四边形的复兴教案

时间：2023-04-25 22:37:11 教案我要投稿

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四边形的复兴教案

四边形的复习教学设计一、教学目标： 1、使学生进一步认识四边形的特征，知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。 2、使学生进一步知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长，并能根据实际情况灵活运用。 3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。二、教学难点：长方形和正方形周长公式的灵活运用三、学情分析：学生在第三单元中已经初步认识了四边形和平行四边形，理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，并初步有了估计意识和能力。本节课是对这些知识的复习和整理，考虑到大部分学生对这部分知识掌握得不错，而且复习的知识点不多，所以本节课特地设计了后面的拓展部分，不要求学生全部掌握。四、教学过程： 1、基本知识（1）、什么叫四边形？（有四条直的边，有四个角的图形教四边形）（2）、什么叫平行四边形？（四条边都相等的四边形叫平行四边形）（3）、平行四边形有什么特点？（对边相等，对角相等，具有不稳定性）（4）、什么叫周长？（学生也可以用自己的话说）（5）、如何求长方形和正方形的周长？（出示长方形、正方形的周长公式） 2、基础练习（1）、判断 1、正方形的4条边都相等，所以4条边都相等的四边形是正方形。（） 2、把一个正方形对折，可以得到两个正方形。（） 3、把两个正方形拼成一个长方形，那么这个长方形的周长是原来正方形周长的2倍。（） 4、小红沿一个长25米，宽15米的水池走了一圈，她走了40米。（） 5、正方形的边长扩大3倍，周长也扩大3倍。（） 6、一个长方形的长增加5厘米，周长也增加5厘米（）分析：（2）、完成下面的表格: 长 20米 6分米 15厘米宽 10米 4分米 6厘米周长边长 7厘米 14分米周长 24米（3）、算出下列各图形的周长 9分米 2米 12米 21米 15米 9米 [1]学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的，第一个图形你采用了什么方法？ [2]集体订正 3、周长公式的应用（1）要给一个长2米，宽15分米的窗户镶铝合金边，至少应准备多长的铝合金边？师：要求准备多长的铝合金边，其实就是求什么？生:就是求窗户的周长。学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的（2）足球场是一个长方形，长100米，宽75米，张明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米？学生独立完成，教师提醒：这一题在解决的时候要特别小心什么？生：两圈，跑了几米就是足球场周长的2倍。（3）一根铁丝可以围成一个长12厘米，宽4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？师：这一题在做的时候我们要抓住他们的什么东西不变？生：铁丝的长=长方形的周长=正方形的周长 [1]学生完成 [2]全班汇报，集体订正小结：用铁丝或者绳子来围图形，不管围成什么形，他们的周长都是这根铁丝或者绳子的长度。（4）把下面两个边长都是3分米的正方形拼成一个长方形,求这个长方形的周长。 3分米 3分米 ⑴独立完成 ⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？小结：这类题的一般解题步骤：第一步：画图，并标出长度；第二步；确定新图形的长与宽；第三步；直接套公式计算。（5）把右图的大正方形剪成4个相同的小正方形，求每个小正方形的周长。 18米 [1]学生先画图，怎么剪 [2]把要求的小正方形的周长描出来 [3]套公式计算 [4] 全班汇报，集体订正五、小结：本节课主要复习了长方形和正方形的周长公式，并把此知识点与实际生活结合起来，使数学与生活的联系更加紧密了。学生也对数学更有兴趣了。

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