鄂教版《品德与生活》二年级下册教

时间：2021-09-14 16:07:14 教案我要投稿

鄂教版《品德与生活》二年级下册教

　　第三单元我进步，我快乐单元目标 1.情感与态度能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。 2.行为与习惯勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 3.知识与技能能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。 4.过程与方法在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 5.设计思路二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”与家长、老师、同学等“重要他人”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，别人给予了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。能看到自己方方面面的进步，孩子就会感受到进步的快乐，就会对以后的生活充满自信。在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又会有一些新的困惑。如：遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。孩子心里的烦心事多了，就不会快乐。因此，在整个单元的设计中以“我进步，我快乐”作为一个切人点，编排了四个主题活动：“我比以前做得好”, “向别人学习”, “和诚实交朋友”和“每天进步一点点”。本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：愉快、积极地生活 1、能欣赏自己和别人的优点与长处。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 4、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。负责任、有爱心地生活 1、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。 2、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。动脑筋、有创意地生活 1、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。单元建议总课时：5 课时第7 个主题：1 课时第8 个主题：1 课时第9 个主题：2 课时第10个主题：1 课时单元包含的主题和活动：我进步，我快乐我比以前做得好向别人学习和诚实交朋友每天进步一点点一步一个脚印佳佳的故事 7我比以前做得好第一课时教学目标 1、通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，总结自我。 2、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心。教学过程活动主题：我比以前做得好教学准备学生课前主动与父母、老师、同学交流，听听他们对自己的评价，了解自己在各方面的成长和进步。教学过程 1、游戏开课：同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起来玩“进步快车”游戏。（l）教师提出任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下，“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步，然后再由这位同学接着往下开。（2）教师示范：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”教师：“开到xx x 那里去，x xx 上课听讲比以前认真了。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。 2、小结要点：进步快车装载着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都比以前做得好。 3、我们发现了这么多进步，想不想把自己的进步告诉大家？现在请你们自愿组成小组，把自己的进步和变化告诉同组的同学。－ 4、引导学生把自己的进步和变化写在教科书第35 页的“进步记录本”上。 5、小结要点：每个同学都有自己的进步和变化，老师真为你们高兴。 6、学生分组交流：取得进步之后，你的感受是怎样的？进步给你带来哪些快乐？教师可以从以下方面对学生进行引导： ( l ）当你取得进步时，周围的人是怎么评价你的，你当时的心情怎样？ ( 2 ）快乐的感受有很多种，包括高兴、得意、兴奋、好玩等等，引导学生正确理解快乐的含义，拓展思维。 7、各小组选派代表在全班进行交流：进步带给自己哪些快乐。教师注意引导学生在感受快乐的过程中，学会欣赏自己和他人的进步和变化。 8、小结要点：进步给我们带来了许多快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了！教学要求 1、学生玩“进步快车”游戏时，目光容易停留在优秀生上，教师要引导学生去关注一些“被遗忘的角落”，发现他们的点滴进步。 2、学生自愿组成小组时，教师要特别关注性格内向、胆小、没有组成小组的同学，主动和这些学生组成一组，参与、鼓励、启发他们交流。 3、学生自我评价水平较低，对自己的评价往往依赖于父母、同学、老师的评价，因此，课前要让学生充分地与父母、老师、同学交流，具体地感受到自己方方面面的进步。教学拓展以小组为单位，请每个学生对自己进步最大的、最想让大家了解的方面进行一定的展示，并汇集在一起办一期“进步报”，张贴在教室里。教师注意教给学生办报的基本方法，与学生一起将报纸做得内容充实、版面整洁美观。教学评价 1、学生是否能从多方面总结出自己的进步和变化。 2、学生是否积极主动地参与小组活动，交流自己的进步。 3、学生是否能为同学的进步感到高兴。 4、学生是否能体会到进步带给自己的快乐。教学反思教学效果主要问题改进建议创新点 8 向别人学习第二课时教学目标 1、学名人故事，培养乐于向别人学习的情感与习惯。 2、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。教学过程活动主题：向别人学习教学准备 1、教师在全班选出若干个“小师傅”，根据小师傅的手艺和学生的兴趣将学生分成若干兴趣小组。 2、学生根据自己找到的学习对象，准备学习材料，并自制“优点卡”。．教学过程 1、教师简介孔子。 2、阅读教科书第37 页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书与自己的实际，谈谈对“三人行，必有我师“的理解。 3、小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。 4、寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。 5、学生自由地与自己找到的榜样交流学习。 6、小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。 7、阅读教科书第39 页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。 8、学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。 9、小结要点：拿自己的优点与别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。 10、在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“小能手”证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。 11、小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。教学要求 1、一个集体中，总可能存在一小部分容易被忽视的学生，教师要有意引导其他学生写写他们的优点或长处。 2、本课的重点是发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开。教学拓展与班主任联系，利用班队会的时间开展讲演活动，主题是“取人之长，补己之短”。教学评价 1、学生是否能发现同学的优点和长处。 2、学生心中是否有榜样，能否虚心向榜样学习。教学反思教学效果主要问题 9 和诚实交朋友第三课时 1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。 2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。 3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学过程一、手捧空花盆的孩子教学准备 1、学生通过多种形式搜集古今中外有关诚实的故事。 2、教师组织四个表演能力较强的学生，排练教科书第40 页《手捧空花盆的孩子》的故事。教学过程 1、学生表演（（手捧空花盆的孩子》的故事。教师提问：国王会对手捧空花盆的孩子说什么呢？这位孩子后来的生活会发生什么变化呢？ 2、小结要点：诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。 3、阅读教科书第41 页的.豆豆的故事，想一想：豆豆撒谎会产生什么后果呢？4、续编故事：让学生从不同的角度续编豆豆撒谎后的故事情节。教师要鼓励学生积极发言，续编不同的故事情节，并引导学生感受说谎话的害处。 5、小结要点：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 6、诚实故事会：古往今来，有很多关于诚实的故事，今天我们就来开个诚实故事会。请学生讲一讲课前搜集的古今中外有关诚实的故事，可以全班集体讲，可以分组讲。 7、儿歌小结：出示投影，指导学生读教科书第41 页的儿歌。教学要求续编豆豆的故事时，教师要鼓励孩子续编多种可能的情节，避免学生都续编同样的结果。二、做诚市的孩子教学准备 1、学生课前搜集自己或身边小伙伴诚实的故事。 2、请学生推选几位代表和教师一起组成记者团，根据儿童的实际情况，拟订几个参加“诚实俱乐部”需要回答的问题，检验学生的诚信度。教学过程 1、阅读教科书第42 页的两幅图，说说自己或身边小伙伴诚实的故事。 2 . “实话实说”现场采访活动。（1）教师做主持人给学生讲的诚实故事的小主人公戴上红花，并对他们进行采访：诚实给你带来了哪些快乐？（2）学生交流互动：学生自由采访诚实的同学，伙伴们之间相互交流。 3、小结要点：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。 4、脑筋急转弯― 遇到这种情况怎么办？ ( l ）阅读教科书第43 页上半页图，说一说：如果你是兰兰，遇到这种情况，你会怎么做。 ( 2 ）在日常生活中，你遇到过类似的是说实话还是说谎话的难题吗？鼓励学生积极发言，师生一起讨论，共同想出解决问题的好办法。 5、小结要点：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。 6、游戏“诚实俱乐部”。 ( l ）教师宣布参加“诚实俱乐部”的条件：自己认为自己是一个诚

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