小学信息技术第八册教案第12课起华师版

时间:2021-12-16 15:36:02 教案 我要投稿

小学信息技术第八册教案第12课起(华师版)

第十二课 声情并茂的祝福   教学内容: 1.学习制作图文并茂的电子贺卡,并发送给远方的亲人; 2.给远方的亲人发送网上现成的电子贺卡。 教学目标: 1.掌握插入图片、艺术字、文本框,学会简单修饰图片、文本框的格式。 2.通过自学、讨论、交流、操作,培养学生自主学习的能力,学会总结一定的操作规律,提高学生学习计算机的兴趣,并产生深入学习其他知识的愿望。 3.逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风,培养学生积极、合作、进取的团队学习精神,对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 教学重点: 1.  贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系; 2.  插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置 教学难点: 1贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系; 2.培养良好的上网习惯 教学过程: 一.导入: 同学们,通过邮局寄明信片,投递速度比较慢,还需要花费一定的资金,我们能不能通过互联网更快地传递人们的问候和祝福呢?那么,这节课让我们一起来学习如何在word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,在逢年过节的时候把自己亲手制作的电子贺卡送给我们远方的亲友,那是一件多么令人快乐的事啊! 二. 欣赏 请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡,在欣赏的过程中请同学们仔细观察。(播放贺卡) 1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成? 2.这些贺卡,它们的背景、插图(花边)、文字分别是什么? 三.思考 1、 贺卡送给谁?写些什么内容呢? 2、想表达什么样的情感?什么样的色彩能够更加烘托这种感情? 3、插图.花边各起什么作用? 四.制作 师:一张贺卡有大小,它是由图片、艺术字、文本框组成,其中使用“图片”做背景,使用“艺术字”写贺词,利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡,请同学们注意总结贺卡的制作步骤。 1.我们首先要确定贺卡的主题,搜集相关信息,选取合适的内容。 2. 整体设计。新建一个Word文档,用插入文本框来确定贺卡的大小、背景色等。 贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成,这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。(教师边讲解边演示) 3、输入并编辑文字。 如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢? 请学生讨论讲解教师演示 五.美化 插入与文字有关的图片,并对图片大小、位置进行调整。我们大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够充分表达我们的主题。接下来,同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置,并加以修饰。 学生完成任务。 展示作品并评选出优秀作品,作者介绍制作的方法与技巧。 六.保存 把你做好的贺卡保存到指定的文件夹。 七.发送 1.打开你的电子邮件管理页面,撰写一封新邮件,再把“贺卡”添加为“附件”。 2. 给亲友发送电子邮件及贺卡 八.总结 同学们,通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识,使我们的生活也能图文并茂、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人,同时老师也制作了两张贺卡送给大家。(展示贺卡) 九.作业 1.试一试用金山画王和幻灯片软件也可以制作贺卡。 2. 选择发送网上的电子贺卡 除了自己动手做,现在许多网站都提供了电子贺卡服务。在搜索引擎里输入“电子贺卡”,从搜索结果中找一个网站进入。也可以按下列网址进入贺卡网站: 网易贺卡站 http://cards.163.com/ 心意坊—电子贺卡站 http://cards.silversand.net/ 卡秀FLASH贺卡站 http://kaxiu0.wuhan.net.cn/freeindex.html 发送网上的贺卡,既精美又方便,你只需要选择喜欢的图片、音乐,填上祝福语,填写你和对方的E-mail地址就可以了!     第十三课  美食耀中华   一、教学目标 1.知识与技能 (1)搜索有关中华美食的.信息 (2)了解可以通过哪些渠道搜集 (3)用word或是幻灯片做演示文稿 (4)了解做一道菜的方法 2.过程与方法 通过查找和搜索信息,使学生学会将信息归纳与分类,演示和总结的方法。 3.情感态度价值观 (1)培养学生团队合作精神,学会分工合作提高效率; (2)了解中华美食的博大精深,美食文化的源远流长。 二.教学重难点 1.重点:查找信息的方法,归纳和总结信息,并展示研究成果; 2.难点:搜索时关键字的确立,研究成果以什么形式呈现给大家。   