精心组织下，各班阅读精彩纷呈，让同学们的假期不仅充实，而且真正做到了学有所得，读有所悟。在今后的教学中，我们会继续开展这样的有意的活动，丰富孩子们的知识，拓展他们的视野。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟。”在书海中遨游，吸取知识的精华，既开阔了自己的视野，又丰富了自己的头脑，既淘冶了情操，又充实了身心。“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。”读书的滋味真爽，真是“阅读悦心”。
小学生读书活动简报 8
书籍是人类进步的阶梯，读书是世界上最美好的事情。
20xx年4月23日是第xx个世界读书日，为进一步促进学校师生多读书、读好书，营造良好的学校读书氛围，结合学校实际，20xx年4月19日至4月23日，xx县xx镇中心小学组织开展了“世界读书日书香满校园”系列主题活动。
各年级组根据学生年龄特点分别通过“经典故事代代传，红色故事我来讲”、“走进图书馆”、“亲子阅读”、“手抄报”、“黑板报”等不同的形式开展系列读书活动，分享读书的心得以及读书的好处。学校还积极引导广大家长参与到本次读书活动中来，为孩子们创造良好的家庭读书氛围。
学校将继续开展丰富多彩形式多样的读书活动，让每个师生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的'书香充盈校园的每一个角落，让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
此次活动的开展，旨在促使师生在闲暇之时，放松身心，有所收获，有所提升，共同营造一个和谐美好的书香校园。
小学生读书活动简报 9
伴随着“世界儿童读书日”的到来，为让学生更亲近书本，享受阅读，快乐成长，培养他们的读书兴趣和良好的.阅读习惯，近日，城关小学开展了以“好书伴成长，书香溢童年”为主题的图书日活动，为学生提供经典图书，向学生介绍优秀作品，引学生走进读书世界。
据悉，本学期以来，学校注重培养学生良好的学习习惯和阅读习惯，先后开展了“与节约为友，与书籍相伴”，“和妈妈同读一本书”以及此次图书日活动，充分营造了让书香溢满校园、让童年更加灿烂的读书氛围，增强了学生“好读书、会读书、读好书”的意识，引导儿童实现从“阅读”到“悦读”。
小学生读书活动简报 10
为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，利用假期我引领学生开展了丰富多彩的读书活动。
首先我们为学生开出推荐书目：我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时努力推荐能深受孩子们青睐的书目。
其次倡导有序阅读和定量管理：为了使孩子们读书走向持久性发展，我们倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人假期最少阅读三本书，同时作好阅读记录。并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
另外倡导家庭阅读：我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子假期在家完成阅读任务，让家长陪伴孩子一起进行读书活动。
在学生假期广泛阅读的基础上，我们利用读书记录单评比、朗诵比赛、讲故事比赛、读书小报评比等，检查学生假期读书情况。
本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个由课内向课外延续的`阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。
小学生读书活动简报 11
为了打造学习共同体，构建学习型组织，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，形成良好的校园读书氛围，神木市第四小学开展了以“品读好书，提升修养”为主题的读书系列活动。
畅享阅读快乐
争做考级达人
