《林黛玉进贾府》教案多媒体教学

时间：2021-12-16 19:40:25 教案我要投稿

《林黛玉进贾府》教案（多媒体教学）

教学目的： 1．初步了解曹雪芹及《红楼梦》。 2．了解贾府这一典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。（难点） 3．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物的性格特征，学习写作手法。（重点）第一课时一、作者及《红楼梦》。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，是促成《红楼梦》创作的一个因素。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。简介：《红楼梦》的别名、前两回梗概、“女娲补天”、“木石前盟”与“金玉良缘”、金陵十二钗、贾府人物表。二、导读。１、林黛玉依次到了哪些地方，见哪些人？２、实写哪些人物，虚写哪些人物？详写哪些人物，略写哪些人物？主要人物都有怎样的性格特点？３、情节的高潮在哪里？有何意味？４、通过林黛玉的眼睛，看到的贾府是怎样的？三、研讨： 1、人物出场：贾母居处——————————---------------———— 赦、政居处——————贾母居处贾母、刑夫人、王夫人、李纨——三春姐妹——王熙凤——贾赦——贾政———— 贾宝玉较详较详详写虚写详写 ——虚实结合、有详有略，避免重复、突出重点、暗示身份。第二课时一、王熙凤形象研讨节选部分从几个方面展示了王熙凤的性格特征？ 1、写出场：未见其人，先闻其声。与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。贾母戏谑的介绍，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。 2、绘肖像：不但刻画人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。头饰、服装珍宝珠玉──贪婪与俗气(内心世界的空虚) 肖像描写 “三角眼”“吊梢眉”——美丽的外表、刁钻狡黠的本性 3、见黛玉：言谈举止表现感情的变化，反映其内心世界。先是恭维—继而拭泪—转悲为喜，入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。（夸黛玉漂亮一句话，贾母、黛玉、三春都讨好） 4、回王夫人：她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。 ——王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。二、林黛玉形象研讨外貌描写：众人眼中————————王熙凤口中——————————————贾宝玉眼中气质好，身体弱———— 漂亮—————————————————娇弱、多情、聪慧 “步步留心，时时在意”的心理：林黛玉母亲去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。 ——在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 ——在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。 ——在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。 ——黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉回答先后不一致。黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。第三课时一、贾宝玉形象研讨： 1.出场前：侧面介绍。王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻” 黛玉的母亲：“衔玉所生”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混” ——这些贬斥说明贾宝玉所作所为与世俗常情格格不入，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。 2、肖像描写：黛玉眼中的宝玉。一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。 3、两首《西江月》词中所展示的人物思想性格和形象： ——“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的`逆子贰臣。作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。二、品析“宝黛初见”（情节高潮）层层阻隔之法——人物出场，充分蓄势似曾相识，同而不同的心理——心灵的默契，精神的呼应；性格的差异 “摔玉”波澜—— 写人：黛玉之美、宝玉之痴隐喻：否定玉，肯定石/否定假，寻求真/否定金玉良缘，肯定木石前盟/否定世俗利益，肯定精神追求三、分析环境描写。 (1)贾府地处什么地方，林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？ ——外观宏伟，布局讲究，陈设华贵,气势煊赫;门禁森严,等级分明，礼规繁琐。四、课文小结。 1、围绕中心描写。 2、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。 3、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰附：贾府人物表宁府宁国公贾演——贾代化——贾敬——贾珍贾惜春荣府荣国公贾源——贾代善、史太君（贾母）——贾赦、邢夫人——贾链、王熙凤贾迎春贾政、王夫人——贾珠、李纨贾元春贾宝玉贾探春贾敏、林如海——林黛玉

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