新型玻璃 教案
新型玻璃 一、教材简析 《新型玻璃》是小学语文五年级上册的一篇儿童科普文章课文，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中广泛应用。文章浅显易懂，叙述结构相似。作为一篇优秀的说明文课文，它是训练学生运用科普文章阅读方法的好材料，这是本课教学的重点。而通过这个凭借，训练学生的口语交际能力，拓宽孩子的科学视界是本课很重要的教学资源。 二、教学目标 知识与能力：学会本课生字新词，理解“藕断丝连”、“问世”等词语的意思；知道课文介绍了哪五种新型玻璃。 过程与方法：掌握儿童科普文章的阅读方法；在产品介绍的过程中学会口语交际。 情感、态度、价值观：了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，并激发学生爱科学用科学的热情。 三、设计理念 １、凸现主体地位。“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”、“学生是学习的主人”、“教师是教学活动的组织者和引导者”。因此，本课教学让学生在自主、愉悦的情境中学会学习、学会说话、学会创造。在学习、交流、评价中张扬个性，体验学习的快乐，享受成功的喜悦。而教师充分扮演着“主持人”的角色，是“平等中的首席”。在与学生的对话中积极诱导，给予点拔，呈现民主、和谐、生成的课堂。 ２、强化语言实践。“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”本节课以“说玻璃──知玻璃──介绍玻璃──创玻璃”的流程来组织课堂教学，让学生在读、说、创的语言实践中提高学生的语文能力。 ３、力求三维统一。新课标明确提出：三个维度要相互渗透，融为一体。在本课教学中不仅要让学生认识新型玻璃，更重要的是让学生掌握学习的手段和学习经历的情感体验，力求做到有效的`统一。 4、充分利用电教手段创设情景，更好地帮助学生理解课文，学习课文，参与实践。 四、教学流程 一、引入课题──说玻璃 ⑴ 你们在日常生活中认识了哪些玻璃？ ⑵ 揭题：新型玻璃 二、学习课文──知玻璃 ⑴ 课件出示1：读一读，找一找 自由读课文，思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ ⑵ 检查自学情况 ① 指读课文，要求读通读顺，不读破句。 ② 指名回答问题。 课件出示2： 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 ⑶ 课件出示3：画一画，想一想 再读课文，课文介绍了五种新型玻璃的什么特点和作用？ （4）生默读课文，画句子，思考，教师巡视指导 （5）生汇报，教师根据学生回答出示课件 名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 （6）教师小结过渡： 这篇课文介绍了五种玻璃的作用和特点，大家知道文章是采用什么说明方法来说明的吗？ （7）学生找句子说说明方法 （8）教师小结 （9）课件出示2/. 3.4.5自然段的开头，学生观察，发现它们的开头有说明特点。 三、复述课文──介绍玻璃 ⑴ 创设情境，激发表达欲望 （师述：今天我们班来了许多嘉宾，其中一位就是新型玻璃厂家的老总，他来到我们班是为了发现人才，招聘五名优秀的推销员。现在让我们以热列的掌声请出吴总为我们讲几句话。 教师作“短期培训”：① 选一种自己最喜欢的产品进行介绍；② 说话要做到口齿清楚，态度大方；③ 为了增强产品的吸引力，最好给你的产品创设一句精彩的广告词。） ⑵ 小组合作，自由准备。 ⑶ 模拟现场，推销产品。 （师当主持人，生轮流发言、介绍、互动评议） 四、拓展延伸──创玻璃 ⑴ 课件出示有关“新型玻璃”的补充材料 你知道些什么？ ⑵ 创新型玻璃，完成表格 附表格： 新型玻璃设计方案 产品名称：___________________________ 产品特点及作用：_________________________________ 设计人：___________________________【新型玻璃 教案】相关文章：
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