四年级下册品德与社会教案7
四年级下册品德与社会教案72011-02-14 16：26第三单元我崇敬的人们?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/编者：白头驼QQ：909223188?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/单元教材分析：
本单元是依据课程标准中的三条标准设计的,这三条标准是：了解家乡的优秀人物；观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,懂得珍惜他们的劳动成果；知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,热爱解放军。主要从学生对社会的观察和了解入手,通过开展一系列的交流、体验、评价、探究活动,引导学生认识社会上不同职业的劳动者,知道正是因为有了各行各业劳动者的存在,我们的生活才有了许多方便,从而懂得应该珍惜劳动者的劳动成果,在此基础上了解他们当中的优秀人物事迹,向他们学习,并且知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,培养学生从小热爱解放军的情感。其中,安排了以感受社会各行各业的劳动者给人们的生活带来方便的'主题活动"有你,我们的生活充满阳光",以了解优秀人物事迹为主线的主题活动"为他们骄傲",以及以展现中国人民解放军的英勇形象和培养学生对解放军热爱之情的主题活动"向人民解放军敬礼"。
单元活动目标：
1.引导学生观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,懂得珍惜他们的劳动成果。
2.使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的,他们都应受到我们的尊重。
3.使学生了解他们当中的优秀人物,学习他们的先进事迹。
4.引导学生从各个侧面感受中国人民解放军的坚强与勇敢,知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
5.培养学生热爱解放军的积极情感。
7、有你,我们的生活充满阻光
活动目标◇知识目标：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
◇能力目标：能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。
◇情感目标：尊重劳动者的人格,并感谢他们。
教学过程
内容板块一：生活离不卉他们
活动一：回忆阳光般的生活
谈话：大家今夫早餐吃了些什么?上午有几节什么课?有几个老师为你们上了课?双休日、节假日同家人出去旅游过吗?
◇看来，我们每个人都有一个幸福的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀。那么,是谁在为我们提供服务呢?
◇说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。
◇结合自自己的生活实际，说说从早到晚,有哪些人为我们的生活提供了方便。
◇你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业记下来吗?◇分小组写一写(时间2分钟)。
◇各小组代表交流。
师：能写完吗?数得清吗?
活动二：感受劳动者的辛苦
◇播放课件。(内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像)
◇看了录像，你感受到了什么?知道了什么?想说点什么?
◇闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最最想对他们说的话。
活动三：反向思考体验.
◇假如有一天,这些普通的劳动者停止了劳动,我们的生活会是怎样呢?
◇你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系?
内容板块二：谢谢你,祖国的建设者
活动四：辛苦了,尊敬的劳动者
(1)劳动者的贡献
◇正是因为有了这些普通平凡的劳动者.才使我们的生活如此阳光灿烂,国家建设繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢?
◇举例说说各行各业劳动者的贡献。(分小组进行)
◇小组代表汇报。
◇读一读《五一国际劳动节的由来》
2应如何对待劳动者
◇出事辨析题。(根据本校本班学生实际,拟定几个尊重和不
尊重劳动者劳动的案例,让学生分析)
◇学主进行辨析,并说明理由。
◇讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时,我们怎么做,才是尊重他们?
◆联系实际,说说自己平时是怎样做的?应该怎么做?
活动五：走近身边的劳动者
◇制作一张节日贺卡。
◇采访一位普通劳动者,并送上自制的节日贺卡。
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