- 相关推荐
PEP四年级下册Unit 5 How much is it?教案
第一课时 一、教学内容与目标 1．教学内容：A. Let’s learn Let’s chant 2．教学目标： a．能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。 b．能用“Its colourful / pretty / cheap / expensive．”来评价衣服的颜色、款式及价格。 c．会唱本单元的歌谣。 二、教学重点、难点 1．本课时需要重点掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。 2．难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。 三、课前准备 1．教师准备本课时所需的四张词卡。 2．教师准备教学课件。 3．教师准备头饰。 四、教学步骤 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Look and say. black T-shirt / white shirt… （2）Sing a song: I can sing a rainbow. 2．呈现/操练（Presentation/Practice） （1）Teach “colourful” a．(After the song, T points at the screen) T: What’s this? Ss:It’s a rainbow. T: Clever. How many colours are there? Let’s count. S: One, two, three…seven. T: Seven. Oh, so many colours. The rainbow is colourful. b．CAI presents a dress, its colour turns. Teach the word “colourful”. （2）Visit a garden CAI presents a garden, T gets Ss say sth. colourful like this way: Look at that___. It’s colourful. （3）Teach “pretty” CAI presents a snowwhite who wears shining clothes. Teach the word. Ss: Look at that girl. She’s pretty. （4）Is it pretty? CAI presents a ugly duck , then it becomes a nice goose. Ss: Look at that goose. It’s pretty. （5）Pair work. A: Look at that…. B: It’s pretty. Look at that…. A: Yes, it is. Look at that…. … （6）Teach “cheap” CAI presents children’s wear. T: Wow. A colourful T-shirt. I like it. How much is it? Follow me. How much is it? 带学生一起问。How much is it?两次，了解句意。 CAI: 10元 T: It’s only 10 yuan. It’s very cheap. 领读cheap全班跟读。 T: Ok. Now look at here. cheap ch[t] ea [i:] p p p 学生跟读。 T: ch[t] chair 学生跟读…… T: ea [i:] 学生跟读…… T: ch[t] ea [i:] p p p cheap very very cheap 学生跟读。四个四个站起来读。 （7）Practice T: Look at the…. How much is it/are they…? Ss: It is/They are 20 yuan. … 同桌进行该句型的单复数问答。 （8）单词expensive CAI: a dress T: How much is this dress? 课件: 1000元 T: It’s 1000 yuan. Is it cheap? Ss: No, it isn’t. T: It’s very expensive. 单词卡片。分析读expensive，领读. 全班跟读，小组读。四人小组读。男生女生读。 课件: 衣服 （9）Cheap or expensive? 两者对比…is cheap. …is expensive. T: Look here. Tell me. Cheap or expensive？ 引导学生用：The clock is expensive. The chair is cheap. The bag is cheap. The crayon is expensive. （10）看课文flash中的chant，跟唱 T：Now take out your hands. Listen and watch. Let’s read it together. One two go. 3．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）Make advertisement T: This is my store. I want to make some advertisements for my clothes. 用自己的句子介绍商品。 课件: 店铺，标价的衣物，T带一个服务生的帽子。 利用黑板上的衣物的图片演示当一个服务生。 课件：店铺 T：Now make some advertisements by yourself. And practice in four. 要求用到cheap, expensive, pretty, colourful，学生四人一组练习。 T：Show time。 教师请若干小组派代表上来show。 （2）Introduce your clothes in English with your friends. （3）Remember the chant. 五、板书设计： Unit Five How Much Is It? colourful, pretty, cheap, expensive的单词卡片 Look at that…. It’s…. Yes, it is. 第二课时 一、教学内容与目标 1．教学内容：A. Let’s talk Group work C. Let’s sing 2．教学目标： a．能听懂、会说“Its colourful / pretty / expensive．”并能在情景中运用。 b．能够基本学会本课的歌曲。 二、教学重难点分析 1．本课时的教学重点是：Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket? 2．本课时的教学难点是：expensive, pretty, colourful, ninety-nine。 三、课前准备 1．教师准备Amy的头饰。 2．教师准备本课时的教学挂图。 3．教师准备录音机、录音带。 4．学生准备裙子或其他衣物。 四、教学步骤 1．热身（Warm-up） （1）教师播放本单元A Lets chant的歌谣。 （2）教师播放本单元B Lets do的录音，教师根据录音内容做出相应的动作，学生模仿。 2．预习（Preview） 教师播放本单元的歌曲“The Coat in the Window”，学生先听后跟唱。 3．新课呈现（Presentation） Lets talk （1）教师随意找一名学生试着进行如下对话： T: Excuse me．/ Hello, how much is your shirt? S: Its .... T: Is it expensive? S: Yes, but its pretty / colourful． （2）看、听并模仿。 a．学生看Lets talk部分的挂图，教师根据对话内容提问。 b．学生听Lets talk部分录音，后跟读对话。告诉学生“Can I help you?”在不同的场所具有不同含义并做简单介绍。 c．趣味性活动：高了还是低了？ 一名学生手持一物品让其他学生猜价格。 S1: How much is this ... ? S2: Its 50 yuan． S1: Lower! Lower! S3: Its 30 yuan． S1: Higher! Higher! S4: Its 40． S1: Lower! S5: Its 45． S1: Yes． （3）学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱，如：How much is your ... ? Its ... yuan．并填写下列表格： Name Clothes Price Expensive Cheap Amy dress 99 yuan √ 表格完成后，每个组再派一个代表去到另一个组报告自己组员的服装价格、颜色，并进行评价，如：Jacks T-shirt is 87 yuan．Its expensive, but its pretty．教师可先做一示范以降低本活动的难度。 （4）教师设置相应的情景，指导学生练习对话。让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有价格的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话 （5）购物活动 教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元A Lets talk部分的课堂作业本配套练习。 （2）听Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 （3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。 五、板书设计 Unit 5 How Much Is It? 第三课时 一、教学内容与目标 1．教学内容：A. Read and write C. Story time 2．教学目标： a．掌握单词“big, small, long, short, nice”的拼写。 b．掌握“How much is it? Its ten yuan．”的书写。 二、教学重、难点分析 本课时需要学生能准确地理解图和对话，并重点掌握上述四个单词和句子的拼写。 三、课前准备 1．教师准备相应的挂图。 2．教师准备录音机和录音带。 3．教师或学生准备婴儿和成人的衣服。 4．教师准备相应的动物头饰。 四、教学步骤 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Free talk What color do you like? What color is your /…? 2、Let’s chant B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课（Presentation） 1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But it’s too big.”然后再拿起一件，说：“This one, it’s nice. It’s fits me well.” 2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is …,but it’s too…. 3、然后多请上几个孩子上来说。 4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is …,but it’s too…. 5、看课文，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。 6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。 7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 （三）趣味操练 （Practice） 1、拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词。孩子小组做游戏 2、听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子This shirt is …,but it’s too…. （四）巩固和延伸（Consolidation and extension） 1、每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。 2、听故事，并尝试着讲一讲。 3、做本单元A Read and write部分的课堂作业本配套练习。 4、书写本课时四会单词及句子三次，并将本课课文读给同伴、朋友或家长听。 五、板书设计 第四课时 一、教学内容与目【PEP四年级下册Unit 5 How much is it?教案】相关文章：
四年级英语pep下册教案01-29
Unit 5 教案04-28
四年级英语pep下册教案11篇01-29
PEP B3 Unit 5 Let’s talk 词汇教学活动设计04-28
pep四年级上册 unit 2 period 4教学反思04-28
PEP小学英语四年级上册Unit1教案（通用11篇）09-06
many, much05-04