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材料作文指导教案
花香蝶自来，题好文一半 ——材料作文写作指导教案 一、教学目标 (1)、学会给材料作文拟题的几种常用方法。 (2)、帮助学生掌握拟题的技巧，提高写作能力。能够给材料作文拟定吸引人的标题。 (3)、激发学生的写作兴趣和愿望，体验成功的快乐。 二、教学重难点。 重点：学会给材料作文拟题的方法。 难点：会给材料作文拟定吸引人的标题。 三、教学课时： 一课时 四、教学准备： 多媒体 五、教学过程 一、导入 同学们,花香蝶自来，题好文一半。文章标题犹如人的眼睛，是文章的窗户。一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往，一读为快；令读者一见倾心，先入为主。如何拟定一个好的作文题目呢？今天，老师就来传授你们一套武功,叫做“乾坤拟题五式”让你们从此笑傲拟题江湖。 二、出示学习目标 1、学会给材料作文拟标题的方法。 2、能够给材料作文拟定吸引人的标题。 三、初试锋芒： 出示一则材料作文，让学生根据材料为作文拟题，运用比较的方法让学生谈谈自己喜欢哪个题目，为什么？在比较中找到自己的直观感受，向本课的学习内容靠拢。 四、拟题方法的总结 和教授。 ①出示两组题目进行比较，哪一组更好？ A B 童年的经历 童年是一次旅行 在花开的季节 听，花开的声音 漫天的飞雪 跳着舞的雪花 通过比较，学生很容易辨析出好的作文题目。 所以生答：第二组好，因为运用了修辞方法。 师讲：这就是乾坤拟题五式的第一式“活用修辞”。 ②出示题目让学生分析有什么特点？并分析这样拟题的好处。 山登绝顶人为峰——引用诗词 山登绝顶“我”为峰——化用诗词 阳光总在风雨后——引用歌词 成功总在风雨后——化用歌词 可怜天下父母心——引用俗语 可怜天下考生心——化用俗语 三毛流浪记——引用经典名著 风筝流浪记——化用经典名著 师：这就是第二式:引化并用——吸引读者用“。 ③出示题目让学生分析有什么特点？并分析这样拟题的.好处。 7-1=0 1+1﹥2 忍让≠懦弱 人 × 知识= ∞ 诚实+信用=财富 成功=实力+创新+机遇 师：这是第三式:巧用符号----引起兴趣。 ④出示题目让学生分析有什么特点？并分析这样拟题的好处。 没有答案的答案 不可能的任务 一个馒头引发的血案 两只流泪的爱情鱼 妈妈，我走了 师：这是第四式:设置悬疑----引人联想。 ⑤出示题目让学生分析有什么特点？并分析这样拟题的好处。 康乃馨母亲 浪花里飞出欢乐的歌 月亮的微笑在掌心 那河，那船，那人 一花一树一夕阳 师：这是第五式:意象组合----耳目一新。 五、 学以致用 1、玉树地震图片 2、云南旱灾图片 4、环保图片 5、2009年重庆中招试题 学生分组推磨式练习拟题方法。让学生真正学会拟题。 六、链接中招 出示（2009年，河南）中招作文试题。让学生自己根据所学的方法为材料拟定不同的标题。并解释用了哪一种方法。 七、小结。 同学们，相信通过今天的学习，你已经成了“拟题派”的高手了，希望同学们在今后遇到材料作文时，能够游刃有余的拟定好的标题。 八、板书设计： 活用修辞 引化并用 如何给作文拟题 巧用符号 设置悬念 意象组合【材料作文指导教案】相关文章：
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