自由落体运动--教育教学能力测评教案（上）
教 案 ——教育教学能力测评（物理） 课 程 名 称 自由落体运动 教材高中物理人教版（必修1) 年 级 高 一 测评人姓名 小 傻 八、自由落体运动 教案 一、教学目标 1. 知识与技能： (1)理解什么是自由落体运动，知道它的性质是初速度为零的匀加速直线运动； (2)理解什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同； (3)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行实验分析； (4)掌握自由落体运动的规律并用来解决实际问题； (5)培养学生的实验观察能力、概括能力、逻辑推理能力、所学知识的应用能力。 2. 过程与方法： (1)通过观察演示实验对自由落体运动有一个初步的认识； (2)利用频闪照片定量研究，得出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动； (3)由学生自主进行实验探究，采用实验室的基本实验仪器——打点计时器，记录下运动的信息，定量地测定重物自由下落的加速度，探究运动规律的同时让学生进一步体验科学探究方法。 3. 情感态度与价值观： (1)通过演示实验和学生分组实验的师生互动和生生互动，培养学生严谨求实的科学态度，激发学生认识自然、主动探究科学的热情，并使学生学会交流与合作； (2)通过自由落体规律的获得和应用，使学生认识物理学对现代文明的重要作用，进而对科学产生亲近感，对物理学习产生深厚的兴趣； (3)通过救一高楼坠落小孩的故事与自由落体教学的结合，增强学生理论联系实际的能力，对学生进行思想道德教育。 二、教学重点、难点 1．教学重点及其教学策略： 重点：不同物体下落的加速度都是g。 教学策略：学生通过自主实验探索，得出自由落体运动的不同物体在同一地点加速度是g，且方向竖直向下。 2．教学难点及其教学策略： 难点：物体下落的快慢与物体所受重力无关。 教学策略：由于学生对重的物体下落快、轻的物体下落慢的印象很深，因此在课堂教学中精心设计实验，用事实战胜假象，帮助学生建立正确的观点。 三、教学方法 （1） 实验探究分析法让学生观察金属片、纸片、羽毛在空气中的'下落以及在牛顿管内的“真空”中下落的现象，分析出在“真空”中物体下落快慢相同。 （2） 实验演示归纳法利用频闪照片以及打点计时器的实验数据，证明自由落体运动是匀变速直线运动。并利用匀变速直线运动的规律，启发学生推导出Vt =gt 和S =gt2的公式。 （3） 讲授讨论法实验演示及分析归纳过程中把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，充分调动学生的积极性和求知欲，理解、巩固和强化有关知识。 四、课时 一个课时 五、教具准备 小金属球一个、纸片一块、金属片一块、小羽毛、牛顿管一只、抽气机一台、剪刀一把、米尺一把、打点计时器、多媒体电脑及投影仪等。 （接下篇博文）【自由落体运动--教育教学能力测评教案上】相关文章：
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