小学教案八
教案，也称学时教学规划，是教员讲课或听课的实行方案。它是教员依照语文课程标准的要求，科学地处置语文课本、教法和学生的关系，对每一节课预设的教学蓝图，是施行课堂教学的主要根据。写教案，就是将备课过程中所研讨的所有问题加以收拾，用书面出来。所以说，教案是教员备课劳动的心思和精力形成晶体。推荐阅读：孩子不爱看书怎么办：一般来说，教案应涵盖以下内部实质意义：①课题；②教学目的；③教学重点、不容易解决的地方；④教学办法；⑤教学器具；⑥学时数；⑦教学过程；⑧黑板字等。当然随着新课程的改革，教学预设思考的线索多元化，教案编著方式也闪现多样化，如有的教案为了表现出来课改神魂，依照"教材剖析-学疏远析-预设理念-教学目的-教学流程"五个局部来编著。还有的教案依照"定位-切入-探索追究-拓展"四个层面来预设。"定位"解释明白的是教学内部实质意义、教学目的、重点不容易解决的地方和预设意向。"切入"是课前导入和创办境地。而"探索追究"解释明白的`是课堂教学过程，学生的学习活动安置和教员的团体活动安置。"拓展"是对课堂向课外延伸的预设。
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在编织教案前，要做数量多的案前办公，这就是我们一般所谓备课。备课的步骤应当依照学期备课、本册单元备课、学时备课这么的手续来做。
学期备课在学期刚着手时，经过对《语文课程标准》的学习，对整本课本的通读，把握学期教学目的与要求，领会编者意向，知道得清楚全册课本的知识范围，明确各个单元的目标要求及他们之间的外在结合，并制定出全学期的教学规划。
单元备课在一个单元或一个正题教学之向前迈进行的备课。单元备学时要进一步知道得清楚掌握本课本的内部实质意义，领会本单元编排的目标意向，确认单元教学要求及单元教材的重点训练项目，剖析本单元一组课文教学内部实质意义之间的关系，研讨教学的办法，安置本单元授学时数。
学时备课是在单元备课的基础上，开具的每一课的学时规划，即教案。教案可以写周密一点，也可以写简略一点。作者觉得，新教员应当将教案写周密一点，由于对新教员而言，教案是备忘录，它能够将教员备课过程中对课程的学习，对文本的钻研处置，以及查阅的资料作较周密的记述。它能够把新教员对一节课的教学过程、办法步骤的设想记录下来，以减损新教员讲课或听课的繁忙慌乱性。
因为教案是具备个性独特的地方的文稿，我们不可以用一种标准样式来要请教员编织教案方式，应当激励教员取各家所长，既学习借鉴，又要施展自个儿的优势。我们一定要说的是在备课中应冒尖"三个表现出来、三个重视"，即表现出来课堂学习方式的多样性，表现出来学生的差别性，表现出来教案运用的灵活性和实际效性。重视学法的归纳与引导，重视对学生学习过程的仔细查看与引导，重视课后的教学反思。
MSN（中国大学网）
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