一册拼音及一二三单元教案(十三)
巴蜀小学（ 语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 一 单元 教师： 杨真 课题 1、一去二三里 第 1 课时 教 学 目 标 1、认识12个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、背诵课文。 教学重点 目标1 教学难 点 目标1 教学准备 1、图一的挂图、写有阿拉伯数字的头饰。 2、五幅简笔图，分别画着四块田、五片瓜、七条鱼、九朵花、六个球，图下为词语填空 （ ）块田、（ ）片瓜等。 3、要求学生观察住所周围有些什么景物。 板书设计 一去二三里， 烟村四五家。 挂图 亭台六七座， 八九十枝花。 教学过程 教学修改 一、激趣引入 1、老师这里有一幅古画，仔细观察，画上画的是什么地方的景色？两个孩子看到 了什么，他们在说些什么？ （这是郊外的景色，两个孩子看到了小山村，住着几户人家。有几座亭台，树上路边 开着各色的花。） 2、出示课题，听录音朗读，板书课题，解释“里”。 （里是我国原有的长度单位，一里相当于我们同学围着教学楼跑两圈的距离） 二、学习课文 1、自读课文按要求完成。出示小黑板： 自读课文，注意读准拼音 提醒学生注意：课文中有几个是整体认读音节，它们不能拼读 把认读的生字在课文中点上“.” 请同桌的两个小朋友根据拼音互相读一读，听一听，看看他读得准不准，对不对？ 对照图一，说说两个小朋友看到了什么，在图中找出“烟村、亭台、花” 2、汇报交流 1）请学生看着拼音读课文，其它的小朋友听一听，评一评，看看他读得准不准。 2）师出示生字片，以开火车的形式读，看谁读得又快又准。 同桌交换检查在课文中给生字加小圆点加对了没有，并把这些生字读给同桌的小 朋友听。 3、师带领大家做图二找朋友的游戏 1）老师分别请十个同学拿着生字片，十个同学带着数字头饰，让拿生字片的同 学去找数字头饰，并与他们手拉手站成队。 2）请找对的两个小朋友当小老师，带领大家读准生字。 3）师重点指导学生读：“四、十、三”几个生字的读音，提醒他们平翘舌。 4）指导学生辩认“八”和“九” 八字一撇一捺不挨上，九字撇和横折弯钩都出头 4、请同学上讲台指图说说两个小朋友看到了些什么，指一指“烟村、亭台、花 ”分别在哪里？ 三、朗读、背诵课文 师指导朗读 1、师先范读，让学生听一听老师读得好不好，是怎样把它读好的？ 讲解：在朗读时“一”要变调，在第四声前念第二声。并且在读时注意要读得稍慢，数词要读得重一些，边读边把自己想象成就是画中的孩子，想象山村美丽的景色。 2、你准备怎样把它读好，按照你自己的方法自己练读。 3、请学生读，师生共同评议 4、老师看到有的小朋友在读的时候边读边做动作，样子可爱极了。你们在读的 时候可以选择自己喜欢的方式进行朗读，可以两三人组成一个小组练习朗读，也可以 边读边背，还可以边读边做动作表演背，还可以边读边背边作画。 5、请同学上台表演 四、达标检测 1、用简笔画让学生选生字片填空 （ ）块田、（ ）片瓜、 （ ）朵花 2、想一想，我们周围哪些地方用了这一课的生字。 3、出示饶口令，学生练读，比一比看谁读得又准又快（出示小黑板） 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿。 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的.舌头没伸直。 认真学，常练习，十四、四十、四十四。 五、总结 这节课小朋友们学得不错，希望同学们下课之后要多找找，多看看，在我们生活 中找到这些字，用到这些字。 教学反思： 作业设计： 巴蜀小学（语文 ）学科教案 人教 版 第一 册 一 单元 教师： 杨真 课题 1、一去二三里 第 2 课时 教 学 目 标 1、认识田字格。 2、认识一种笔画“一”。 3、会写“一、二、三”三个字，写工整、写漂亮。 教学重点 写好这三个字，认识田字格 教学难 点 目标3 教学准备 画有田字格的黑板 板书设计 教学过程 教学修改 一、复习引入 1、背诵课文。 2、认读生字片 3、今天我们开始学习写生字，看谁用心学习，学得好才能写得好。 二、写字 （一）认识田字格 1、出示田字格：我们要在田字格里写生字，田字格里有横中线、竖中线和小格， 它能帮助我们把字写端正，写匀称。说说田字格各部分的名称。 2、学儿歌 “田字格，田方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线 ，竖中线，各个方位记心间。” （二）指导书写 1、学习笔画“一”。 1）一字只有一笔，这个笔画平平的，我们给它起个名字。（横） 2）仔细观察横的写法，要求从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。怎样 才能写得漂亮呢？ 老师边范写边指导，起笔时稍重，运笔要慢，手要稳，收笔时向右稍按一下。描一 描书上的红字，照样子写一写。 2、仔细观察“二”是两横，上横和下横有什么不同？ （上横短下横长） 1）两横写在田字格什么位置？ （上横写在上半格，下横写在下半格。都是在竖 中线两边左右各半，长度一样） 2）观察老师范写，先写哪一笔，再写哪一笔？（先上横后下横） 3）学生描描写写 3、学生自己观察“三”，你知道了什么？ （三字有三横，第三横长，从上到下，不仅左右各半，而且横与横之间距离相当） 然后让学生描描写写。写完比一比，看哪笔写得最像书上的笔画，哪笔写得最好。 三、作业展评 1、把你认为写得最满意的一个字拿给同桌的同学看，比一比，看谁写得认真，写 得干净，整洁。 2、老师选出比较认真、干净、整洁的作业进行展评。 四、达标检测 练写这几个生字。 教学反思： 作业设计： 巴蜀小学（ 语文 ）学科教案【一册拼音及一二三单元教案(十三)】相关文章：
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