《我们成为好朋友》教案-何君

《我们成为好朋友》教案-何君

《我们成为好朋友》教案   一、课题：《我们成为好朋友》 二、单元：一年级第18课 三、类别：造型·表现 四、美术元素：造型、色彩 五、理念： 1.教材分析 （1）本课《我们成为好朋友》是第一册的最后一课的内容。本课主要是让学生通过观察人的特征，然后画画想交的朋友的脸。 （2）本课内容之前是《有趣的脸》，是用联想、夸张的手法表现人脸，为本节课作了有力的铺垫。 （3）本节课观察人的主要特征，与同学做朋友，不仅锻炼了学生的`观察能力，而且有利于学生情感的培养。 2.学情分析 （1）一年级的小朋友上课的注意力很难集中，比较好动。 （2）一年级的小朋友回答问题，需要教师及时的引导和提示。 （3）一年级的小朋友想象力比较丰富，作品会有意想不到的效果。 3.教学思路 （1）以视频《找朋友》导入。 提问：视频中的小朋友在干什么？ （2）揭示课题《我们成为好朋友》 （3）玩一玩“找朋友”的游戏 （4）说一说“朋友”的特征：头发、脸形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通过比较的方式） （5）游戏：一个小朋友说出要找的朋友的特征，其他小朋友帮忙“找朋友” （6）画一画：你要交的朋友的脸 （7）交朋友：拿着画好的好朋友的作品，然后问一问，“你愿意做我的朋友吗？” 六、教学准备： （一）教师：PPT课件以及几张作品 （二）学生：作业本以及水彩笔或油画棒 七、教学目标： 1.学生学习观察同学的主要特征，画画同学的脸以及与同学做朋友。 2.通过两个游戏的方式，学生学会观察同学的特征，然后根据特征画出同学的脸。 3.学生观察同学的特征，画画同学，与同学叫朋友，不仅让学生学会观察，而且有利于促进他们的友谊。 4.重点：观察同学的特征，与同学做朋友。 5.难点：如何观察同学的特征，并正确画出同学的特征。 八、教学过程： （一）导入 1.欣赏视频《找朋友》。  提问：①视频中的小朋友在干什么？   ②小朋友想不想玩“找朋友”的游戏？ 2.教师总结：今天这节课我们就来玩一玩“找朋友”的游戏，让我们大家都成为好朋友。 3.揭示课题《我们成为好朋友》 （二）正课 1.“找朋友”游戏：一位小男孩和一位女孩听着音乐，找朋友。 2.说一说：两位小朋友找的朋友有什么不同，即观察同学的特征。 3.游戏：一位小朋友说出朋友的特征，其他小朋友根据特征，猜一猜，找一找他的朋友。 4.欣赏教师的作品，并让学生说一说其画中人物的特征。 5.画一画：小朋友用水彩笔或油画棒画出自己想交的朋友。 6.交朋友：小朋友拿着自己的作品，问问，“你愿意做我的朋友吗？” 九、教学评估： 1.小朋友是否学会观察同学的特征 2.小朋友是否画出了好朋友的特征 3.小朋友是否找到好朋友 十、资料： 1.义务教育课程标准实验教科书美术第一册，人民美术出版社 2.网址：儿童画人物  

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