大作文《我最喜欢的 》 教案
语 文 学 科 作 文 教 案 课 题 大作文《我最喜欢的 》 主备人：徐小茜 伊彬 张涛 课时安排 2 课时 授课时间 2010年 11月 日 [目标要点] 1、教学目标 知识目标： 1、仔细观察生活，从细小的物体上发现生活中的美。 2、善于捕捉事物的特征，并运用多种说明，修辞方法进行表现。 3、在状物的同时，注意和抒情结合起来，做到借物抒情。 德育目标： 热爱生活，观察生活，珍惜拥有的一切，重视人际之间的感情 2、教学重点 1.引导学生用生动的语言增强文章的情趣。 2.引导学生状物要抓住细节与特色。 3、教学难点 抓住事物特色进行描写 4、教学流程 导入——出示作文题目及要求——探究方法 指导写作——设计提纲——书写成文——自我修改——修改交流——佳作展示 第 一 课 时 教 学 流 程 补 充 完 善 一、 导入 每个人都是富有的，因为每个人都有一些丰富的经历，有一些感人难忘的故事。那些丰富发经历和感人难忘的故事，往往寄托在一些小东西上，它或许被你摆在于床头书桌，也可能被你珍藏于最隐秘的角落，但这都不妨碍它成为你心头的最爱。今天，我们就以“我最喜爱的 ”为话题 ，做一下交流。 1.请学生饱含深情地向全体同学介绍自己喜爱的物品的状貌和背后的故事。 2.品评“主人”的发言，有何优缺点，应该完善哪些方面。 3.班内总结。 二、出示作文题目及要求 请将“我最喜爱的 ”补充完整，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①写一件自己熟悉喜爱的事物，如自己儿时的玩具、生日收到的礼物、天天陪伴你的文具或对你有特殊意义的其他物品。 ②抓住事物的特色，用生动的语言让自己的文章变得有情有趣。 ③状物的同时，抒写对这件物品的感情，可以夹叙夹议，也可以在最后画龙点睛。 ④书写工整，格式正确。 三、探究方法 指导写作 说明文特点： 第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。 第二，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 写作方法： 1．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。对事物的某个方面进行说明的时候，文章要紧紧围绕该方面的特性来写，使这方面的特性清晰、突出，否则就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。 （例如） 我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。 这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明，也对“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从“形态”的不同侧面来写，而不应该写与“形态”无关的东西，将桥的建设者也搅和进来。 修改的： 我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的`空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……从远处看，这座桥显得十分雄伟。 小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。 2．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。 例如：介绍一棵植物，可以从它发芽——长叶——开花——结果——死亡的整个生命过程的角度来描述，也可以从植物的根、茎、叶、花、果的外貌特征角度来描述。 3．要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 常见的说明顺序有： （1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明； （2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明； （3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明； 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。 4．要恰当地使用各种说明方法 恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有： 下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。 分类别：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。 举例子：这种方法同学们最喜欢使用，因为这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂，另外，这种方法同学们运用起来得心应手，全不费劲。 作比较：这种方法的运用不外乎三点：一是比较优劣，突出某个对象的特点，二是比较差异，显示各个对象的各自特点，三是用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是运用这种方法注意两点：一必须是可以用来比较的，二是明确比较点，拿什么东西去比。 打比方：如果你在写作说明文时，遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，一定要记住双方得有相似之点，也就是说喻体要有相似之处，否则反而会弄巧成拙。 列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字，往往会起到千方百计抵不过一个资料的作用。 作引用：说明文的引用，只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板和毫无生气，就使用这类方法。这种引用的材料都是名家的论述，经典材料上的说明等等。 列图表：我们知道图表能增强直观感，使人一目了然。也可起到一切尽在图表中的效果。而且使用这种图表说明方法。使读者容易于接受，并且条理清晰。 5．在说明文中运用描写就是通过各种修辞方法及准确生动的语言使说明的事物更加生动形象，并且易于人们接受.。 要求：欣赏下面的文段，思考作者是如何描写事物的。 片断一： 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 朱燚《看云识天气》 比喻手法的运用，使文章更加生动形象。 文章开篇运用大量比喻形容云的形态之多，把云的万千姿态描绘得非常生动形象，这样就能激发读者的想象，在头脑中形成鲜明的印象。 片段二： 我有一个怪癖的名字，叫“蝙蝠”。论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心是美好的。我们属于哺乳动物这个大家族。您和我或许似曾相识，但对我们并不一定熟知。那么，今天我就来个自我介绍吧！ 我们通常出生在“知了”声声鸣叫的夏季。当我降临到这个五彩缤纷的世界时，我的身体十分虚弱，身上仅仅穿件单薄的黑色长衫。为了谋求生存，我紧紧拥在母亲的怀中，吮吸着甘甜的乳汁，渐渐成长。即使在母亲外出劳作时，我也依然偎依在母亲的怀抱中，饱览自然界的无限风光，享受那不尽的母爱。成年后我就离开了慈祥的母亲。我的生活是非常艰苦而且孤独的：只能把岩穴、树洞或屋檐作为我白天的栖身之所。然而，只要一到傍晚，整个夜空便成了我的乐园。在那漫无际涯的乐园中我尽情地捕食那些与人类为敌的蚊子、苍蝇等小昆虫。它们是我的主要食粮，只要它们一触及我这宽宽的嘴巴就休想逃命了。哦，我还想把我的绝技告诉您：我捕捉害虫的速度是十分惊人的。我能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫，这是其他捕虫同行们望尘莫及的，也是我引以为骄傲和自豪的。因此，劳动虽然艰辛，我也乐而为之，为自己，也为人类。另外，我还想悄悄告诉你一点秘密。我的视力很弱，不管离我多近的东西我都不易看见它。然而我的听觉极为敏锐，它可以弥补我的视力不足。当【大作文《我最喜欢的 》 教案】相关文章：
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