以读书活动为载体，每学年要求每位教师读五本书，积极为教师搭建读书平台。为了解教师的阅读情况，于12月xx日举行了教师阅读考级活动，考级内容包括学校开学初要求的必读书目、共读书目主要内容概述和读后感。通过阅读考级，进一步激发了教师的读书热情，提升了教师的业务素养与人文底蕴，促进了教师的专业化成长。
师生共写随笔
共享生命成长
遵循以人为本，师生共同成长的核心理念；怀抱肯定自我，超越自我的目标追求；坚守只要行动，就有收获的价值取向，开展师生共写随笔活动。师生共写随笔，其价值在于改变目前的'师生交往方式，促进师生关系的转变，对于学生而言，一方面能培养他们的写作能力及良好的学习习惯和学习意志，另一方面能成为学生热爱生活、师生情感沟通的一条纽带。因此，无论是教师还是学生，为了写得精彩，他们就必须做得精彩、活得精彩。
最是书香能致远。一个有着浓郁书香，彰显人文气息的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是教师幸福教育人生的起点，神木市第四小学全体师生为此不懈努力着。
小学生读书活动简报 12
为培养学生良好的阅读习惯，营造班级浓厚的读书氛围，我校三年级于 9 月 10 日开展了 “书香润童心，阅读伴成长” 主题班会活动。
活动伊始，班主任通过播放有趣的绘本动画《我爸爸》，吸引了学生们的注意力，引发大家对阅读的兴趣。随后，进入 “好书分享” 环节，同学们踊跃举手，拿着自己喜爱的书籍走上讲台，分享书中精彩的故事情节和独特的阅读感受。有的同学分享了《格林童话》中勇敢的小红帽，有的同学讲述了《西游记》里孙悟空的神奇本领，台下的同学听得津津有味，不时发出阵阵掌声。
班会中还设置了 “阅读知识小问答” 游戏，题目围绕经典儿童读物展开。同学们积极抢答，在欢乐的氛围中巩固了阅读知识，进一步激发了阅读热情。最后，班主任为表现优秀的 “读书小达人” 颁发了小书签作为奖励，并鼓励全体同学每天坚持阅读 30 分钟，让阅读成为生活的'一部分。
此次主题班会，不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，还增强了班级的书香气息，为后续读书活动的开展奠定了良好基础。
小学生读书活动简报 13
为丰富校园文化生活，提升学生的语言表达能力和想象力，我校于 10 月开展了校园读书月活动，并于 10 月 25 日举办了 “故事大王” 比赛。
本次比赛面向 1-5 年级学生，经过班级选拔，共有 32 名选手进入校级决赛。比赛中，选手们身着整齐的服装，精神饱满地走上舞台，声情并茂地讲述着一个个经典的儿童故事。一年级的小朋友用稚嫩的声音讲述《三只小猪》，可爱的表情和生动的`动作赢得了评委和观众的喜爱；四年级的同学讲述《草房子》中的片段，情感真挚，将书中的人物形象展现得淋漓尽致。
评委们从故事内容、语言表达、台风形象、情感传递四个方面对选手进行综合评分。最终，共评选出一等奖 3 名、二等奖 6 名、三等奖 9 名。比赛结束后，评委老师对选手们的表现进行了点评，肯定了大家的努力，同时提出了改进建议，如加强故事的感染力、注重语气的变化等。
“故事大王” 比赛为学生提供了展示自我的平台，激发了学生对阅读和讲故事的兴趣，推动了校园读书氛围的进一步浓厚。
小学生读书活动简报 14
为促进亲子关系，培养学生良好的阅读习惯，我校于 11 月发起了 “亲子共读，共享书香” 家庭读书活动，得到了全体学生和家长的积极响应。
活动要求家长每天陪伴孩子阅读 20-30 分钟，选择适合孩子年龄的书籍，如绘本、童话、科普读物等。在阅读过程中，家长与孩子共同讨论书中的内容，分享阅读心得，有的家庭还开展了 “角色扮演” 活动，家长和孩子分别扮演书中的角色，重现故事情节，让阅读变得更加有趣。
活动期间，学校通过班级群收集了大量亲子共读的`照片和视频。从分享的内容中可以看到，有的家长和孩子坐在沙发上认真阅读，有的在书桌前一起做阅读笔记，还有的在户外边晒太阳边交流书中的故事。许多家长表示，亲子共读不仅让孩子爱上了阅读，也让自己重温了童年的美好时光，增进了与孩子之间的感情。
活动结束后，学校评选出了 100 个 “书香家庭”，并为这些家庭颁发了荣誉证书和书籍奖励。此次亲子共读活动，将校园读书氛围延伸到家庭，形成了家校共育的良好局面。
小学生读书活动简报 15
