教案 第二版
光影随行 单元计划模板 单元作者 姓名 王辰晔 电子邮件 wcy_yeah@sina.com 所教学科 摄影 学校名称 上海师范大学 学校地址 邮政编码 联系电话 单元概览 单元标题 光影随行 框架问题 基本问题 艺术离生活有多远？ 单元问题 1.拍出好的照片，需要哪些素质？ 2.生活中并不缺少美，你拥有发现美的眼睛吗？ 3.不同类别的摄影需要怎样不同的观念？ 内容问题 1.光圈和快门的配合有什么规律？ 2.景深和焦距的关系是怎么样的？ 3.构图要注意哪些因素？ 4.评价画面优劣的标准有哪些？ 5.摄影被分成哪几个类别？ 单元概述 本单元主要是通过学生自主学习、实践来提高对摄影的热爱和水平，以及培养学生一双发现美的眼睛。课前将全班同学分组，以小组为单位开展学习，研究前4个内容问题，必须以照片形式提交结果，做到理论与实践结合。在这个基础上，需要学生完成自己的作品，主题为第三个单元问题。每位学生对优秀作品进行质疑，教师收集学生问题并归纳整理，根据质疑评价标准进行评价，指导学生认识什么是对拍出好照片有帮助的问题。课堂上教师要指导学生通过品读优秀作品，感受其中所蕴含的情感与表达力，每个人从中有所发现有所认识。 关键词 光圈 快门 构图 摄影类别 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： ●本内容标准由学段内容标准（包括活动建议）和教学案例两部分组成。 ●学段内容标准：按照学生心理、生理发展特点，分为1～2年级、3～6年级、7～9年级三个学段，确定艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学四个方面的学段内容标准。 ●活动建议：提供实现各学段内容标准的教学活动建议，这些建议均具有较大的弹性和开放性，教师可以选择使用，也可以根据本地实际情况进行改编。 ●教学案例：意在启发教师思路，使教师更准确和更迅速地领会标准，并因地制宜、富有创造性地进行教学设计，以探索个性化、有创意的教学模式。本标准选择这些案例的角度和方式均不相同，有的案例只提供教学思路与活动建议，适合发达地区的教师；有的案例既提供教学思路和活动建议，又提供具体教学课例（即对教师课堂实际操作的详细描述），适合农村和边远地区的教师；有的.案例前面提供了所在单元的课例计划，使教师对教学设计有一个整体概念。 ●研究性学习是一种综合性的实践活动，研究的内容十分丰富，呈现的是开放型学习态势。凡是涉及学生的学习生活、家庭生活、大自然和社会生活均可作为学生研究的领域。突破原有学科教学时空上的封闭状态，给学生提供的是更多获取知识和能力的渠道。 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 通过学生亲身实践进行各学段的学习，不断获得基本的摄影知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成友善、分享等品质，使摄影水平和艺术能力得到整合发展。 1.在对自然和社会生活的观察中，认识摄影的要素和组织原理。 2.在摄影活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣。 3.在生活经验和摄影经验的相互作用与转换中，获得用摄影艺术的方式表现和美化生 活的能力。 4.培养学生发现身边美丽事物的意识。 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 准备阶段： 将学生分成学习小组。建议每组3至4人，推选出小组长。最好一个小组有一至二个单反相机。 学习阶段：（第一、二、三、四周） 1. 提出基本问题“艺术离生活有多远？”通过这个问题开始课程的学习。 2. 利用头脑风暴的形式和同学一起讨论基本问题，初步了解课程背景。 3. 组织学生观摩优秀摄影作品，教师并加以点评。 4. 介绍单元问题。 5. 先对前二个问题以小组为单位展开研究。要求以电子稿和电子照片2个形式提交研究结果，并进行全班展示。（注意：照片必须是自己拍的。） 6. 可以从以下几个方面入手： 1.光圈和快门的配合有什么规律？ 2.景深和焦距的关系是怎么样的？ 3.构图要注意哪些因素？ 4.评价画面优劣的标准有哪些？ 7. 研究不同的类别，每个组着重学习一种类别。 拓展阶段：（第五、六周） 每个学习小组就自己选定的类别，进行实践拍摄，以实物影集和电子稿的方式提交作业，每张照片要标明拍摄参数以及拍摄者。 课后小结： 1. 把全班的电子稿照片刻成一张光盘，以供互相交流学习。 2. 用评价工具对学生学习过程和结果进行总结、评价。学生之间的相互评价和教师评价相结合。 预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： 6周 每周2课时 前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）： 基本会使用数码单反相机 本单元所需材料和资源： 所用教材及版本 摄影技艺教程（第五版） 颜志刚 著 印刷资料 数码照片巧拍（第二版） 数码单反摄影圣典 辅助材料 EXIF软件 网络资源 http://www.hbzgb.com/jbr2008/Index.asp 其他 评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）： 对演示文稿 PPT评价量规 对出版物 对网站/网页 其他评价 为个别化教学所做的调整： 需要帮助的学生 多找老师交流，老师对其作业特别辅导 高材生 成为小组长，带领学习【教案 第二版】相关文章：
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