小学第三策信息技术教案2
五课 家乡的景观名胜 一、教学目标 1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。 2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。 3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。 二、重点和难点 1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。 2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。 三、教学方法：以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 四、课时安排：建议2课时。 五、教学准备： 准备视频（趵突泉视频） 声音，（自己录制，或者插入自己录的一段音乐MIDI） 六、教学过程： 新知园： 一、 插入视频 操作步骤： 教师演示 执行“插入”－“影片和声音”――“文件中的影片”命令，弹出“插入影片”对话框，选择要插入的影片文件，如图所示。 比较下图中的两个选项有什么区别？ 将趵突泉的喷涌视频插入到演示文稿中，如图所示 二、插入音频 操作步骤： 教师演示 执行“插入”――“影片和声音”――“文件中的声音”命令，屏幕就会弹出“插入声音”对话框，选择插入声音文件，如图所示。 二、 调整幻灯片 移动幻灯片，调整讲解的顺序，如图所示。 操作步骤： 教师示范： 1． 单击选定要调整的幻灯片。 2． 在移动的过程中，会出现一条竖直虚线指示幻灯片移动的位置。 3． 按下鼠标左键拖动要调整的幻灯片到你想放置的位置。 4． 松手 调整好了 学生操作练习，调整幻灯片的位置。 删除幻灯片的操作 操作步骤： 教师示范： 1. 单击选定要调整的幻灯片。 2. 执行“编辑”――“删除幻灯片”命令，将其删除，如图所示。 学生练习 幻灯片的删除。 试一试： 学习了幻灯片的移动、删除，你知道幻灯片如何复制吗？ 大显身手： 你来做个小导游，利用演示文稿，向大家介绍一下身边的旅游景点。比一比，看谁的介绍最吸引人！ 1． 介绍要按照一定的路线有序地进行。 2． 介绍要充分体现景点的亮点。 又进步了又进步了 素材充分表达主题 个人评价 小组评价 抓住景点亮点，介绍条理 作品的展示有吸引力 第六课 家乡的历史名人 课型 新授 课时数：3课时 教学目标 1. 知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。 2. 技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。 3. 情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。 教学重点 1. 设置幻灯片的背景。 2. 设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 教学难点 1. 设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 教学准备 1. 学生操作原材料。 2. 视频教程 教学方法 1. 以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 教 学 过 程 第一课时： 制作历史名人的5张幻灯片，并保存。 1． 说明材料所在。 2． 演示一下样例。 3． 讲述一下制作技巧。 第二课时： 新知园： 一、背景的颜色设置和填充效果设置。 教师示范： 操作步骤： 1．执行“格式”――“背景”命令，弹出“背景”对话框，自由设置背景效果。 如图所示： 2。添加颜色背景 3．添加填充效果背景 学生练习：背景设置 一点通： 全部应用：表示在该演示文稿中所有幻灯片都采用当前的背景。 应用：表示只有该张幻灯片采用当前的背景。 预览：查看背景设置的实际效果，不满意时可以重新设置。 二、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。 全部应用：表示在该演示文稿中所有幻灯片都采用当前的背景。 应用： 表示只有该张幻灯片采用当前的背景。 预览： 表示查看背景设置的实际效果，不满意时可以重新设置。 第三课时 二、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。 