08级环艺室内混合专业试点班主题式课程教案(试)
课程项目：吴江盛泽知音大酒店（真实项目） 班级：08环艺室内混合班（22人） 课程召集人：周潮 教学团队：平国安、周潮、杨乐、赵慧蓉、宋晓珍、丁俊 课程时间：2010年9月6日——2011年1月14日 课程堂内课时:288课时 18周*16课时/周 1. 课程综述： （1） 课程背景 作为以真实项目为主导课程的环境艺术专业三年级，在同学面对真实项目的阶段，总会存在知识结构水平与项目要求能力有差距的问题：一些综合项目，对于内部与外部空间都有设计要求，要求学生既具备室内设计能力，也要求掌握环境景观设计的基本手法。按照以往的分班，很难通过一个班级的同学去独立完成一个完整的项目。因此，通过2年级的选课重组，适时吸收不同专业的同学，来共同协作完成一个真实的项目，这是一种探索与尝试。 （2） 项目介绍 这是一个真实项目，地点位于吴江盛泽，占地近7000平方米，建筑面积2万平方米。宾馆主楼12层，包括100个客房，各类豪华包间近60个，6层设1500平方米屋顶花园，为露天西餐厅。群房为5层，内设国宴大厅，跨度24米，高8米，中间无柱。 （3） 课程特点 这是一个组合课程群，通过引进学校的真实项目，串联原先的各项单元课程，包含了：室内设计工作室、室内设计法规、室内设计表现以及室内设计专项（3）。 在这个课程中，通过场地调研、外出考察酒店等方式，以实际的项目来锻炼学生未来就业所需的职场能力，达到与未来就业的无缝对接。在项目过程中，采取分组的方式，由于混合班的特殊班级构成，不同专业的学生可以承包项目不同的设计区域。通过垮专业合作的方式，来完成整个项目。从而达到对于多领域专业知识的有效掌握。 2. 课程目标： （1） 总体目标 通过参与一个酒店真实项目的全过程，了解和熟悉大型真实项目的运作流程与设计规范，掌握各项基本能力，通过学生间彼此跨专业的合作，实现职场能力的提升，从而服务于下一学期的企业实习与未来就业。 （2） 分段目标 a. 场地调研、资料收集能力 b. 项目周边区域地块分析 c. 酒店定位 d. 对于酒店设计的流程的了解与掌握 e. 酒店设计基本规范与要求 f. 空间流线划分 g. 材料研究 h. 施工图与施工技术 i. 效果图表现 j. 方案综合表述 3. 课程具体实施过程 （1） 第一阶段 课题布置与场地调研（第1周） 本阶段首先是向同学介绍项目概况、场地、要求等客观制约条件，将甲方的具体设计阐明清楚。同时，开始介绍酒店设计的基本流程，布置现场勘测的注意事项。实地调研要结合其他资料收集方式来进行，要充分利用网络等资源来加强对于地块的了解。实地调研中，要充分考察周边环境，并做好信息的记录。本阶段，同学要根据自己的兴趣，选择相应的空间作为后续课程的方向，主要分为客房、酒店大堂以及餐厅这样几个方向，也可选择露天西餐厅或者外部景观设计。 （2） 第二阶段 效果图技术（第2-3周） 由于这是一个真实项目，各个空间有大量效果图制作的需要，根据本班的现有技术水平，效果图技术的提升需要较多的时间，因此在课程前期，通过两周时间，集中解决效果图的核心技术问题，预留更多的课余时间给同学进行渲染技术的提升与熟练。同时，这两周也是整理调研资料，加深对于场地环境理解的一个阶段。 （3） 第三阶段 概念草图以及酒店调研考察阶段（第4-5周） 在前阶段分组以及调研的基础之上，进行所选择建筑空间的流线以及空间布局的初步规划与设计。这一阶段，也是收集各类酒店资料，了解酒店运作模式，现场考察高端酒店的过程。要求两者相结合，考察的酒店要提交考察报告，对于所考察的酒店的空间、材质、风格等做出分析，并在自己的设计草图中有所反映。 （4） 第四阶段 平面布局阶段（第6周） 此阶段需反复推敲，平面布局的合理性直接关联到未来酒店的实际交付实用效果，用充分考虑酒店在流线、安全、消防等诸多方面的因素，通过平面布局，需要解决酒店在经营过程种的各项实际问题，既有功能性的，也是酒店风格形式的一个基础。在布局的过程中，要充分考虑建筑空间外部与内部的联系关系以及不同功能区域之间的相互联系。 （5） 第五阶段 平面深入细化阶段（第7周） 酒店设计方案件是个庞大负责的系统工程，因此在整体酒店平面布局和风格基本确立后，学生根据自身兴趣和特点选择酒店相应的空间进行深入和细化，并完成最终的方案。 空间的选择主要分为以下几部分： a. 大厅、宴会厅以及包厢 b. 自助餐厅和客房设计 c. 屋顶花园与建筑周边绿化设计 （6） 第6阶段 立面确立，方案深化阶段（第8-9周） 在分组进行各空间的基础上，每一小组根据平面以及整体设计风格要求，绘制立面图。在绘制立面的同时，要学习和了解各项酒店设计基本规范。要求空间的设计能够很好的服务于未来酒店的真实营运。 （7） 第7阶段 施工图绘制（第10-12周） 此阶段是培养学生施工图绘制能力、了解施工工艺流程、实现最终方案设计的.重要阶段。学生必须严格按照施工图标准规范进行图纸的绘制，了解学习重要节点的构造原理，通过考察工地、跑材料市场、书籍资料收集来强化对于施工图纸的绘制能力。此阶段争取安排到星级酒店宾馆的一次考察。 （8） 第8阶段 效果图以及研究性模型制作（13-15周） 本阶段是实践学期初期掌握的效果图自作技术的课程内容，要求能熟练运用渲染器绘制精度较高的室内或景观效果图，具有较强的后期处理能力，能较好的反映设计方案的意图。同时，除了效果图，还要进行进行实物模型的研究，使其成为效果图、草图的实物补充，完整有效的反映出所设计的空间，是设计方案最终展示的重要组成部分，也是最终评审的主要参照。 （9） 第9阶段 实物模型制作（第16-17周） 实物模型是最终课程展示的重要部分，也是最终设计效果的一个立体展示，在方案设计中有着非常重要的作用。同时，也是锻炼学生实际动手能力非常有效的手段。 （10） 第10阶段 小作业整理以及板式设计（第18周） 小作业旨在反映整个方案学生的设计思路与过程，是学生设计思维发展的记录表，也是最终成绩评定的重要标准。小作业与最后的大版面，都是课程终端评审不可或缺的部分，也是学生综合能力的一个体现。 （11） 第11阶段 设计空间布置与终端评审（第19周） 最后在班级中每组学生根据所划分到的区域，对于自己的作品进行布置展示，评审中需向老师和全体学生现场汇报，并有教师和学生共同评审。【08级环艺室内混合专业试点班主题式课程教案(试)】相关文章：
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