人音版小学第七册第三课 《月夜》教案单元备课
人音版小学第七册第三课 《月夜》教案单元备课 【教学内容】： 聆听《月亮月光光》、《小夜曲》、《梦幻曲》。 寻找“月夜”景色图片，配合歌（乐）曲启发学生想象与联想 表演《愉快的梦》学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪，在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。 【教学目标】： 1、聆听《月亮月光光》、《小夜曲》、《梦幻曲》。感受不同的音乐形式对同一主题的不同演绎。 2、在演唱《愉快的梦》中，贯彻情绪的引导，以情带声。 3、掌握八六拍的含义，能在演唱时表现八六拍的律动感。 【课时安排】：二课时 第一课时：演唱《愉快的梦》、 第二课时：聆听《月亮月光光》、《小夜曲》、《梦幻曲》。 第一课时《愉快的梦》教学设计 设计思路： 整节课的程序是：聆听——模仿表现——有目的有感情的表现。音乐作品《愉快的梦》，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。 教材分析： 这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映了他们对生活对自然景象的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，八六拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静，悠闲的意境。第一乐段旋律具有下行倾向，第二乐段旋律进行转为上行，产生了明亮的色彩，映射了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。 学情分析： 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲，我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。 教学内容： 表演 愉快的梦学习目标 1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。 2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。教材分析：歌曲《愉快的'梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话 般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音(la)，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。教学重难点： 1、通过学习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。 2、进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现。教学过程 1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。 2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。) 【点评】：开门见山的接触音乐，让学生有一个先入为主的歌曲感觉。 3.师生谈话议论歌曲内容。 4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。 5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。 6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲 调。 【点评】：直截了当的学习八六拍，为歌曲后面的运用打好基础。 7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 (教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下) 8.大家跟着我一起唱第三乐句。 9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。 10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。 11.再听一次范唱。 12.全体唱歌词。 【点评】：整首歌曲的初步学习一气呵成，没有过多的设问，铺垫。设问：怎样才能把歌曲唱好? 13.师生讨论。答案：声音，情感，咬字吐字等 (1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。 (2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。 14.有感性地背唱歌曲。听辨活动：曲调的上行或下行 1.教师弹奏二遍。 2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。 3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。音乐知识：“下行”教学基本要求 1. 结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。 2.当学生自学第二乐句时讲解。设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?答案：每两小节都是往下进行。小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。同时复习“上行”——温故而知新。巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。 【点评】：有了歌曲的整体印象再进行旋律的学习，是根据课本内容而定的。编创与活动——编自己的歌 1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。 2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。 作业后记：有兴趣的同学再去找一些八六的歌曲，体验八六拍歌曲的共同点。【人音版小学第七册第三课 《月夜》教案单元备课】相关文章：
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