蒙氏教案小班，中班

时间：2021-12-16 20:18:00 教案我要投稿

蒙氏教案（小班，中班）

亲子游戏：和妈妈玩圈圈小班活动目标: 1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。 2、对大小、数量、颜色感爱好。活动准备: 1、熟悉《三只熊》的故事。 2、三个颜色大小不同的圈圈。 3、音乐《快乐的小熊》。活动过程: 一、集中游戏 1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？ 2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。 ①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模拟各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？ ②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？ ③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。二、分散游戏 1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。 2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。 ①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数） ②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小） 3、游戏反复三到四次。活动结束：好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模拟熊的各种动作学习4的相邻数小班科目：数学活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的'语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开： 1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、游戏：找朋友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。蒙氏活动《“0”的游戏》中班科目：数学设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度！活动目标： 1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。 2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。活动准备： 1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。 2、数字卡片；0-4各一个，豆子与数字的量相等。 3、生活中与“0”有关的物品。活动过程：一：游戏：介绍自己 T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？ C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、认识“0”的意义。 1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。 2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。 3、教师小结：0表示没有。三、游戏：0的游戏 1、抓豆子玩法：请5名幼儿分别拿数字0-4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。 2、看谁听的准玩法：老师任意说：小朋友跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资格。四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。 1、比较数字0、1、10，知道0不可以缺少。 2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不可以省略。 3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。 4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不可缺少0。致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。简单认识叶的部分中班科目：自然活动目标：知识目标：1、认识叶是由：叶柄、叶脉、叶片组成。 2、认识汉字：叶词组：叶柄、叶脉、叶片。技能目标：学会叶子各部分简单的标本制作。情感目标：通过标本的活动，体验操作中的快乐，激发幼儿对植物的探索兴趣。活动准备：托盘8个，各类叶子不等（幼儿人手一份），过塑胶，过塑机，汉字：叶、叶片、叶柄（教师用、幼儿人手一份），卡。经验准备：线上活动常规、学会使用过塑机、熟悉歌曲《大树妈妈》活动预案：一、预备及导入活动：3分钟（走线前问候我们的客人叔叔阿姨好。）线上常规：主班带领幼儿进行走线。配班负责控制好音乐，随着音乐的进行，安静注意力集中，脚跟碰脚尖走，抬头挺胸收腹，目视前方。（提示小朋友坐在老师的右边和前方，并盘腿坐）（教师以热情的口语问候幼儿）师：小朋友们好！幼：老师好！师：今天在上课前我们一起唱唱上课星期我们学习的歌曲《大树妈妈》，小朋友唱歌时可以加上你们肢体动作。请小朋友们准备。幼：OK 二、区分不同种类的叶（子）7分钟师：刚才唱歌时，小朋友们唱得很好，肢体表征得也很好，不过今天我想问小朋友见过树没有？幼：见过师：那你可知道树上都长有什么幼：叶、花、果实、（错误：鸟、虫）师：今天我们要学习的内容是叶子的组成部分，在学习之前，我想问下小朋友，你们见过什么颜色的叶子？（提示：小朋友举手并认真倾听小朋友的回答）幼：有红色、黄色、绿色、紫色、橙色等。（提示小朋友尝试说出树叶的名称）师：小朋友都很聪明，能认识不同颜色的树叶，那小朋友可否告诉老师，叶都有哪些形状。请小朋友回答你们见过的形状。幼：有圆形、有菱形、扇形、椭圆形、披针形、心形、三角形、掌形、卵形、匙形（提示小朋友尝试说出树叶的名称）师：刚才小朋友回答老师叶子有：（按小朋友回答重复）在电脑收集了一些图片，请小朋友们看看他们说的究竟有没有。（提示：观赏POP时要小结幼儿刚才回答的问题。）三、引导小朋友认识叶子各个部分（蒙氏三阶段教学：命名、发音）10分钟师：小朋友，通过刚才对叶子的了解，我们知道叶子是有不同的颜色、形状。但他们都是有哪些部分组成的呢？老师现在先不说，看小朋友看能否回答老师的问题（哪些部分组成）。幼：（发现不了）（请助教出示两人一组的工作托盘及学具：叶子、剪刀、字卡、过塑膜、卡片、）师：小朋友都难以回答，那么老师现在就来教大家认识叶的一些部分。请小朋友取一片与我相同种类的叶子放在自己的面前。并跪坐，老师现在示范。师：（用二指触摸叶外围一圈，用四指触摸叶的正反面）（命名）这是叶。幼：（跟着教师发音）这是叶。师：请小朋友像老师刚才的操作方法，用二指触摸叶外围一圈，用四指触摸叶的正反面，并对身边伙伴发音。师：（出示字卡）命名：这是汉字：叶幼：（跟着教师发音）这是汉字：叶师：请小朋友拿出汉字：叶对身边伙伴发音。（叶柄、叶片、程序一样）（认识叶以后要用剪刀进行切分叶柄与叶片）四、与幼儿共同制作叶子的标本（蒙氏三阶段教学：辨认）5分钟师：今天我们认识了叶子的一些部分,下面我们根据认识的一些部分，作较为容易的标本。并带回家与爸爸与妈妈共同观赏。好不好幼：好。（教师先演示一遍做标本的示范操作过程是：把叶子放在相应大小的卡纸上面，把同类的叶子分成：叶柄和叶片，并放在另一张卡纸上，再将汉字：叶、叶柄、叶片分别放在他们的下方。随后用过塑胶进行封塑，提示小朋友自己选择喜欢的叶子两片，进行操作，并提示小朋友不要找比卡纸大的叶子进行操作，并要求能放汉字，防止叶子或汉字裸露在卡纸的外面）五、活动结束，评估小结并欣赏标签作品。 10以内的倒着数中班科目：数学名称：10以内的倒着数目标：1.学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 2.感知倒着数中数量从多到少逐一递减的数量关系。 3.发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。准备：数字卡片，彩色串珠，

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