《想别人没想到的》教案

时间：2021-12-16 10:01:05 教案我要投稿

《想别人没想到的》教案

《想别人没想到的》教案教学目标： 1、知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。 2、过程与方法　（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。　（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 3、情感态度价值观　在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备： 1．写有生字词、自学提示的小黑板。　　2．收集一些“想别人没想到的`”例子。　　3．布置学生预习课文。教学时间　　　　一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。 1、出示筷子，让学生说说它的用处。 2、板书课题，齐读，质疑。二、明确学习目标 1、指名读一读阅读提示。 2、阅读提示中告诉我们应该怎样学这篇课文呢三、初读课文，整体感知 1、按自学提示初读课文。　（1）自由读课文，读准字音。 (2）课文讲了一件什么事？ 2、学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 3、检查自学情况。（1）　指名读课文（2）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zhào)集骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现恰(qià)好（3）课文讲了一件什么事？四、品读课文，讨论感悟 1、默读课文，思考讨论　　（1）三个徒弟的画分别是什么样的？　　 ( 2）你觉得谁画得最棒？为什么？　（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？　 2、学生读课文，讨论。 3、学生汇报。 4、说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。 5、指名读，师生评价。齐读。五、拓展延伸　　　1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？　　　2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事？六、总结全文　　　　通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。七、作业设计　　　1．有感情的朗读课文。　　　2．试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？　附板书设计：　　　　　　　　　　　12 想别人没想到的　　　　　　　　　大徒弟——用细笔画满　　　　　　　　　二徒弟——画许多头　　　　　　　　小徒弟——只画山、一头骆驼——留下想象的空间　　　　　　　　　　　　　　（画师满意）（动脑、创新）

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