执行“幻灯片放映”――“自定义动画”命令，弹出“自定义动画”对话框，设置幻灯片动画效果，如图。 三、幻灯片的放映。 执行“幻灯片放映”――“观看放映”命令，播放幻灯片。如图 大显身手： 你还知道哪些历史名人？试着用PowerPoint制作一个演示文稿向大家介绍一下，要求如下： （1） 确定一个介绍对象，认真了解名人的事迹，影响等。 （2） 通过演示文稿、客观地介绍名人。 （3） 介绍要生动、贴切、吸引人。 又进步了： 评价标准 个人评价 小组评价 素材选择丰富、贴切 整体编排和谐 灵活应用学过的知识 对名人的介绍条理、清楚 观看者能从中受到启发教育 问题口袋： 板书设计 第六课 家乡的历史名人 1. 制作幻灯片 2. 背景的颜色设置和填充效果设置。 3. 对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。 4. 幻灯片的放映。 课 题 第7课 家乡的地域特色 备课人 课型 新授 课时 2 时间 教 材 分 析 重点 超级链接的创建；幻灯片切换效果设置。 难点 创建超链接。 教学目标 知识目标： 1、了解超级链接的作用，掌握其创建方法。 2、掌握幻灯片切换方式的'设置。 能力目标： 1、学生通过合作探究归结等学习活动，提高其分析和解决实际问题的能力，培养学生探索精神和创造能力，培养学生自主学习的能力；培养学生合作团结的精神。 2、通过学习，学会设置超链接的方法，并能创作出一个超链接的作品。 思想教育： 1、通过在幻灯片中设置超链接，从宏观角度组织幻灯片结构，使幻灯片有条有理，层次清楚，给一种赏心悦目的感觉，通过自 展示，体验成功的愉悦。 2、通过分组合作探究，培养学生与他人协作的学习品质，加强集体主义的观念。 3、让学生在不断探索中激发求知欲，培养学生的科学探索精神，激发兴趣，激发学生学习积极性。 4、激发学生热爱家乡，热爱校园的情怀。 教学具 1、已经制作好的幻灯片素材 2、已经录好的教师操作屏幕录象。 计算机 教法 自主探索、合作交流、任务驱动法等。 教学过程 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 调整 导入 新课 新授： 探究新知一： 学生尝试在幻灯片中插入超链接 问题诊所 画龙点睛 大练兵 巩固练习 作品展评 （交流总结、内化发展） 知识过渡 探究新知二：设置切换效果 展示作品 （交流总结、内化发展） 画龙点睛 同学们仔细观察下面 要播放的两个演示文稿在播放过程中有什么不同？ 播放作品1（山东各地的特产.PPT），顺序为1—6（没有设超链接）,再播放作品2（山东各地的特产.PPT）（设置了超链接），顺序为非线性。 问：同学们看出有什么不同了吗？ 同学们想知道作品2这种想跳哪就跳哪效果的效果是怎样设置出来的吗？ 这就是 们本节课要解决的主要问题。教师展示课题： 第7课 家乡的地域特色----设置超链接、幻灯片的切换 刚才 们看到的作品2想跳哪就跳哪，这是由超链接实现的。 们先来探究超链接的设置。 1、请同学们先下载老师ftp中的“超链接自学练习”文件夹，然后打开里面的练习材料和要求，开始看书自学，文件夹里面也有老师的屏幕操作录象文件，也可以看这个自学。如果有困难可以小组讨论，还可以请教老师。 2、教师巡视指导。以便在评讲中有针对性。 教师先分组，让同学演示各自的设置过程和播放效果，在小组内进行交流设置方法和心得。然后每组推荐一名同学上台展示并说出设置过程。 3、教师对学生的演示进行评价。 现在同学们对超链接有了一定的认识了，下面 们再回扣一上课时 播放的两幅幻灯片时提出的问题，同学们现在知道作品2用了超链接，那同学们现在说说： 设置超级链接后有哪些变化？ 同学们观察的非常认真，总结的很好。老师不再重复了。下面 要强调的是：在创建超链接时，前提是必须先选定要创建超链接的对象（创建超链接的对象可以是文字、图像、图形），再调出超链接的命令。在链接外部网址时，在插入超级链接对话框中要注意看看要显示的文字是不是你想要显示的。 4、 同学们是不是真正掌握了超级链接呢？下面 们就一试身手？请同学们打开前几节课你们自己制作的幻灯片作品，或者是用老师文件夹中的练习作品进行自行创建超链接。一会 们展示。 教师巡视指导，进行评析，根据作品的内容对学生进行思想教育。 教师评价。 适时点评,对学生的作品给予肯定性的评价． 同学们对超链接学得很投入，这一招基本掌握了。现在还意犹未尽是吧？想不想再学一招对幻灯片的设置？下面先欣赏一下老师【小学第三策信息技术教案2】相关文章：
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