三年级上册教案第十六课
学科语文(第五册)主备教师张冬梅授课时间第周月日
使用教师吕丹丹
课题16、石榴
教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
3.学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。
4.能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重、
难点教学重点：理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
教学难点：按时间顺序写一种果实的成熟过程。
教学方法
与手段实践法、谈话法
教学课时二课时
教学
过程设计第一课时
一、导入新课，激发兴趣：
同学们，你们见过石榴吗?吃过石榴吗?对石榴有哪些了解，谁来说一说?
二、自学指导：要求：
听老师范读课文，思考每个自然段写了什么?
三、自学检查。
思考下面问题：
①这一段写了那两个季节?石榴有说什么特点?
②作者用哪些词来写叶子，花的?
③体会"郁郁葱葱"的意思。
"彷佛一个个活泼的小喇叭"说明了什么?
这样打比方合适吗?
1.重音要读准：枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙
2.指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的?
3.根据学生回答板书：
春天叶
夏天花
秋天果
四、指导精读：
学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形
1.学习第一自然段：
⑴齐读第一自然段：
⑵教师介绍枣庄
⑶"驰名中外"是什么意思?令家乡声名远扬的是什么?为什么这么说?
⑷教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因
2.学习第2自然段。
⑴指名读第2自然段，
⑵朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。
五、作业：
1.抄写课后的词语。、
2.仿写句子。
例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。
第二课时
一、听写生字：
二、继续精读课文
1.指名朗读第3自然段，回答下面练习：
这一自然段主要写(春、夏、秋)季石榴(叶子、花、果实)的生长情况。
2.默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化?画出表现石榴果实特点的词语。
3.讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的?哪些词语表现了这些变化?
4.指导朗读：请同学们带着高兴的'心情来读这一段。
5.学习第4自然段。
⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样?我们一起来看。
⑵轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的?
讨论有：颜色：红白相间晶莹透亮
味道：酸溜溜甜津津
6.齐读这一自然段。
7.教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，
还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我
们在今后的写作中要学习这种方法。
教后修改
课堂练习设计仿写句子：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。
1.背诵课文3、4自然段。
2.品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。
课外作业设计
板书设计收集海南其他特产水果的资料。
品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。
16石榴
颜色：红白相间晶莹透亮
样子：有的…有的…
味道：酸溜溜甜津津
教学反思
参考资料
MSN（中国大学网）
【三年级上册教案第十六课】相关文章：
三年级上册教案 第十六课03-11
第十六课 Lesson sixteen01-21
三年级上册教案 第十八课03-11
三年级上册教案 第十七课03-11
《不规则物体的体积》教学反思第十六课时07-07
九(下)第十六课《愚公移山》教学设计02-20
第十单元第六课时教学反思07-28
北师版三年级语文上册第十单元教案07-23