天净沙秋思竞赛课教案现场制作获头奖

天净沙秋思竞赛课教案（现场制作获头奖）

《天净沙.秋思》教学设计   设计者：阮子胜 三维目标： （1）知识目标  1、把握作者的思路，感悟小令所表达的意境。 2、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。 3、品味文章的语言特色。 （2）情感目标  体会作者的羁旅情怀，理解作者的断肠碎心。 （3）能力目标 1、 训练朗读、背诵。  2、理解写景和抒情相结合的写法，知道意象的概念。  3、训练学生的想象、联想，培养学生的创造思维。  教学重点： 理解文章内容，体会作者的羁旅情怀，理解作者的断肠碎心。。 教学难点： 1、理解本文景物描写的方式和作用。 2、训练学生的想象、联想，培养学生的创造思维。 教材分析： 这篇作品内容本身简简单单，但意境丰韵，是抒发羁旅情怀的千古名篇。时逢黄昏，感应突袭，感而发，发而思，思而悲，悲而深沉！是训练学生想象、联想能力的不可多得的作品。 课时计划：一课时 教学过程： 第一课时   教学步骤： 一、，情趣导语，引入新课   同学们，你有过离家经历吧？如果持续几年不能回家，与家人天各一方，音讯断绝，你又会产生如何的心理呢？ 二、反复朗读 1、教师范读 2、学生齐读 3、学生自由读 （通过读初步体念作者感情，俗话说：文章不厌百回读） 三、简单介绍作者与小令知识 马致远：重点介绍“元代散曲四大家” 元曲分为杂剧和散曲，而散曲又分为小令和散套，本作品是小令。 四、会意文本   1、简要介绍意象的'知识，然后让学生找出意象。   2、重点把握：（古）道——苍凉寂寥 （西）风——萧瑟悲凉   （瘦）马——疲惫无力 五、产生共鸣 1、 先找到主旨句，再把握主旨句所表达的感情（羁旅情怀，悲凉苍劲）。 2、找几个朗读能力好的同学读出苍凉悲劲的感觉来。 3、如果读不出那种氛围，再给学生营造氛围。 如教师语言渲染，或最好放一段古典古蓁乐曲。如《渔舟唱晚》 六、下笔 分三个层次 一类：拿起画笔画出一副意境画； 二类：写书法作品，写出那种苍劲； 三类：涂画  （照应到不同学生的意趣，调动所以学生参与，达到相同的目的） 七、教师总结 三言两语总结好 八、课堂作业 1、背诵 2、能力强的自己写一首小令。 3、中等的改写成现代汉语。 板书略

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