正负数(一)一节教案

时间：2021-12-16 12:49:08 教案我要投稿

正负数(一)一节教案

北师大版六年级数学上册正负数(一)一节教案

槐芽镇中校于腊娥

正负数(一)一节教案

一、教学建议

1、教材内容分析

本节教材是学生在四年级初步认识正负数的基础上，进一步体会正数与负数表示的是具有相对意义的量，正负可以相互抵消，教材创设了计分看胜负的情境，而比赛的输赢是学生最感兴趣的话题，教材正是借助这一情景使学生进一步理解正负数的意义。

2、为进一步强化学生对正负数的认识，教学时可从小学数学多媒体资源库(北师大教材DVD教材六年级数学上册)光盘上下载图片，制好课件通过课件播放，为学生创设比赛的情境激发学生学习的兴趣。

3、教学时应强调胜一局记1分，负一局记-1分，平一局记0分的意义，同时引导学生观察课件中比赛的画面。

二、教学案例

1、教材背景分析

本节教材是在四年级初步认识正负数的基础上，再次认识正负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些问题知道正负数可以互相抵消，由于本班人数较多，学生知识底子悬殊，教学竟可能直观化，如图示法、观察多媒体课件等。

2、整合思路

借助多媒体课件为学生创设生活中最喜欢的球赛话情景，直观展现教学问题，激发学习兴趣，增强求知欲望。

3、教学设计

(一)教学目标

1、通过游戏和直观展现六①班和六②班比赛胜负情况，再通过积分计算进一步认识正负数的意义，重点理解负数的意义。

2、在熟悉的生活环境中，进一步体会正负数的意义

3、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负数可以互相抵消。

(二)教学重难点

重点：进一步认识正负数的意义、

难点：认识负数的意义及负数的应用

(三)设备分析

本节设计在模式一环境下进行教学，改变了老师单一说教的教学方式。观察球赛创设了学生喜闻乐见的生活情境，动态的课堂教学过程提高了学生的学习兴趣

(四)、学生状况分析

六年级学生好奇心强，有分析问题能力的基础，善于动手操作，课堂重点引导学生观察球赛，建立正负数的概念，解决正负数的实际应用。

(五)、教学准备

多媒体课件。

(六)、教学过程

一、创设情境，导入新课

1、师前进2步，后退2步，走多远?前进、后退的步数可以用什么数字表示，回到起点呢?通过学生的观察感知,+2和-2可以相互抵消。

2.揭示完全抵消的概念，让学生举出能够完全抵消的.正负数的例子。

3、我们也懂得玩石头、剪刀、布的游戏，现在由两名同学来进行这一场五局三胜制的游戏，先来定个规则：

胜一局记：+1分

输一局记：-1分

平局的记：0分

计算一下两名同学各得多少分?

4、揭示课题。

二、探究新知

课件出示：六一班和六二班进行一次象棋比赛，采取五局三胜制，记分规则如下：

胜一局，记1分；

平一局，记0分；

负一局，记-1分。

1、观察比赛结果

六(1)班六(2)班

第一局1-1

第二局-11

第三局-11 2、提问：A三局六一班，六二班各得多少分?你能说出理由吗?

B六一班要赢六二班至少要胜几场?

3、学生相互交流，合作学习。

4、老师总结：

根据记分规则三局比赛结束积分为：

六一班(1-1-1)-1

六二班(-1 11)1

六一班六二班

...

-1 01

由积分结果在数轴分析可知,六一班要赢六二班还需要胜2局.

三、巩固练习。

试一试p74(课件)

试一试p75(课件)

试一试

下图,2006年1月1日我国部分城市的天气预报，北京的温差(最高气温与最低气温相差的温度)是多少?其他城市呢?

四、课堂总结

作业P75页1、2

但愿人长久邓丽君15周年纪念集

歌手：邓丽君

唱片：雷鬼

别离的予感(2010时空对唱新版)星愿心中喜欢就说爱难忘的爱人梦向何处寻星(邓丽君演唱会1982 Live)东山飘雨西山晴心酸孤单女一个小心愿采槟榔(邓丽君演唱会1982 Live)几多愁水上人谁来爱我娘心往事如昨红豆(Life)我一见你就笑(邓丽君演唱会1982 Live)卖肉粽泪的小雨叹十声、天涯歌女、四季歌(邓丽君演唱会1982 Live)

MSN（中国大学网）

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