苏教版小学数学一年上册第九单元教案
第九单元：统计 教学内容：国标本苏教版小学数学第一册第76-77页 教学目标： 1、通过自己喜爱的情境学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。 2、经历数据整理的过程， 学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。 3、初步培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用意识，体验和同伴合作的快乐。 教学重点：经历收集和整理数据的过程，掌握简单的分类整理的统计方法。 教学难点：掌握简单的分类整理的统计方法。 教学准备：主题图动物头像、水果图片、花朵图片、神奇水果树 一、借助故事，创设问题情境 （大象过生日”情景一）。 师：小朋友们！你们喜欢过生日吗？今天在森林里小动物也庆祝生日，你们想去看一看吗？ （出示挂图，展示情境） 师：今天森林里可真热闹！你们知道今天是谁的生日吗？ 大象哥哥家里的人开始忙着准备大家的午餐，可是她却遇到了一些难题。（“我家里来了哪些客人，同学们能告诉我吗？”） （“谢谢你们，每种动物有几只？我来数一数吧！”） 师：她怎么会数不清呢？（学生有可能答：太乱了，……） 二、主动探索，经历过程 1、统计客人情况。 师：是呀，大象哥哥家来的'客人比较多，排列得有些乱，不容易一下子看出来各有多少。我们把小动物请到黑板上来，帮大象整理一下，看看来了多少小动物，好不好？ 师：那么我们先来想一想，要把小动物们请到黑板上要注意些什么？ 生：要按规律（顺序）排一排。师：要按顺序排一排。 生：让小狗站在一起，让小猴家在一起，让小猪站在一起。 师：这个办法好！我们先要把客人分一分类。 师：要整理小动物，先要把小动物们分一分类，再按顺序排一排。请两位学生，一位摘小动物，一位排。其他学生注意观察。 师：三种小动物的队伍都已经排好了，谁来说说这样排能一眼就看出每种小动物各有多少只吗？说说他们做得好不好。 师：那我们一起来数一数，每种小动物有几只。 生：小狗有4只，小猴有5只，小猪有3只。 师：从图上你还能知道什么？ 小结：象刚才这样分一分、排一排、数一数的过程，我们把它叫做统计。（板书课题：） 通过刚才的统计我们比较清楚地知道了大象家来客人的情况。 三、 巩固深化、应用拓展 1、师：今天大象哥哥还收到许多礼物，我已经悄悄把它藏在你们的信封里了，轻轻倒也来看看到底是什么？ 师：小象哥哥想知道每种花有几朵，你们能用学到的统计本领分一分、排一排、数一数来帮助我吗？ （学生动手整理花，师巡视指导。） 师：小朋友们的动手能力可真了不得，（展示）。 师：从这幅图上你知道了什么？ 2、师：你们知道的可真多，小象哥哥收到这么多礼物高兴极了，小象哥哥为大家准备的水果了。 （出示神厅水果树） 师：瞧，这是小象哥哥家的神奇水果树，每个小朋友都可以从神奇水果树上摘下两个不一样的你最喜欢吃的水果，摘水果时要互相谦让。 （学生摘水果） 师：那到底每组的小朋友最喜欢吃什么水果呢？每种水果摘了几个？你们想统计吗？那就请小组长带领小组成员合作把摘下来的水果统计到卡片上。 （小组合作完成统计表） 师：小组成员互相说说从这张表上你知道了什么？ 四、总结评价 小象哥哥的生日聚会就要结束了，参加了大象生日，你学会了什么？ 师：其实在我们的日常生活中处处有统计。课后你准备统计什么?最后，我们要和小动物说再见了！【小学数学一年上册第九单元教案】相关文章：
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