「大班」教案：魔法奶奶的电话
【大班】魔法奶奶的电话 作者: 陶磊 发表时间: 2008-1-30 浏览量: 679 活动：魔法奶奶的电话 目标：1、理解故事内容，了解魔法奶奶的电话的奇特之处 2、了解四季的不同特征，体会四季不同的美，并能大胆表述自己的想法 准备：（海绵垫）魔法电话；春夏秋冬的简易图画；故事图片；春夏秋冬季节特征的PPT图片；桃花、荷花、菊花、梅花；不同颜色的四面旗子四套；对话录音；花环 过程： （一）引出故事 T：你家有电话吗？（有） T：你家的电话是什么样子的？它有什么用？ T：有一位魔法奶奶，她有一部神气的电话叫“魔法电话”（老师出示魔法电话） 看一看，魔法奶奶的电话有什么特别的地方？（只有四个键） T：对，这部电话只能打给四个人，你们猜一猜会是谁？（让幼儿自由想象，猜测） T：我们一起来听一听，会是谁呢？（讲述故事） （二）了解故事情节，提出问题 T：魔法奶奶的电话是打给谁的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爷爷） （根据幼儿的回答，出示春、夏、秋、冬---人物） T：方方为什么要春姐姐马上回来？ T：圆圆要打给谁？为什么？ T：乐乐为什么要给秋姑姑打电话？ T：魔法奶奶喜欢谁？ （根据幼儿的'回答，将人物图反过来，显示故事中的图片） （三）组织讨论，说说哪个季节好 1、T：春、夏、秋、冬到底哪个季节好呢？请你们找到自己喜欢的季节，轻轻地端起小椅子和伙伴们围坐在一起，悄悄地讨论一下，你们为什么喜欢这个季节？它好在哪里？ （老师在幼儿讨论中加以知道）------事先布置好环境，根据幼儿的喜好，自由组合分成四季小组 2、T：小朋友们好啊！（老师装扮成魔法奶奶的样子出场） T：你们喜欢我的魔法电话吗？你想用我的魔法电话打给谁？（引导幼儿选择“春、夏、秋、冬”键，用完整的语言阐述喜欢季节的理由） （在幼儿回答的基础上，老师运用PPT图片进一步加深幼儿对四季特征的了解） 3、T：兜了一圈又说冬天好，春夏秋冬四个季节，就像一张娃娃脸，有时开心有时哭，无论是哭还是笑，每个娃娃我都爱。（老师运用故事中魔法奶奶的话作为小结） （四）游戏：四季竞答赛 1、T：魔法奶奶要和你们一起做游戏了，就以你们现在的座位分成4组，分成春天组，夏天组，秋天组，冬天组（根据第三环节的情况，如果出现有一个季节没 人选择的话，在经过老师播放PPT的引导之后，进行随机调整-----T：那么现在你又比较喜欢哪个季节呢，快点去选择） T：先看魔法奶奶来给你们变一个魔术（将围兜反过来），瞧，魔法奶奶这里有许多美丽的花儿 T：看看我的围兜上有些什么花呀？（桃花、荷花、菊花、梅花） T：接下来，魔法奶奶来考验你们了，每个小组都会有四面不同颜色的小旗子，看看它们分别代表什么季节？我每次提问前请你们四季小组都商量派出一个小朋友来用四季旗回答我的问题，当奶奶说one two three的时候，举起一面正确的旗子。答对的小组就能得到一多小花儿哦 （1）春姐姐回家了，谁会来看望你们？ （2）在什么季节你会看到漂亮雪花在空中飞舞，渐渐地落入大地妈妈的怀抱？ （3）什么季节你会觉得太阳公公在发烧？ （4）到了什么季节，你会发现身上穿上了厚厚的棉袄，毛茸茸的围巾和暖暖的手套？ （5）什么季节许多树叶会慢慢变黄，最后离开树妈妈的怀抱？ （6）什么季节你能看到柳树姑娘在河边梳洗她长长的辫子？ （7）在什么季节人们可以吃到又甜又冰的冷饮？ （8）你听过知了“知了，知了”的声音，在什么季节呢？ 2、统计花朵（幼儿自己统计---- T：春天组得了几朵小花？ T：哪个小组的小花最多？） T：冠军小组的小朋友请把眼睛闭起来，奶奶要送你们一个小礼物（老师用魔法棒轻轻点点小朋友的头，为他们戴上花环） T：我们大三班的小朋友真聪明，这么了解春姐姐，夏大哥，秋姑姑和冬爷爷呀，他们说以后每一年都会来看望我们大三班的小朋友的。呀，你们瞧，我们大三班里的四棵大树也在为小朋友们高兴呢，我们把小花送给它们好吗？（幼儿将自己所得的花朵贴在树上） 3、T：咦？谁打来电话了？我来听听看（电话铃响，电脑录音播放对话） T：---喂，你是谁呀？ ---你好，我是春姐姐，大三班的小朋友，现在你们正和冬爷爷在做伴，请你们耐心地等一等，我很快也会来看望你们的，到时候我会送你们每人一朵美丽的迎春花（老师出示一把“迎春花”） （五）延伸：我喜欢的季节 T：每个小朋友都有自己喜欢的季节，它们有着各自不同的特征，区角活动的时候，你们可以请小手帮忙，画画你们自己喜欢的季节，想想季节中有些什么样的自然景色，花花草草，可以做什么？【「大班」教案：魔法奶奶的电话】相关文章：
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