《北风和小鱼》第二课教案设计(二次教案)
《北风和小鱼》第二课教案设计(二次教案)---莫解英
教材分析：这是一则童话，写得是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是小鱼却不怕他，让我们看到一个弱者面对强者时的毫不畏惧。全文分两部分：第一，二自然段为第一部分，写有些动植物怕北风，北风很得意。课文中一连用了三个"吹一吹"，说明北风很强劲，而且是连续不断的，接着又用"青草变了颜色"，"梧桐树落了叶"，"鸟儿躲进了窝"，说明在强大的北风面前，动植物受到了伤害，他们有的退缩了，有的害怕了，这样就滋长了北风的气焰，使它显得很"得意"，一句"哈哈，大家都怕我，"表现了北风目空一切的心理。第三至五自然段，写北风自以为是，但小鱼不怕它。就在北风非常得意的时候，小鱼向它发起了挑战。"北风气极了"，一方面说明北风没有把小鱼放在眼里，另一方面对小鱼敢于向他挑战感到恼火，"它猛吹一口气"，表明它用心狠毒，恨不得一下子置小鱼于死地，而小鱼呢，不仅没有害怕，反而在水底快乐地捉迷藏。
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
3、学会生字"面""出""气""毛""知"。
教学重难点：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。
教学准备：课件小黑板生字卡
一、复习导入
1、今天这节课，我们继续学习(引读)--《北风和小鱼》(齐读)
2、通过上节课的学习，我们知道寒冷的北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，小草--它向---梧桐树(落了叶)它向(鸟儿吹一吹)鸟儿(躲进了窝)。
二、学习课文(过渡)
(一)讲读第2自然段。
1、出示句子：北风得意地说："哈哈，大家都怕我。"
2、如果你就是北风，见到这么多的动植物怕你，你会怎么说呢?(得意地北风你来说说-指名读)
3、同学们有得意的时候吗?你什么时候很得意呀?
4、是啊，同学们考试得第一、跑得最快、得到老师的表扬就这么得意，当然，北风见这么多人都怕它，它当然也得意了！让我们一起来学学得意的北风吧(齐读)
5、哟，老师从你的表情看出来了，这个北风真骄傲啊！如果加上些动作这个北风肯定更得意，一起来试试吧。(再齐读)
(二)学习第三自然段
过渡：大家真的都怕北风吗?(不是。)谁不怕?(小鱼不怕。)
1、那我们来看小鱼当时是怎样做的、怎么说的?
(出示)小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说："我们就不怕。"学习生字"出"和"面"
指名这条小鱼，你怕吗?(不怕)那你能来试试，学着他的样子，加上些动作。
师：对，就应该不服输！还有哪条小鱼也想试试?(再指名)小鱼们，你们怕吗?(不怕)
那好，让我们勇敢地、大声地对北风说一说"我们就不怕。"
2、分角色朗读
男生来做一回得意的北风，女生来做勇敢的小鱼，让我们加上些动作，把这两个句子读好了。
(三)学习第四自然段。过渡：小小的鱼儿竟然不怕北风，这下可把北风气坏了，请小朋友读读第四自然段。
1、这个时候北风的表情怎么样?
2、(出示句子北风气极了)谁来把这句话读好?指名读。北风"气极了"会是什么样子?
3、于是，他--(出示词语)猛吹一口气指名读，读出北风更大的感觉，你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了！学习生字"口"、"气"，那么，北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看：
4、(课件出示画面)师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，-会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，河水也结冰了。雪下得真大呀！我们送它一个词，好不好?(出示词语)--鹅毛大雪(齐读)。学习生字"毛"。
6、同学们看北风的这一口气吹得呀大雪纷纷飘落下来，它厉害吗?让我们再次感受北风的厉害！齐读。
7、你们知道北风为什么这样做呢?
(四)、学习第五自然段。
过渡：河水结冰了，北风看不到小鱼了，它心里又会想些什么呢?
1、生想象说话。
2、这时候的北风心情怎么样呢?出示：它哪里知道，学习生字"知"。
3、出示：小鱼正在水底捉迷藏呢。
4、你们捉过迷藏吗?怎么玩的?心情怎样?
边读边想象北风非常得意，小鱼快乐的样子。先自己试试。
好一个得意的北风呀！谁再来?
北风真是自以为是！我们一起读。
5、小鱼不怕北风，还在水底捉迷藏。请小朋友想想，还有谁也不怕北风?
小结：老师还发现在座的你们每一位小朋友，也和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼地吹着我们，可是没有一个小朋友害怕，大家都能按时到校，认真学习，还坚持锻炼！所以我们也一起大声对着得意的北风说--生：我们就不怕！
6、拓展练习
---不怕北风，正在--
---不怕北风,正在--
7、老师相信得意的'北风听到我们勇敢的声音后，再也不会像现在这样自以为是、目空一切了！
8、齐读全文
故事学完了，小朋友觉得这个故事好听吗?让我们把书翻到118页再来读一读这个故事吧！
三、总结课文
通过这节课的学习，我们认识了勇敢，不怕冷的小鱼，还见识到了北风的骄傲。其实北风虽然骄傲，但对我们还是有很多作用的。比如，北风来了，冻死了害虫，让明年的庄稼有个好收成；北风来了，下起了大雪，我们可以堆雪人等等，它也给我们带来很多的好处。
教学反思：
《北风和小鱼》是一篇寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里，而小鱼勇于抗争的事。我上的是第二课时，本节课制定了3个教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。3、学会生字"面""出""气""毛""知"。为完成以上的教学目标，我力求在本篇文章的阅读教学指导中突出以下特点：(1)利用具形象的多媒体课件激发学生的兴趣，边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事，让学生感受到阅读的乐趣。(2)教学中能充分体现教研主题-字理识字教学。(3)抓住重点、难点来帮助学生理解故事内容，指导精读，读中感悟。如抓住"气极了""猛吹一口气"想象北风的气急败坏、不可一世的神态。在激发学生想象的同时，引导他们通过个人读、分角色朗读、比较读、表演等形式从读中体会，从读中领悟课文富有特色的语言。(4)联系学生的实际生活，让他们在实践探索中，加深对事物的认识，更深刻地领悟故事的寓意，升华自己的情感。这是我这节课的设计意图，但在实际操作中，我觉得有很多地方指导得不是很到位，不能很好的得到体现。如：1、在学习生字时，我虽然有意识的去用字理来帮助学生去识字，但引导得不到位，所以效果不是很好；2、时间掌握得不够好，教学过程中重复啰嗦的语言较多，所以后面的拓展教学与人文教育没有来得及教就已经下课了；3、教学中的过度语也不够自然，语言欠童趣，不能吸引学生等等，总之这节课有待改进的地方很多，今后我会不断地去学习，吸取好的教学经验，不断提高自己的课堂教学。
MSN（中国大学网）
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