我的小绵羊教案

我的小绵羊教案

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《我的小绵羊》教案《我的小绵羊》教案

教学内容：学唱歌曲《我的小绵羊》

教学目标：一、感受上波音记号在歌曲中的运用。

二、指导学生用活泼、亲切的歌声表现小绵羊的可爱形象，培养学生的音乐表现力。

教学重、难点：歌曲中力度、速度的正确处理。

教学过程：

一、师生问好！

二、新课：导入：同学们，你们喜欢动物吗?(生：喜欢)那你们见过小绵羊吗?(生：见过)那么哪位同学能模仿一下绵羊的叫声呢?(学生自由模仿绵羊的叫声)。现在老师要带领大家到美丽的蒙古大草原看一看，那里不仅风景优美，而且还有可爱的羊群。下面就让我们一起来听一听来自大草原的声音吧！

三、师播放音乐，让学生初步感受歌曲

师：你们喜欢这首歌曲吗?

生：喜欢。

师：那么你们喜欢它的什么地方呢?

(找个别学生说一说)

师：有同学说喜欢绵羊的叫声，那么我们看一看大谱页，绵羊的.叫声是用什么表示的?

师板书上波音并讲解及教唱：

师：象波浪一样的曲线，我们称它为上波音，那么上波音向哪个方向波动呢?

生：向上。

师：对。它是由该音向它的上方音迅速波动一次然后返回。

(1)师范常并教唱上波音形式。

(2)师教唱歌谱中出现的上波音形式。

师：那么请同学们再仔细观察歌谱，它与我们以往学唱的歌曲有什么不同?

师引导学生说歌谱运用了两种拍号。

师：在以往学唱的歌曲中，一般只用一个拍号，要么2/4拍，要么3/4拍。2/4拍欢快、活泼，3/4拍优美抒情，在这首歌曲听起来非常有特色。下面就让我们通过学唱歌曲体会2/4拍和3/4拍不同的风格吧！

四、师教唱歌曲

(一)师逐句教唱并讲解

师：现在，我们仿佛来到了美丽辽阔的大草原，出现了3/4拍优美自由的节奏，接着出现了欢快、活泼的2/4拍旋律。

(1)师教唱第一、二乐句

师：这两个乐句旋律舒展，通过绵羊的叫声，表现了草原小朋友对小绵羊的喜爱之情，要用轻快、亲切的声音来演唱。

(2)师：第三、四乐句节奏活泼，有跳跃感，表现了小朋友和绵羊嬉戏玩耍的情景，演唱时要有弹跳性。

(3)师：中间出现了两小节绵羊叫声，第二个"咩"字上有一个延音记号，演唱时要多拖一拍。这两个小节是过度句。

(4)师：看看蓝蓝的天，白白的云，还有剪下的成堆的洁白的羊毛，小朋友的心情多舒畅啊！演唱时声音舒展、饱满。

(5)师：最后一乐句点出了歌曲的主题--我爱我的小绵羊，演唱时速度要慢，最后一个"咩"字弱唱。

(二)师教唱第二遍

(三)学生随风琴轻声学唱

(四)学生随风琴轻声学唱第二遍

(五)老师弹旋律，学生在心里跟唱

(六)学生齐唱全曲

五、总结

今天我们不仅学唱了《我的小绵羊》，还感受到了美丽大草原的风景。有些同学思维很活跃，期望同学们在以后的学习和生活中，积极动脑、积极思考，积极回答问题

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