歌曲《小红帽》教案作者：张建华

时间：2021-12-16 18:34:38 教案我要投稿

歌曲《小红帽》教案作者：张建华

教案作者：张建华 TITLE=歌曲《小红帽》教案教学内容: 歌曲《小红帽》教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。教学要求：用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。教学难点：通过律动，锻炼身体动作的协调性。教学重点：指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，让学生感受欢快的情绪。教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的.后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一又协调，且有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。教学教具：电子琴小喇叭录音机等教学过程：课堂常规教育，文明礼貌教育，纪律要求。发声练习； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲歌曲学习初听歌曲播放歌曲《小红帽》,学生初次感受歌曲。教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。节奏练习： ×　×　|xx　×|xx xx| xx　×|| X X | X X || X X | xx xx || 　　 X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 复听歌曲：学生再次感受歌曲，提问：这首歌是几拍子的？（四二拍）情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？解决难点——第二乐句渐强处理； X X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。继续播放歌曲《小红帽》,学生再次感受歌曲。跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。教师再次辅导指正。集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。教师：你们唱是会唱了，但是你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来，好不好？播放歌曲《小红帽》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。本课小结：同学们表现的真聪明，歌曲唱的好，动作也表演的不错，希望通过今天的歌曲学习和表演，要更加热爱生活，热爱祖国的大家园，珍惜今天的好生活，好好学习，热爱集体，做一个勇敢的好少年。编辑：乐传四方二零一零年四月三日　　

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