教研课教案 课题：认识小数
课题：认识小数 教学内容：88、89页 教学目标： 1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、 能识别小数，会读写小数。 教学过程： 一、 情景导入 师：同学们，你们是不是很喜欢到超市去买东西啊，今天我们一起走进超市（观察主题图）。看，这是超市的一角，你看到了什么？ 师：你能说出这些物体的价格吗？ 图中用来表示价格的数有什么特点？ 对，这小圆点叫小数点，我们把这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的`初步知识。（板书课题认识小数） {从同学们感兴趣的事物入手，提高同学们的学习兴趣，让他们了解我们的身边处处有数学，从而对数学产生浓厚的学习兴趣。} 二、 认识小数 师：你会读小数吗？请试着读一读。 同学们读得真不错，这小圆点读作点，点前面的数就按以前所学数的读法去读，点后面的数应依次读出每一位上的数。（师生练读） 生活中你见过这样的数吗？ 请把你了解到的有关小数告诉你们小组的同学。（小组内的同学互相说）找同学代表说。（教师板书几个有代表性的小数） 他们分别表示什么意思？请同桌的同学互相说，然后请代表说。 你怎么回答的这么好，有什么窍门？ 介绍小数点前面的表示元小数点后面的第一位表示角第二位表示分。（表扬）（板书：元角分） 三、 教学例1 1、 观察例1的情景图让学生说出图意和图中同学们提出的问题。 2、 引出以米为单位的一位小数。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？怎样用分数表示其中的一份？那如果用我们今天学的小数来表示是怎样的呢？那就是0.1米。 3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 3、 引出以米为单位的两位小数。 指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？怎样用分数表示其中的一份？用小数表示又是多少呢？（请同学试着回答） 3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？让学生把答案填写在课本上。 4、 小组讨论： 王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。 5、 学生类推。 完成课本89页“做一做”。 小结：通过今天的学习你会读小数了吗？还学会了那些本领互相介绍一下。 巩固练习：完成练习二十一的1、2题。【教研课教案 课题：认识小数】相关文章：
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