12月14日培训活动教案

时间：2023-04-25 08:20:17 教案我要投稿

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12月14日培训活动教案

12月14日培训活动教案作者：csdrdy

大班科学活动：滚动的秘密

12月14日培训活动教案

瑞安市中心幼儿园周雪芬

设计意图：

在"滚动"这个主题中，几次活动过后，孩子们从家里带来了很多可以滚动的筒状物放置在区角中，自发地进行玩一些游戏。有天晨间活动几个孩子开始自发玩起了类似于"保龄球"的游戏：用矿泉水瓶当保龄球瓶，每个幼儿可以自选一个筒状物当球，看谁打的多。几轮下来，奇怪的事发生了，选择易拉罐的孩子都能打中，选择喇叭状塑料杯子的孩子总是很费劲，杯子不是往左弯，就是往右转，忙得满头大汗。在旁观察的我不免着急，提醒了一句："为什么易拉罐总能打倒瓶子，而塑料杯子却不可以呢?"也同时激发了自己的灵感，心想：这不正是即贴近幼儿生活又符合幼儿兴趣的生成课程吗?所以我设计了此次科学活动《滚动的秘密》。旨在帮助孩子了解形状不同的圆筒滚动的线路是不同的，初步尝试改变喇叭状的圆筒形状来改变它的滚动线路。

活动目标：

1、通过探索，发现不同形状(直筒、喇叭状)的圆筒有不同的滚动的线路。

2、能运用多种辅助材料，来改变喇叭状圆筒的形状，让它能做到基本上走直线。

3、在做做玩玩中体验成功的快乐，从而激发其科学探索的兴趣。

活动准备：

斜坡3个、矿泉水瓶12个、易拉罐12个、塑料杯12个、各种辅助材料。

活动过程：

探索一：奶罐、杯子从斜坡自然滚落，哪个能打中正前方的瓶子。

1、介绍奶罐和杯子，讲解游戏规则。

2、你在玩的时候发现了什么?

3、为什么奶罐能打中瓶子，而杯子却不能?

小结：奶罐走直线能打中瓶子，杯子不能走直线不能打中瓶子。

探索二：杯子从斜坡自然滚落后，能否打中斜坡左侧的瓶子。

1、将瓶子放在斜坡左侧，幼儿尝试用杯子打瓶子。

2、加大难度，将瓶子放在斜坡右侧，幼儿再次尝试用杯子打瓶子。

师幼共同总结：杯子的小头对准哪边，它就能往哪个方向滚，也就能打中哪边的瓶子。

探索三：尝试让塑料杯子打中斜坡正前方的瓶子。

1、师幼讨论，用不同的方法来试图打中正前方的瓶子。

2、问题提出：如何让塑料杯子也能走直线?

3、幼儿操作活动-提供多种辅助材料来改变杯子的形状，努力使杯子两边的圆筒大小一样，从而达到让杯子也能走直线的目的。

4、做做玩玩，体验成功的快乐。

中班计算活动：《好玩的夹子》

执教者：小太阳幼儿园伍芳芳

设计意图：

根据新《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…"我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象，因此我以培养幼儿手口一致点数10以内的数量为重点，学习分类记录为难点设计了这堂数学活动课，力求将教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与。

活动目标：

1、正确点数夹子的数量，感知10以内的数量。

2、学习分类，将相同的夹子夹在一起进行纪录。

3、通过操作培养孩子对数学活动的兴趣

活动准备：

大篮子4个、大夹子(蓝)60、大夹子(橙)80、小夹子(蓝)50、小夹子(橙)50、纪录表人手两份、彩笔人手一份、红色贴纸若干、大表格一张、录音机、欢快的磁带。

活动过程：

一、第一次玩夹子，记录夹子数量

1、出示橙色夹子，激发兴趣?我们今天就和夹子一起来做游戏吧。你可以把这些夹子夹在自己身上你喜欢的地方。

2、音乐停止，回到自己的座位上，数一数，看看自己夹了几个夹子。

3、请幼儿点数自己身上夹子的数量，说出总数。

4、老师这里有一张大的纪录表，还有一些红色的小贴片，你夹了多少个夹子，就把贴纸贴在数字几的后面。

5、看了这张纪录表，我们就知道了，有的人夹了3个有的人夹了4个。我们的冠军出来了?夹的最多的是几个呀?我们一起数一数。给他鼓鼓掌。(帮助个别幼儿进行纠正)

