六环三步教案3.2 圆的对称性（纪国贤）
课题 3.2 圆的对称性 课型 新授 课时 单位 南岭九年一贯制学校 姓名 1 教学目标 知识与技能：理解图的轴对称性及垂线定理的相关内容 纪国贤 过程与方法：经历探索圆的对称性的过程 情感态度与价值观：增强应用数学的意识 重点 垂线定理及应用 难点 定理及推论的应用 教具 直尺 圆规 环节 教学过程 设计意图 创设情景导入新课 师:圆是轴对称图形吗?它的对称轴失什么?你能用什么方法解决上述问题? 生：交流讨论 创设情景,激发兴趣 探究新课 阅读教材,归纳本节内容,并提出问题 概念：弦 直径 弧 半圆 培养自学能力 师:利用折叠方法,得出同是轴对称图形,其对称轴是经过圆心的每一条直线. 培养观察动手能力 垂线定理:垂于弦的直线平分这条弦,并平分弦所对的'弧 培养发现解决问题能力 拓展应用 已知:圆O的半径30cm.,弦AB=36cm,求:点O到AB的距离及角OAB的余弦 及时巩固,拓展 布置作业 完成课后练习 课外探究 板 书 设 计 课后反思 成功 不足 改进【六环三步教案3.2 圆的对称性纪国贤】相关文章：
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