一年级下册《统计》教案
一年级下册《统计》教案 教学内容：课本93、94页的内容 教学目标： 1、使学生感受、经历数据的收集和整理过程。 2、初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。 3、能根据统计图和统计表中的数据提出和回答一些简单的问题。 教学重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。 教学难点：感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和作用。 教具准备：课件、水果统计表、统计图、礼物统计表、统计图 学具准备：水果统计表、礼物统计表、统计图每人一份 教学过程： 一、导入 1、同学们，不知不觉中春天已经来临，春天是一个百花齐放的季节，你们看，老师带来一些花，五颜六色的，真漂亮，你能一眼看出哪种花最多吗？（生答） 为什么你们的'想法不一致呢？我想是因为花摆的太乱了，你能换一个摆法吗？（生答） 同学们来看，（出示课件）这样摆你是不是能一眼看出哪种最多了？（红色） 在实际生活中，我们不可能把这些花摆成这样，但是我们可以用小方格表示花，（出示）用一个格子表示一盆花，有几盆花就涂几个格子，你会涂吗？好，打开书93页，完成例1。 2、展示学生作品（比较学生从上往下涂的和从下往上涂的） 师：同学们刚才在涂的时候涂的很仔细，但是很费时间，看好了，我们可以用画斜线的办法，注意不要涂出格。（师演示） 3、看着图完成下面的说一说 第二问，要问：你怎么知道多3盆？ 4、师：像我们刚才把花的盆数数出来，并用涂小格的方式表示出来的过程就是统计，今天继续学习有关统计的知识。（板书课题：统计） 二、教学新知 1、今天老师带来了三种水果，（板贴：苹果、香蕉、梨）你最喜欢吃什么呢？请在答题纸上表示出来，放在桌子的右上角。 老师想知道喜欢吃哪种水果的人最多，我们可以——统计，现在老师就念，你们负责记，谁愿意上黑板来试试？（指名上台） 开始记录（老师用正字记录） 2、请你快速算出喜欢吃水果的人数，填到右边的表格里（老师已经算完） 订正黑板上的（学生可能会用正字） 你们知道老师为什么算的这么快吗？想不想看看老师统计的？（展示） 比较：你们认为谁的方法好？ 小结：用正字占得位置少，计算简便，以后还是应该用画正字的方法记录。 3、刚才同学们已经把记录结果记到这个表格里了，这个表格就叫统计表，那这个图就叫统计图，你会画吗？谁想上来试一试？（学生一个格子一个格子的数）教师打断他，每次都要数，是不是太麻烦了？能不能想个办法不数呢？（出示左边的一列数字）让学生上台试画 4、解释说明统计图横坐标表示要统计的三种水果，竖坐标表示人数，所以要在最上方写上（人） 5、现在你能告诉老师喜欢哪种水果的人最多了吗？从图中，你还能发现什么？ 三、运用 1、师：六一国际儿童节就要到了，学校计划要送同学们一样小礼物，你们看，（出示）一本课外书，一个文具盒或者一盒彩笔，可是负责买礼物的老师犯了难，他不知道给咱们班该买多少？我们可以怎么办呢？这个时候可以进行——统计。 请把你最想收到的礼物写到纸上。（收齐） 老师负责念，你们负责用画正字的办法记录。（开始记录） 2、根据你的记录完成统计表，集体订正。 3、快速完成统计图 4、解决问题，每样礼物该买多少？ 四、小结 统计在日常生活中有很多应用，在今后的学习中我们将进一步学习有关统计的知识。【一年级下册《统计》教案】相关文章：
小学一年级数学下册《天气统计》教案09-24
小学数学一年级下册统计与概率教案设计09-23
统计教案03-11
《统计》教案03-09
统计教案01-21
一年级数学《统计》教案10-06
统计--人教版一年级下教案03-09
六年级数学下册统计教案03-09