综合性学习教案 难忘的启蒙
发表人 张瑞华 年级 六 科目 语文 讲授内容 综合性学习教案 难忘的启蒙 课时 1课时 教学重点难点把握 1、作者对启蒙老师回忆的三件事 2、“抗日讲演比赛”与“抵制日语课”的理解 教法、学法等建议 导读激励 引导点拨 边读边思考 自主学习与集体讨论相结合 教学过程 或 典型问题 设计 一、板书课题（1）释题：什么叫启蒙？（2）在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？请用简单的一两句话说说他对你的影响。（3）文中作者那“难忘的启蒙”是什么？课题为什么叫“难忘的启蒙”？请找出一句话来说明。二、初读课文整体感知， 1、自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？ 2、这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？ 3、你有哪些不懂的`问题，提出来。三、交流感悟，深入理解 1、这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？ 2、你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？ （1）热爱祖国 ①演讲:教师引导：“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？有感情地朗读这一部分。②宽严之间:教师引导：对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？有感情地朗读这一部分。（2）治学严谨，教育严格①“嗅觉特长”的故事 教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？②“写大字”的故事 教师引导：老师说“我”时“我”的心情是怎样的？联想一下，老师批评你时你是怎么想的？有感情地朗读这一部分。 3、理解最后一段话老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？ 4、有感情地朗读课文。四：情感迁移 深化理解读了课文，你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来 典型题例 “我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？ 作业设计 1、老师播下的种子是什么？这些种子开花结果了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你想到了什么？ 2、你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质？ 板书设计 难忘的启蒙 1、抗日演讲比赛 2、老师两次对我的批评 崇敬 感激 怀念 3、对日语课的抵制 备注【综合性学习教案 难忘的启蒙】相关文章：
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