为让学生随时随地都能接触到书籍，培养学生的阅读兴趣和自主管理能力，我校各班级于 9 月开展了 “班级图书角” 建设与使用活动。
在图书角建设过程中，同学们积极参与，有的从家里带来了自己喜爱的书籍，有的动手制作了精美的图书分类标签，还有的`负责图书角的装饰，用彩纸、贴纸等将图书角打扮得温馨又漂亮。每个班级的图书角都制定了详细的管理制度，由学生自主选举图书管理员，负责图书的借阅、登记和整理工作。
图书角投入使用后，成为了班级里最受欢迎的地方。课间、午休时间，同学们纷纷来到图书角，挑选自己喜欢的书籍阅读。图书管理员认真履行职责，有序地为同学们办理借阅手续，确保图书的正常流通。为了提高图书的利用率，各班级还定期开展 “图书漂流” 活动，将班级图书角的书籍与其他班级进行交换，让同学们接触到更多种类的书籍。
经过一个多月的实践，“班级图书角” 不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的自主管理能力和分享意识，让阅读成为了班级生活的重要组成部分。
小学生读书活动简报 16
为传承中华优秀传统文化，让学生在阅读中学习传统美德，我校于 12 月开展了 “读经典，学美德” 传统文化读书活动。
活动中，各班级根据学生的年龄特点，选择了适合的经典读物。低年级以《三字经》《弟子规》等蒙学经典为主，通过领读、齐读、背诵等形式，让学生感受经典的韵律和内涵；中高年级则阅读《论语》选读、中华传统美德故事集等书籍，通过开展读书交流会、撰写读后感等活动，引导学生深入理解书中的传统美德。
学校还组织了 “经典诵读比赛”，各班级派出代表队参赛。比赛中，同学们身着传统服饰，声情并茂地诵读经典篇章，《三字经》的朗朗上口、《论语》的深刻哲理，让在场的师生感受到了中华传统文化的`魅力。此外，学校还在校园宣传栏张贴了传统美德故事和经典名句，营造了浓厚的传统文化氛围。
此次活动，让学生在阅读经典的过程中，受到了传统美德的熏陶，增强了文化自信和民族自豪感，对学生的品德养成起到了积极的促进作用。
小学生读书活动简报 17
为激发学生对科学知识的好奇心和探索欲，培养学生的科学素养，我校于 3 月开展了 “科普阅读，探索未知” 科学读书活动。
活动前期，学校图书馆增添了大量科普类书籍，如《十万个为什么》《神奇的动物世界》《太空探索入门》等，供学生借阅。各班级还开展了 “科普书籍推荐会”，由科学老师和学生代表推荐优秀的科普读物，介绍书中有趣的科学知识。
活动期间，各班级组织了丰富多彩的科普阅读活动。有的班级开展了 “科学实验小课堂”，学生根据科普书中的实验步骤，动手进行简单的科学实验，如 “水的浮力实验”“彩虹的形成实验” 等，在实践中验证科学知识；有的'班级举办了 “科普知识演讲比赛”，学生结合自己阅读的科普书籍，分享学到的科学知识和探索心得。
学校还邀请了科普作家走进校园，为学生举办科普讲座，解答学生在阅读和探索过程中遇到的问题。此次科学读书活动，让学生在阅读中感受到了科学的神奇与魅力，激发了学生对科学探索的兴趣，为培养学生的科学素养搭建了良好的平台。
小学生读书活动简报 18
为让学生将阅读收获以创意的形式展现出来，培养学生的动手能力和创新思维，我校于 4 月开展了 “读书手抄报，创意展风采” 手抄报制作活动。
活动要求学生以 “我喜爱的一本书”“阅读的乐趣”“经典故事分享” 等为主题，制作读书手抄报。在制作过程中，同学们充分发挥想象力和创造力，有的精心设计版面，用彩笔、水彩等绘制出精美的图案；有的摘抄书中的精彩语句和段落，分享自己的阅读感悟；还有的将书中的故事以漫画的形式呈现出来，让手抄报更加生动有趣。
经过一周的'精心制作，同学们完成了各具特色的手抄报。学校将所有手抄报在校园走廊进行展示，吸引了大量师生前来观看。同学们互相欣赏、交流，分享自己的创作思路和阅读收获。评委老师从主题内容、版面设计、创意表现、书写规范四个方面对手抄报进行评选，共评选出一等奖 15 名、二等奖 25 名、三等奖 40 名。
此次读书手抄报制作活动，不仅让学生巩固了阅读收获，还培养了学生的动手能力和创新思维，进一步丰富了校园读书文化生活。
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