二、第二次玩夹子，记录两种颜色夹子的数量

1、我们再来玩一次，想要得冠军，你的小手要怎么样?请你们把夹子先放回到篮子。

2、我们来看看夹子有什么变化?(教师出示一篮橙色的夹子)

3、现在我把两种颜色的夹子混在了一起，你们这次夹的时候不仅绿色要夹，橙色也要夹。

4、音乐开始，幼儿夹夹子。

5、请一名幼儿，你夹了几个绿色的夹子?两种颜色混在一起不方便数。谁有和他不一样的?你为什么这样夹呢?请你们把自己身上的夹子整理一下。让人家一看就清楚。

6、检查纠正。

7、你们把夹子整理的这么好，我要送你们一样东西，这是一张小小的纪录表，还有两个红色的贴纸，请你数一数自己绿色的夹子夹了几个，就把贴纸贴在数字几的后面，橙色也一样。

8、请两位幼儿上来验证并引导进行互相检查。

9、集体互相检查，检查对了给旁边的小朋友贴上苹果贴纸。教师巡回检查指导。

三、第三次玩夹子，给大小、颜色不同的夹子分类，进行纪录

1、我们再来一次比赛吧(出示蓝橙小夹子)

2、这些小夹子也有两种颜色，我把这些小夹子也放进大篮子，请你把这些大夹子、小夹子、绿夹子、橙色的夹子都夹在身上，而且一边夹，一边想一想，像刚才一样，把它整理整理，让人一看就清楚。

3、放音乐，幼儿操作。

4、绿色的夹子你夹了几个?红色的夹子你夹了几个?红夹子比绿夹子多的请举手，绿夹子比红夹子多的请举手。谁是小夹子冠军?谁是大夹子冠军?

5、把你们的纪录表从椅子下面轻轻的拿出来，然后翻过来，跟我一起用手指一指，这是…。我给你们准备了好看的笔，请你们用自己喜欢的符号把自己身上夹子的数量纪录在着张表格上，纪录好了，我要请你们把这张纪录表给前排的老师检查检查，检查对了，他们会把这些小红花送给你们，然后呢，回到老师这儿来。

6、幼儿操作

7、我们跟着音乐到外面活动活动吧。

好玩的夹子

--记录表(一)

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10 11 12

好玩的夹子

--记录表(二)

11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212

好玩的夹子

--记录表(三)

大班综合活动：有趣的十二生肖

瑞安市第二实验小学附属幼儿园余飞

设计意图：

在《我是中国娃》的主题中，我请孩子调查关于我们中国的有特色的内容，孩子们找到了许多有意思的民俗文化方面的内容，比如中国刺绣、百家姓、古代文字以及神话传说、十二生肖等。

十二生肖又叫属相，属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，因为十二生肖的轮回和顺序，使孩子认识它有一定的难度，针对孩子的情况，结合大班幼儿的学习特点，我把认识生肖和时钟巧妙融合，引导幼儿把对时钟认识迁移到十二生肖中来，同时利用属相擂台赛的形式，让幼儿在活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。本次活动的教学重点是掌握十二生肖的排列顺序，而教学难点是知道十二生肖十二年轮一回的规律，并在生肖种上顺数和倒数得到相应的生肖。

活动目标：

1、巩固认知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，能倒数、顺数找出相应生肖。

2、积极参加竟猜活动，能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

活动准备：

生肖动物图片，十二生肖钟、十二生肖的故事、谜语，红旗若干，插旗板

活动过程：

一、巩固认识十二生肖以及排列顺序。

1、故事《老鼠争第一》引出十二生肖。

2、提问：十二生肖里都有谁?你是怎么知道的?(我6岁属马…)

3、老鼠得了第一，牛排第二，那么后来的小动物是怎样排队的?(幼儿根据原有经验讨论讲述)

5、老师唱《十二生肖歌》，请小朋友为十二生肖排排队或请小朋友来黑板上为他们排队。

6、小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相，他们排好队伍轮流值日。