教案第51—54课时

时间：2023-04-25 23:33:05 教案我要投稿

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教案第51—54课时

第7课时教学内容：综合练习，完成练习十一第11~15题。教学目的：使学生进一步提高计算有关7的加、减法正确率和速度，更熟练地解答用图画表示的应用题。教学过程：一．复习。 1．口算练习。 2．数的组成练习。二．课堂练习。 1．完成练习十一的第11题。教师板书在黑板上，让学生把每一题算一遍，然后，教师任意指一道题让学生说得数，以复习、巩固有关7的减法的计算方法，发现问题，及时纠正。 2．完成练习十一的第13题。 3．完成练习十一的第14题。 4．完成练习十一的第15题。三．补充练习。四．作业。练习十一的第11、12题。课后记：通过几天6以内数的复习,学生对7的认识和加减法学习比较6的加减法相对好些。由于基本素质较差，教学中难度很大，进度慢，教学质量不太好。特别是图画式应用题,懂的更是廖廖无几。 8的认识和加、减法第1课时教学内容：8的认识，完成练习十二的第1～4题。教学目的：使学生能正确地数出数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大、小，掌握8的组成。教学重点：8的组成。教学准备：动物磁铁若干，小棒若干。教学过程：一．复习。 1．从1到数到7，再从7倒数到1。 2．口答7的组成。二．新课。１、8的认识。出示计数器，引出课题：“8”。出示主题画，教师和学生一同数出图上人物的个数。领读数字＂８＂。 2、教学秩序8以内数的顺序。教师出示直尺图，让学生先读，然后让学生观察直尺上的顺序，再提问。３、比较７和８的大小。让学生看点子图，比较７和８的大小，先引导观察图得出“７〈８”、　“８〉７”。４、教学８的组成。让学生用小棒摆出８的组成式，教师巡视，个别辅导。教师让学生齐读８的组成式。５、区分基数和序数的含义。引导学生看图，教师提问，学生回答。６、指导写数字８。三、课堂总结。四、巩固练习。让学生独立做练习十的第１～３题。　五、作业。课后记：本节课学生掌握情况较好。第２课时教学内容：８的加法和减法。教学目的：使学生初步学会用８的组成计算得数是８的加法和８减几；通过学具图画演示，使学生知道交换加数的位置得数不变。教具准备：８个正方形，５个黄色圆形，３个红色圆形。教学过程：一、复习。１、算式说得数。２、学生填８的组成式。二、新课。１、教学７＋１和１＋ 7;8 – 1和8 – 7。（1）教师出示8个正方形。 □□□□□□□ □ 让学生先看左边的7个，再右边的1个，提问：一共有多少个正方形？怎样列算式？学生回答后，教师板书：7+1=8。再换位置看，列式：1+7=8。（2）教师在7个正方形和1个正方形之间画上虚线，让学生说出算式：8 – 1 = 7、8 – 7 = 1。２、教学6+2和2+6；8 – 2和8 – 6。让学生通过学习摆正方形列式得出：6+2=8、2+6=8、8 – 2 = 6 、8 – 6 = 2。３、教学5+3和3+5；8 – 3和8 – 5 。让学生拿出5个黄色圆形，3个红色圆形，仿照上面摆正方形的方法，边摆边在书上例题里填上数。４、教学4+4和8 – 4 。三、巩固练习。１、做事78页上“做一做”的第1、2题。２、做练习十二的第5题。四、小结。五、作业。练习十二的第7、9题。课后记：本节课学生掌握情况较好。第3课时教学内容：8的加、减法巩固练习，完成78页“做一做”的第3题和练习十二的第10～15题。教学目的：通过学习练习薄提高学生计算8的加、减法的正确率和计算速度。教学过程：一、复习 1、 8的组成。 2、看图列式计算。二、 8的加、减法练习。 1、做78页“做一做”的第3题。 2、练习十二的第１０题。先引导学生看左边图，要求学生说明图意，并启发学生思考，把这个图表示加减法法算式时各应怎么想，还要提醒学生第２小题缺一个加数，第４小题缺一个减数，要根据图的含义和上一个算式填写出来后，再进行计算。学生做完后，先提问第２小题是怎么做的，引导　学生回答，然后让学生自己完成右边的题目，算完后，全体对得数。３、做练习十二的第１３题。教师说明题意，让学生３人分别板书。４、做练习十二的第１４题，第１５题。让学生独立完成，集体讲评。三、课堂小结。四、作业。练习十二第１１题。课后记：本节课学生掌握情况较好。

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