二年级语文第九课《欢庆》教案设计

时间:2021-12-16 20:40:28 教案 我要投稿

二年级语文第九课《欢庆》教案设计

《欢庆》教学设计(第二课时)    教学目标: 1、知识与技能 (1)会认“庆、献”等7个生字,会写“亿、洁”等8个生字。 (2)能正确、流利、有感情地朗读课文,体会喜庆欢乐之情,能背诵全文。   2、过程与方法   把朗读与想象结合起来,在多次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情景,从中体会喜庆、欢乐的气氛。   3、情感态度与价值观 (1)品味优美的语言,体会诗歌的意境。 (2)加深对祖国的热爱之情。   教学重点难点:   重点:识字写字。   突破方法:用自己喜欢的方法自由识字。范写和练写相结合,写好生字。   难点:体会诗歌所蕴含的感情,指导朗读课文。   突破方法:通过范读、练读、想象相结合,体会诗歌蕴含的感情,然后再练习感情朗读。 第二课时 一、复习导入 1、复习词语:上一节课我们学习了《欢庆》这一课,学会了这课的生字,下面老师考考大家,这些字你们还记得吗?(课件出示生字和词语)课件出示:“欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、三亿”指名读、齐读。 2、指名读课文(点评) 二、研读课文,深入体会 1、读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么?(共有2句话,写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)   2、学生自读课文。   3、教师范读   看到你们读得这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?你们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面,来细细的品味一下这首小诗…   4、师读完后问:   (1)、这首诗歌写了哪些景物呢?划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)   (2)、在刚才闭着眼睛听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)   5、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)   A、过渡:听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?   (我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生:大谷小麦……)   B、我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?   梨树挂起——(生齐:金黄的灯笼)苹果——(生齐:露出红红的脸颊)稻海——(生齐:翻起金色的波浪)高粱——(生齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!   C、课件大海。问:你听见了什么?   你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?(《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…)   D、课件枫林。你还看见了什么?   生:我仿佛看到了很多金灿灿的果实,枫树林里的枫叶在随风飘动……   老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?今天读了《欢庆》这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。   E、说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?   (旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。)   F、出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。师:你听到小鸽子说什么呢?(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁,心想事成……)   师指导:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的.体会去读一读。生读。   师:读得真好,一起读。   同学们,课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽,你们能不能把他们连起来读一读好吗?   指导朗读:读时速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。齐读。   6、小朋友们读的都很不错,只要我们用心去读,去体会,做到眼中有物,心中有情就一定可以读得更好。   新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件)   A、万丈高楼平地起,B、天空亮起五彩的礼花。C、申奥成功,大快人心!D、城亮起五彩的夜灯。   过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国六十一年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪?骄傲不骄傲?   师:那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。生读。 7、学习后四行诗句 A、自己读,思考你读懂了什么? B、刚才通过读课文,说说你读懂了什么? 8、这一句我们应该怎样读? 指导朗读:突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。   9、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读,感受一下喜悦的气氛。(师生齐读) 三、指导背诵课文   师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵) 四、课堂总结 教师小结:《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的涛声,构成了多么美丽、欢乐、和谐的图画。读着读着,我们似乎看到农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓升起的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 五、课堂练习 1、完成课后练习中的“读读写写”。 2、我会填。 (  )的果实  ( )的乐曲 (  )的枫林  ( )的大海 (  )的鸽子  ( )的田野 ( )的蓝天 ( )的日子 六、课外拓展(课件:我能行:任选一二项) 1、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。 2、给课文画一幅插图。 3、给课文找一首相配的歌曲。 4、给课文编一个舞蹈 七、板书设计:               9、欢庆             ——祖国妈妈的生日            田野  献上  果实            枫林  举起  旗帜            蓝天  飞着  鸽子            大海  奏起  乐曲       

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