Lesson 27 Forest 教案设计
Lesson 27 Forest 教案设计 义井中心小学 柴晓芳 知识目标：1、让学生学会四会单词forest, mountain, rock, tree 2、让学生学习单词和词组 in front of, behind 能力目标：让学生学习并运用 The_____ is in front of/ behind the_______. 情感目标：帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识。 教学重难点： 1、让学生学习单词和词组 in front of, behind 2、让学生学习并运用 A _____ in front of _______.和A _____behind _______.这两个句式！ 教具准备：幻灯片，录音机，磁带，单词卡片 教学过程： 一、激趣引入： T: Hello, Boys and girls！ How are you ? What’s your name? How do you do? Do you like ______? S: 学生回答！……（多做几组，让学生多多练习口语） T: Look at the picture,what is it? S: 大山，树木…… T: Very Good!! T: Now , This lesson ,We will study some words about it. Show some pictures about our home-village! (设计意图：通过这种引入方法，让学生从感官上觉得很亲切，学生的思路一下子就回到了课堂，能和老师一起进行下面的教学。同时也能让学生心情愉快。) 二、新授课： 1、学习课本的第一部分，四个单词forest, mountain, rock, tree T: In the pictures , What can you see? S: 大山，树木…… T: Yes !You are very good! (教师领读这些单词forest, mountain, rock, tree) (教师通过各种方法让学生多多练习这些单词) 通过做一些动作，让学生复习以前学习过的有关方位知识in on under…… T: The book is on the desk ! The pencil is in the book ! ………… 2、学习课本的第二部分！两个方位名词in front of, behind T：The next , We will study two new team-words! (in front of,behind) （设计意图：教师走到同学们的前面，让学生首先用汉语说老师的位置，然后教师再把学生的'汉语转化成英语。） T：I am in front of the desk! S: I am in front of ……! S: I am in front of the ……! S: I am in front of the…… !………… (设计意图：由实际情况引入比较好，这样可以让学生把英语和汉语的相通的地方找出来，以便学生的学习。) T：那么“在……前面”学习过了，那后面呢？ T：Behind! T: I am behind the desk!(教师边说边做动作) S: I am behind ……！ S: I am behind ……！ S: I am behind…… (设计意图：让学生把英语和汉语的相通的地方找出来，让学生自己领悟下面的学习。) 三、游戏 简单的说就是通过用教室里的座位来进行练习，让学生把“in front of, behind”练习的更加淋漓尽致。） （设计意图：通过这个游戏，让学生对于“in front of,behind”这两个方位名词学习和记忆的比较牢靠，在游戏中的运用能让学生最大限度的进行练习。）【Lesson 27 Forest 教案设计】相关文章：
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