30、一次成功的试验 小学课时备课教案－优秀教案
课题 30、一次成功的试验 课型 新授 第（1）课时 教 学 目的 教学目的： 1．会认3个生字，会写13个生字。 2．正确读写“成功、实验、教育家”等13个词语。 过程与方法： 1．正确、流利有感情地朗读课文，了解实验能取得成功的原因。 2．自己动手做实验，接受与人合作、先人后己的教育。 情感态度价值观： 理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。 重 点 让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会任务的思想感情。 资料准备 生字卡片；分子组准备实验用的瓶子、小石块。 教 师 活 动 学 生 活 动 意图 揭示课题，启发谈话 我们每位同学都做过实验，而且每次实验结果都希望是成功的（出示课题），看到这个课题你想知道什么？ 板书学生提出的问题 二．初读感知 1．学生自由读文 2．再读课文 3．指名读文 4．课文是按什么顺序叙述的？ 三．精读感悟 1． 刚次超出的问题，你有那些已经解决了？ 2． 组织交流以下问题 四．识字写字 1．课件出示本课生字 2．指导观察会写的字 3．思考上下结构，左中右结构的字应该注意什么？ 教师巡视，即时评价 质疑问题 为什么做 什么人做 怎样做 为什么成功 边读边画生字新词，画出不易读准、读好的词句，反复练习，直到自己满意为止。 互相评价 实验前、中、后 自读课文 A．什么人在做实验？ B．又是怎么做的？ C．教育家为什么要做这项实验？ 用自己喜欢的方式识、记 左窄右宽：绳、险、俩、堵 左右一样宽：瓶、顺 学生写字 从学生的兴趣出发，引导学生自由提问。 了解主要内容，理清全文层次，培养学生善于提出问题的能力。 培养学生的自学能力 理清课文脉络 创设探究平台，培养学生合作探究的能力。 识记生词，在词语中认读生字 掌握识字方法，举一反三 书写练习 板 书 设 计 30、一次成功的实验 游戏的经过 成功的原因 顺利出“井” ――― 让别人先出去 团结合作是成功的关键 课 时 备 课 教 案 课题 30、一次成功的试验 课型 新授 第（2）课时 教 学 目的 教学目的： 3．会认3个生字，会写13个生字。 4．正确读写“成功、实验、教育家”等13个词语。 过程与方法： 3．正确、流利有感情地朗读课文，了解实验能取得成功的原因。 4．自己动手做实验，接受与人合作、先人后己的教育。 情感态度价值观： 理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。 重 点 让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会任务的思想感情。 资料准备 生字卡片；分子组准备实验用的瓶子、小石块。 教 师 活 动 学 生 活 动 意图 一．继续精读感悟 1． 谈谈失败与成功的想法 2． 文中“实验为什么能成功” 3． 全班交流 4． 通过交流认识实验 成功的'主要原因 ★5．学生再质疑、释疑 拓展活动： 读了这个故事你想到了什么？ 学生四人一组做实验 四人小组讨论 A．小女孩具有舍己为人的精神，关键时刻首先想到的是别人的安危。 B．三个学生有合作精神，互相配合得很好。 有感情朗读人物对话 1．学生试读 2．小组内合作读一读 把你想到的写在日记本上 使学生在不知不觉中感受知识并知其道理。 小组合作学习 理解课文重点 通过亲自实验，感受成果；总结原因，直接解决文章重点、难点。 培养学生朗读能力，学生根据自己的理解有语气地朗读。 引导学生扩展思路，由课内向课外延伸。 板 书 设 计 30、一次成功的实验 游戏的经过 成功的原因 顺利出“井” ――― 让别人先出去 团结合作是成功的关键 作业 1、可以把你的感受写在周记本上。 2、把文中的好词好句摘抄下来。 课后小记 课文重点部分的关键词、句、段，是最能本质地、集中地表现全文的内容的。因此，重点段的词句往往牵动全篇。课文的重点一般表现为：集中表现主题思想、主要内容、主要事件的段落；最能表现中心所运用的修辞手法。今天的儿童面临着科学技术迅猛发展的时代，信息量成倍地增长，学生的阅读能力也必须适应时代的需要。应该说，准确地阅读理解课文的重点，对培养学生的实际阅读能力是十分重要的。而阅读重点，要求儿童对课文有深切的了解，这种深细的阅读过程，是一种由多种心理因素组成的复杂的智力活动。这包括儿童的感知、认识、思维、语言的活动，同时，儿童的动机、情绪。【30、一次成功的试验 小学课时备课教案－优秀教案】相关文章：
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