三.教学准备 美食软件,书籍 四.教学过程 1.引入 通过动画片《中华小当家》导入,简述故事。 如果学生提到看过这个动画片,则让学生自己讲是关于哪方面的故事。 问题:故事发生在什么年代?或是小当家阿昂如果活到现在有多少岁了?(19世纪,距今一两百年了) 目的:强调中华美食的历史悠久,源远流长。 2.美食文化的分类并确定研究课题 咱美食文化不仅历史悠久,而且文化内涵还很丰富呢! 全国各地关于美食的老字号不胜枚举,还有一些稀奇古怪的菜名,背后包含着许多有趣的故事……. 然而最让老师垂涎三尺的就是那些美味的菜肴! 大家会做吗? 今天我们就来学习做一道自己的当家菜好吗? 3.学习做菜的方法 问题:学做菜有哪些方法? (1)向父母学习; (2)看书,电视 (3)通过电脑网络搜索; ……. 问题:在课堂上,我们用什么方法最方便?(网络搜索) 4.确定菜肴   问题:首先想问问大家都喜欢吃些什么菜?   交流一下后,出示表格: 菜名   小组成员         分工内容         每个小组指派一名记录员。小组内讨论一下该如何分工? 然后填表(前二排) 交流分工内容。 5.演示搜索方法 问题:有哪些搜索引擎?(百度…) 演示搜索一道菜的方法(注意关键字的确立) 6.演示文稿 问题:找到关于×××菜的这么多信息,如何将凌乱的信息向别人展示呢?(word,pp…) 7.开始搜索 小记录员将表格补充完成。 小组开始搜索,并制作成演示文稿,看哪个小组做的又快又好,我们拿出来全班欣赏。 8.展示演示文稿(word和pp各起码展示一种) 9.电子菜谱及其他途径 让生体验数分钟后问其感受,还可以到网上下载类似软件。 这么多种方法和信息,说明了中华美食文化的博大精深。 (也可提到VCD,书籍等。) 10.小结 (1)书79页,完成填空; (2)快到六一节了,回家做个当家菜与父母分享。       第十四课  我要研究太阳能     教学目标   根据对教材和学情分析,我将本课的教学目标确立为以下三个方面:   知识与技能目标:   1、进一步提高学生使用互联网搜索信息的能力;   2、使学生学会几种不同类型信息资源的下载方法;   3、培养学生综合应用网络信息资源的能力;   过程与方法目标:   通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,在任务驱动模式下进行学习。   情感与价值观目标:   让学生分组协作研究“北京奥运与能源使用”主题,培养学生的协作探究问题的精神,同时增强民族自尊心和环保意识。   教学重难点:   通过对学生的分析和确立的学习目标,我认为本课的教学重难点为:将搜索到的信息使用相应的方法下载到本地计算机中。   教学过程:   1、创设情景、导入新课   教师在上课之初教师课件出示几幅北京奥运会场馆图片,并提出问题:你们知道这些是什么建筑吗?   生回答:北京奥运会场馆。   2、上网冲浪、搜索信息   教师出示课件问题:同学们知道北京奥运会的举办理念是什么呢?北京奥运会的主要能源是什么呢?   生思考后,没有回答出。师讲:今天老师来通过网络工具来找到这个问题的答案,请同学们注意观察,老师是怎样做的。   (1)教师操作:第一步上“百度网站”,第二步给出搜索关键词“北京奥运的举办理念”,答案“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。   (2)学生操作:请同学们尝试搜索出“北京奥运会的主要能源”。老师巡视,答案“太阳能”。   (3)信息反馈:搜索完成后,请使学生讲一讲你给出的搜索关键词是什么。   教师总结:我们在网上搜索资料时,最常用的网站“百度“和”谷歌“网站。   (4)展示完成后,教师总结并提出一个新的问题:大家都很棒,这么快就找到了答案。我们知道北京奥运的举办理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”,能源的选择是体现这一理念的重要方面,哪么选择太阳能作为北京奥运会的主要能源真的能体现北京奥运的举办理念吗?下面我们一起来研究一下太阳能。   出示课件:我要研究太阳能。   3、收集信息、对比分析   教师出示表格,并同时提出第二个任务:请学习小组分工协作在互联网上搜索相关信息,通过阅读网上的各类能源的知识后,请你总结一下,分析回答老师的问题。  学生通过查找相关的信息,教师提问:你认为哪一种能源最能体现北京奥运会的举办理念呢?   学生进行对比后得到最后的结论:太阳能是一种永远不会枯竭,绿色环保,使用它是最能体现北京奥运会举办理念。   学生在完成了表格之后,教师导入下一个环节:刚才大家在搜索的过程中找到大量的文字、图片等信息。怎么样把搜索到的这些信息为我所用呢?今天,老师就来讲一讲怎样在网上下载文字和图片信息。   4、网络信息、随心所用   (1)操作指导:一、文字  二、图片     教师演示完成后。首先请学生建立文件夹,并在文件夹中建立分类子“文字”、“图片”文件夹。   教师布置任务,请学生在网上搜索有关太阳能广泛应用的产品文字材料和太阳能产品的图片,并把这些资料分类存入在你的文件夹中,比一比,看哪位同学搜索的资料多。   5、归纳总结,拓展延伸   学生将搜集到的各类信息存入相应的文件夹后,然后展示。   学生展示完成后,教师总结,今天我们研究了太阳能与北京奥运的一些知识,下面我想请大家课后再想一想,北京奥运会为了使用了太阳能,利用了哪些先进的技术?        第十五课 互联网上的“太阳能”    

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